מבחינה סוציולוגית אפשר להגדירה כשילוב של תהליכים ביולוגיים, פסיכולוגיים וחברתיים המטביעים עלינו את חותמם ככל שגילנו מתקדם. . אפשר להמשיל את התהליכים האלה לפעולתם של שלושה 'שעונים' שונים של התפתחות, הקשורים זה לזה בקשר הדדי: הראשון, שעון ביולוגי המתייחס לגופנו הפיזי; השני, שעון פסיכולוגי המבטא את כוחותינו השכליים והנפשיים; והשלישי, שעון חברתי, המשקף את הנורמות […]
. צורת השיח: כשמדברים עם חברים שלנו דרך ערוץ השיח וואטסאפ, צורת השיח תושפע במידה מסוימת. השיחה הבאה שהתנהלה באמצעות אפליקציית וואטסאפ מושפעת מה-וואטסאפ עצמו. למעשה, עילאי ונינה מדברים בצורה שהיא פחות פורמלית למשל כשנינה אומרת ״אל תהיה טמבל״. אנו יכולים לזהות איך שניהם מדברים באופן ספונטני מאוד, כמובן; הם לא מנסים לאסוף את מספר […]
ניתוח של 3 סוגי הסימן בסרט בלוז לעיר הגדולה: 1- סימן איקוני1: (המבוסס על אנלוגיה בין הסימן לאובייקט). בסצנה של הבקבוק שממוקם בין רגליו של הבחור, יכולים לזהות מידית שהבקבוק הזה הוא משקה אלכוהולי, שכן צבעו השחור וצורתו (רחב מלמטה וצר מלמעלה) דומה בדיוק לבקבוק אלכוהול במציאות. אז היה קל לזהות הסימן האיקוני של בקבוק […]
שאלה 1: א. מטרות רפורמת חטיבות הביניים משנת 1968 ותוצאותיה: בשנת 1968, עוד בטרם דובר על רב תרבותיות, הונהגה רפורמת חטיבת הביניים במדינת ישראל ועם הנהגתה הורחבו מספר שנות הלימוד הנכללות בחוק חינוך חובה עד לכיתה י' (חוק החינוך חובה לא היה קיים קודם לכן ולכשחוקק היה עד לכיתה ט'). רפורמה זו היא אולי החשובה […]
בשנת 431 לפני הספירה פרצה המלחמה הפלופונסית השנייה, היא התנהלה בין האימפריה האתונאית לבין ספרטה ובנות בריתה. בתום המלחמה הובסה האימפריה האתונאית ומפלתה הייתה קשה. לצדדים הלוחמים הייתה אסטרטגיה אחרת ואופי לחימה שונה, בעוד שספרטה החזיקה בצבא הופליטים חזק ותקפה מהיבשה האימפריה האתונאית הסתמכה על הצי הימי החזק שלה ונלחמה בים. למפלת אתונה במלחמה סיבות […]
בכדי לבחון את רצח היהודים במדינות אירופה שהוצא לפועל על ידי העם הגרמני, מן הראוי להבין את סדר השתלשלות המקרים ההיסטורי והדרך שבה פעלה המפלגה הנאצית ובראשה היטלר טרום מלחמת העולם השנייה. היטלר הפעיל מערכת תעמולה משומנת היטב וחסרת קווים אדומים אשר הצדיקה ועודדה שנאה ורדיפה אכזרית של יהודים לאורך כל תקופת שלטונו. בדעותיו תיאר […]
החלק הראשון כולל סקירה מקיפה על עיקרון האחריות המוגבלת של תאגידים, על גלגולם ההיסטורי של תאגידים, ועל ההשלכות הכלכליות של משטר זה, כולל מנקודת מבט גלובלית. נוסף על כך, מובאת השקפה המאמצת את עיקרון הרמת המסך כאנטיתזה לעיקרון האחריות המוגבלת. לאחר מכן, הדיון מוליך לסקירה של שני סוגי ההון המרכזיים של החברה: הון עצמי והון […]
