בית הספר מהווה חלק משמעותי מאד בחיי התלמידים, ומוגדר בתור המרחב בו מתרחש עיקר תהליך הלמידה שלהם. אחד הגורמים המשפיעים באופן המשמעותי ביותר על הישגי התלמידים הוא איכות וישירות התקשורת עם מוריהם כמו גם אופי השיח ביניהם, במיוחד כאשר מתקיימת אינטראקציה מרובה ועל בסיס קבוע בין הצדדים. העבודה הנוכחית בוחנת את מידת הכבוד שהמורים מפגינים […]
תקציר עבודה אקלים כיתה מיטבי אקלים כיתה הוא מושג כוללני המתייחס לשלושת המרכיבים המהותיים בכיתה, קרי תלמידים, מורה והורים. אקלים כיתה כמושג מתייחס לאווירה הכוללת ביחס לשיעור, היחס של המורה לתלמידים, היחס בין התלמידים לבין עצמם, היחס שלהם אל המורה והמרקם הכולל בתחום. יתר על כן, גם להורי התלמידים יש השפעות עקיפות וישירות על האקלים […]
אקלים כיתה והישג לימודי 2 006 תוכן העניינים תקציר 3 רקע תיאורטי 4 -17 מבוא 4 הגדרת מושגים 5 סקירה ספרותית 6 -17 מטרות המחקר ורציונאל 1 7 משתני המחקר 1 7 השערת המחקר 1 7 שיטת המחקר 1 8-21 אוכלוסיית המחקר 1 8 הליך הניסוי 1 […]
בעבודה זו נעסוק בחקר האקלים החברתי בכיתה, נבדוק מה מידת ההשפעה של אקלים כיתה חיובי על הישגי התלמידים. במחקר ביקשנו לזהות את מרכיבי האקלים המשפיעים על ההישגים וההבדלים בין בנים לבנות באותו גיל ובאותו בי"ס. לשם כך נבדק הקשר בין האקלים החברתי- כיתתי לבין הישגים בארבעה מקצועות עיקריים. נמצא קשר מובהק בין מרכיבי האקלים הכיתתי […]
ממצאים רבים מצביעים על כך כי אקלים כיתה חיובי תורם להערכה עצמית חיובית של התלמיד. מקנה ביטחון, מרגיע, מטפח אחריות אישית ונכונות למעורבות ומשפיע על הישגים לימודיים. במסגרת עבודה זו נבדק הקשר בין אקלים כיתה חיובי לבין הישגים לימודיים בארבעה מקצועות לימוד מתמטיקה, אנגלית, תנ"ך המתייחס לתורה ונביא, ועברית המתייחס ללשון,ספרות והבעה. מקצועות אלו מיצגים […]
עבודה סמינריונית בקורס פעילות גומלין בכיתה-10328 אקלים כיתה והשפעתו על פעילות הגומלין בכיתה מוגשת על ידי: יוני 2009 תוכן עניינים 1 . מבוא עמ' 3-4 2 . אקלים כיתה מהו?- הגדרות ומאפיינים עמ' 5-6 3 . סוגי אקלים עיקריים עמ' 7 4 . הגורמים המשפיעים על אקלים כיתה עמ' 8-10 5. טיפוח אקלים חברתי בכיתה […]
השפעת מנהיגות מעצבת של מורים על אקלים כיתתי בבתי ספר יסודיים תוכן העניינים: א. על מנהיגות בכלל ומנהיגות מעצבת בפרט עמ' 3 1 ) מהי מנהיגות? 2) סגנונות מנהיגות 3 ) סגנונות מנהיגות חינוכית ב. מנהיגות מעצבת של מורים .עמ' 1 6 ג. בית הספר כארגון פורמאלי .עמ' 2 3 1 ) הגדרה, מבנה ותפקוד […]
תקציר כיום ניתן לראות כי בכל קבוצה יש מנהיגים ומונהגים. ובכלל זה בכיתה, לבני האדם ישנה היכולת להשפיע זה על זה. האדם המשפיע יכול לגרום לשינוי כלשהו אצל הזולת. כל אחד מאתנו יכול להשפיע במידת מה על אחרים, תחום ההשפעה יכול להיות בלחשוב אחרת או להרגיש אחרת וגם להתנהג אחרת. לכל אחד ישנה השפעה שונה […]
תוכן עניינים מבוא -. פרק א- מנהיגות מהי א.1 הגדרות למנהיגות א.2 מאפייני המנהיגות א.3 סוגי מנהיגות -. פרק ב- מנהיגות מעצבת ומנהיגות מתגמלת –.. פרק ג -אקלים כיתה . ג.1 מהו אקלים כיתה ומהם אפיוניו –… ג.2 סוגי אקלים עיקריים –.. ג.3 הגורמים המשפיעים אל אקלים הכיתה … ג.4 חשיבותו של אקלים כיתה עבור […]
תוכן העניינים הפרק עמוד מבוא 3 1 ) רציונאל והנחות יסוד 4 2 ) מילון מונחים והגדרות 5 3 ) סקירת ספרות 9 3 .1) בית הספר כארגון 9 3 .2) גישה מערכתית לשיפור בית הספר 10 3 .3) עבודת צוות אפקטיבית 1 2 4 ) שיתוף פעולה ותקשורת פנימית 14 4 .1) […]
השפעת מנהיגות מעצבת של מורים על אקלים כיתתי בבתי ספר יסודיים תוכן העניינים: א. על מנהיגות בכלל ומנהיגות מעצבת בפרט עמ' 3 1 ) מהי מנהיגות? 2) סגנונות מנהיגות 3 ) סגנונות מנהיגות חינוכית ב. מנהיגות מעצבת של מורים .עמ' 1 6 ג. בית הספר כארגון פורמאלי .עמ' 2 3 1 ) הגדרה, מבנה ותפקוד […]
תקציר במחקרינו זה נעשה ניסיון לברר האם קיימת תרומת אקלים הכיתה להישגים לימודיים. המחקר נערך בבית ספר יסודי, ממלכתי דתי "חמדת" בישוב מיתר, על 20 תלמידים בכיתה ג' – הכיתה מעורבת בנים ובנות, 7 בנות ו 13 בנים. השתמשנו בשאלון: "הכיתה שלי" הבודק את אקלים הכיתה, וכן נלקחו ממוצעי ציונים שנתי במקצועות: תורה, הבנת הנקרא […]
מבוא הכיתה היא הסביבה הפיזית והחברתית שבה הילד שוהה ובה הוא מתנסה בחוויות שונות במשך שנים רבות. במסגרת הכיתה נוצרים תהליכים חברתיים ופעילויות גומלין המושפעים ממשתנים רבים, כגון מאפייני הסביבה הפיזית, מאפייני אוכלוסיית התלמידים והמורים ומאפיינים ארגוניים. המשתנים האלה משפיעים על האפיונים הייחודיים של הכיתה, כגון נורמות, עמדות כלפי הלמידה, דמוקרטיות, ביצוע המטלות, עזרה, שיתוף […]