שאלה 1 מבוא השתלטות צדאם חסין על השלטון בעראק אירעה בסופו של תהליך ממושך, שהציב את מפלגת אל-בעת' בלב המערכת הפוליטית, ואת הקבוצה שאליה השתייך צדאם בלב המפלגה. לא נראה כי מלכתחילה תכנן צדאם להגיע לשלטון, האירועים הפוליטיים וחולשתה של החברה העיראקית יצרו עבורו כר נח להשתלט על כס ההנהגה. 1.1. הדרך לשלטון 1.2. מהפכת […]
Spotting the Difference Pre-reading Read the title, the words in the box under the title, and the subheadings. 1. What are the areas of ' differences ' that the text is going to discuss? 2. Why do doctors only now understand that the genders are fundamentally different? 3. Fill in the chart to show the […]
הצעת מחקר בנושא מוות והנצחה באמנות הישראלית – תוך התמקדות בציוריו של יונתן הירשפילד כמקרה בוחן – ממ”ן 13 – הצעת מחקר במסגרת הקורס – סמלים חזותיים ציונים בתרבות הישראלית שמספרו 10594 העבודה כוללת – נושא המחקר, תקציר המציג את רציונל המחקר, רקע תאורטי המתבסס על הספרות המחקרית – אקדמית, שאלת מחקר והשערת המחקר, לפיה […]
ממן 13 מבוא לסוציולוגיה ציון 90 שאלה 1 א) הסבר שלושת ממדיו של תהליך ההזדקנות הוא: הזדקנות ביולוגית– ההזדקנות כרוכה בהשפעות ביולוגיות מוכרות וברורות אם כי הנקודה הכרונולוגית המדויקת שהן מתרחשות בה משתנה שוני רב עפ"י הנתונים הגנטיים וסגנון החיים. באופן כללי ההזדקנות הביולוגית הן של גברים והן של נשים מתבטאת לרוב בהשפעות האלה: […]
פסיכולוגיה בחינוך ממן 13 ציון 100 שאלה 1 שני המושגים מתיאורית הלמידה החברתית של בנדורה שעל פיהם מתרחשת הלמידה המתוארת בקטע הם: תשומת לב – הלומד מן המודל צריך להיות ער להתנהגותו הספציפית של המודל. מאחר שאנחנו חשופים באופן מתמיד לגירויים רבים ביותר, צריך הלומד להבחין בהתנהגות הרלוונטית של המודל ולהתרכז בה. בקטע המתואר […]
אשנב למדעי החיים ממן 13 שאלה 1 א. בהתאם לתאוריה של דארווין תכונה זו של פרט התנשמת מבטאת שונות בתכונות הפרטים כלומר פרטים בני אותו מין אינם זהים לחלוטין. ואוכלוסיות טבעיות מורכבות מפרטים בעלי מידת מותאמות (אדפטציה שונה).המותאמות מבטאת הסתגלות לסביבה מסוימת ומודדים אותה כתרומה גנטית יחסית לדורות העתיד. הפרטים בעלי התכונות האדפטיביות ביותר נוטים […]
שיטות מחקר ממן 13 ציון 93 ממן 13 שיטות מחקר מגישה: שאלה 1 א) 1. המרכיבים שהיא כוללת: 1. בסקרי עמדות " אין תשובה נכונה או לא נכונה". הנחיות למילוי השאלון המרכיבים שהיא לא כוללת: 1. הצגת המראיין/הסוקר. הצגת הגוף העורך את המחקר הצגת מטרת המחקר וחשיבותו. הדגשת תרומת הנחקר הבטחת סודיות. ב) […]
ממן 13 פסיכולוגיה בחינוך ציון 100 שאלה 1 שני המושגים מתיאורית הלמידה החברתית של בנדורה שעל פיהם מתרחשת הלמידה המתוארת בקטע הם: תשומת לב – הלומד מן המודל צריך להיות ער להתנהגותו הספציפית של המודל. מאחר שאנחנו חשופים באופן מתמיד לגירויים רבים ביותר, צריך הלומד להבחין בהתנהגות הרלוונטית של המודל ולהתרכז בה. בקטע המתואר במחקר […]
מבוא למנהל וניהול ציבורי ממן 13 ציון 88 כולל השאלות ממן
ניהול משאבי אנוש ממן 13 ציון 80 כולל השאלות ממן
דיני חוזים ממן 13 ציון 98 כולל השאלות ממן
מפלגות והמערכת הפוליטית, בחירות וקואליציות שאלה 1 סעיף א למערכת המפלגתית הישראלית בראשית שנותיה היה מאפיין מרכזי שהוא היותן של המפלגות במערכת מפלגות המון אשר שולטות במערכת הפוליטית ללא עוררין, המערכת הייתה חד רב מפלגתית, כלומר מספר רב של מפלגות ומעליהן מפלגת על מרכזית שגדולה מחברותיה באופן משמעותי (מפא"י) אך עדיין אינה גדולה מספיק […]
ממן 13 תכנון, ניתוח ועיצוב מערכות מידע- ציון 96!!
ממן 13 – סוגיות בסוציולוגיה של האינטרנט ושל התקשורת המקוונת – 10921
ממן 11- ליקויי למיממן 13 – ליקויי למידה 10527 – ציון 96דה 10527 – ציון 100
ממן 13 מבוא למקרו כלכלה סמסטר 2019 ב'- ציון 90
ממן 13 הקולוניאליזם האירופי: רעיון, יישום התנגדות סמסטר אביב 2019 ב' קורס מספר 10925 האוניברסיטה הפתוחה
דוח מעבדה ממן 13 ביולוגיה כללית א 20118 בדוק עבודה ברמה גבוהה מאוד! מבוא אנזימים דו"ח ניסוי בדיקת פעילות האנזים לאורך זמן דו"ח ניסוי בדיקת השפעת גורמים שונים על פעילות האנזים (ארבעה דוחות קצרים) ניסוי בית 2 – אנזימים
תקציר ממן 13 דוח מעבדה שני בקורס ביולוגיה כללית א 20118 באוניברסיטה הפתוחה. ציון 100. נכתב לפי הנחיות המנחה במעבדה. בנושא פעילות האנזים פוליפנול אוקסידאז, כולל גרפים. ביולוגיה כללית א'- ממ"ן 13 דוח מעבדה- פעילות האנזים פוליפנול אוקסידאז מבוא: אנזים- חלבון המזרז תהליכים כימיים ביצורים חיים סובסטרט- מולקולה אליה נקשר האנזים ומזרז תגובות הקשורות בה […]
ממ"ן 1 3 – מבוא לפסיכולוגיה שאלה מס' 1 א. לא נכון. ע"פ התיאוריה, האורגניזם שואף לשמור על איזון (הומאוסטזיס), וכאשר האיזון מופר כתוצאה ממחסור כלשהו נוצר מתח ומתעוררים דחפים המניעים את ההתנהגות ומטרתם להפיג את המתח ולהחזיר את הגוף למצב של הומאוסטזיס. 8/8 ב. לא נכון. אכלנים מרוסנים – העסוקים בחשיבה על אוכל, מגבילים […]
הנושא: מטלת מנחה מס' 13 מאת: עבודה מעולה! תענוג לקרוא, יעל שאלה מס' 1 א. המושגים הם חלק מתיאוריית ההתניה הקלאסית של פבלוב, בה הלומד מקשר בין שני גירויים סמוכים (בזמן ובמקום) ומגיב אליהם (בתגובות שכבר קיימות אצלו). 1) גירוי בלתי מותנה: גירוי המוביל אוטומטית לתגובה קבועה, באופן טבעי וללא צורך בלמידה. למשל: אוכל הוא […]
ממן 13 סוגיות בחינוך מיוחד שאלה מס' 1 א. גילויי העבריינות המופיעים בכתבה הם: · עבירות מוסר וסמים, השייכים לסוג עבריינות ה"כיף" בו העבריינים משתמשים בחומרים כמו סמים ואלכוהול כדי להשיג ריגושים, ומעשי העבריינות עוזרים להם לספק את האמצעים להשגת הנאות ומשמשים כריגוש. הכתבה מציינת שעברייני הנוער העולים מעורבים בגילוי עבריינות מסוג מוסר וסמים בשיעור […]
קורס:פ.פיזיולוגית מטלת מנחה (ממ"ן) 13 הקורס: פסיכולוגיה פיזיולוגית 10615 חומר הלימוד למטלה: מתוך ספר הקורס "הפיזיולוגיה של ההתנהגות" כרך א': פרק 4 – פסיכו פרמקולוגיה פרק 5 – שיטות וגישות במחקר מדריך הלמידה: פרקים 4 ו-5 מולטימדיה: שיטות מחקר מספר שאלות: 17 סמסטר: 2017 א משקל המטלה: 4 נקודות מועד אחרון להגשה: 13.1.2017 במטלה […]
קורס: פילוסופיה של החינוך ממן 1 3: תשובה 1: א. 1. קיום קודם למהות – זהו אחד הרעיונות המרכזיים בפילוסופיה האקזיסטנציאליסטית שאומר שהדרך בה אדם חי, פועל וקשוב לעצמו עושה את המהות שלו- הופכת אותו למי שהוא[א1] . 2. דחיית עליונות המערכות – האקזיסטנציאליסטים מאמינים כי בני האדם הם קודם פרט ומיצגים את עצמם ולא ייצוגים […]
קורס: תכנון לימודים ממן 1 3: קריאה מהנה J תשובה 1: א. הרציונל העומד בבסיס שיטות ההוראה למידה ממוקדות תלמיד הוא: ההבנה שיש להתאים את ההוראה לצורכי הלומד ובכך לאפשר ללומד לקחת אחריות על תהליך הלמידה ולממש את הפוטנציאל החבוי בו ולהוציאו אל האור. ע"י כך הלומד יפתח חופש ואחריות כלפי עצמו וכלפי למידתו. יישום […]
קורס: פ. בחינוך ממן 1 3: קריאה מהנהJ אכן היתה. עבודה מעולה! תענוג… שאלה 1: א. 1. הסבר האירוע עפ"י מושגי ההתניה הקלאסית הוא: כאשר התקיימה הצמדת גירוי מותנה – כמרפאה / חלוק לבן וכרגע אינו מעורר כל תגובה בגידי , בהמשך הגירוי הבלתי המותנה- הכאב כתוצאה מהטיפול ומעורר תגובה בלתי מותנת – הבכי של […]
בשאלה זו נתבקשנו להסביר מספר מושגים כפי שהובנו ע"י הכנסיה הקתולית. 1 שבעת הסקרמנטים – על מנת להבין מהם אותם 7 הסקרמנטים יש להבין בכלל כיצד הגיעו למצב שהם קיימים. כפי שידוע לנו, על פי האמונה הנוצרית באחרית הימים ישו ישפוט את כל בני האדם וזאת לאחר שיחזור מעולם המתים. כאמור, ישו לא התנתק לחלוטין […]
ממ"ן 1 3 – "מבוא ללימודי תקשורת" שאלה 1 א) סוגים שונים של תקשורת גלובאלית: 1 . כלי תקשורת בינלאומיים – אלה הם ערוצי תקשורת בינלאומיים שמשודרים בכל רחבי העולם, התוכן מופץ בכל העולם וקהל היעד הוא העולם. 2. פרטי תוכן – אלו הם פרטי תוכן שיצרו אותם במדינה מסוימת על בסיס התרבות, הערכים והשפה […]