המידע מאורגן בסביבת לימוד זו ע"י מאגרי ידע שמהווים סביבת לימוד רבת משמעות עבור הלומד. היא איננה מספקת ידע אלא נתונים ומידע כך שהילד שנכנס אליו יבנה באופן אישי את המידע בראשו, בכך מתאפשרת למידה קונסטרוקטיביסטית. האתר מאורגן לפי פריטים (תמונות), מערכת מיון ומפתוח – ישנם אפשרויות בחירה ברחבי האתר בכל עמוד וחלוק לפי נושאים […]
תקציר העבודה תפיסותיהם ועמדותיהם של העובדים בארגון ביחס לטכנולוגיה ישנה וחדשה לניהול הידע בשנים האחרונות ניתן לראות מגמה של שינויים טכנולוגיים המתרחשים בארץ ובעולם והנמצאים בעלייה מתמדת. שינויים אלו מתרחשים בחיי היומיום של כולנו ומתבטאים בפיתוח, המצאות חדשות, מיכשור חדיש, תוכנות חדשות ורעיונות חדשים ויצירתיים. כמו בכל שינוי שאנו עוברים בחיינו, גם השינוי הטכנולוגי, למרות […]
ממ"ן 14 חינוך וספְרות קורס 10275 – בין יהודים לנוצרים שאלות המטלה שאלה 1 (30 נקודות) מהם קווי הדמיון וקווי השוני בין העולם היהודי והנוצרי בתחום: ארגון הידע מערכת החינוך היחס ל'חכמה חיצונית' ממה לדעתכם, נובעים דמיון ושוני אלה? נמקו. שאלה 2 (40 נקודות) קראו את 'משל הארמון' מתוך מורה נבוכים של הרמב"ם […]
ניהול ידע בארגוני שירות : עמדות ותפיסות עובדים לגבי שינוי טכנולוגי של ידע במוקד שירות הטלפוני של "חברת החשמל לישראל" אוגוסט 2 009 תוכן עניינים 1. מבוא 3 2 . סקירת ספרות. 5 2 .1 השינוי בטכנולוגיות מידע. 5 2 .2 תגובותיו של העובד כלפי השינוי בארגון 7 2 .3 ניהול איכות השירות. 9 2 […]
ניהול ידע בארגוני שירות : עמדותיהם של עובדים בבנק גדול בישראל כלפי שינויים טכנולוגיים במערכת המידע הבנקאית ספטמבר 2 009 תקציר מחקר זה עוסק בעמדותיהם של עובדים בבנק גדול בישראל, כלפי שינויים טכנולוגיים במערכת המידע הבנקאית. מטרת המחקר הייתה לתרום להבנת השפעתו של השינוי בניהול הידע הטכנולוגי, כמתבטא בתוכנת מחשב חדשנית בבנק, על תחושותיהם […]
שיעור : התנסות בהוראה מרצה: סמסטר א, תשס"ד נושא יחידת לימוד : " מבנים מסוכנים " מגיש : המחלקה לאדריכלות נושא יחידת לימוד : "מבנים מסוכנים" ראשי פרקים 1 )מבוא (כולל התייחסות לבעיה) אחת התופעות השכיחות במבנה מגורים , פרטי או מבנה משותף , בעיקר בשכונות מגורים ותיקות , כגון : הדר הכרמל […]
07.12.08 מבוא לאדריכלות נוף במבט על סגנונות עיצוב גנים בעולם מגיש : מנחה : נושא תוכנית לימודית : מבוא לאדריכלות נוף במבט על סגנונות עיצוב גנים בעולם הגדרת הנושא : אדריכלות נוף היא תחום העוסק בתכנון של מרחבים פתוחים: חללים ציבוריים או פרטיים , כיכרות, טיילות ,גינות ,גנים, פארקים ועוד. העוסק באדריכלות נוף הוא אדריכל […]
מבוא –. 3 פרק 1 – ידע וחשיבה של מורים -… 5 1 .1 קוגניציה של מורים — 5 · הקשר בין חשיבת מורים לבין ההוראה — 6 · מודלים של חשיבת מורים –… 6 · ידע מקצועי של מורים … 7 · תפקודי חשיבה גבוהים .. 9 2 .1 טיפוח החשיבה של מורים במסגרתם […]
תקציר אחת הבעיות שמלווה את תהליך החינוך בישראל הוא המרדף אחרי ציונים ובעיקר בבתי הספר התיכוניים וחטיבות הביניים. כתוצאה מכך איבדו התלמידים חלק מהמיומנויות הבסיסיות בחינוך ובעיקר המיומנות של עמידה מול קהל והיכולת להביע בדיבור מול אנשים ולא רק בכתב כפי שנעשה היום ברוב תוכניות הבגרות אשר נבחן בהן התלמיד. לפיכך יזם מרכז המחוננים בעיר […]
תקציר גישת יחסי הגומלין של דיואי, המכיר בקשרים הקיימים בין הגישות השונות, היוותה מקור לדבריהם של אנשי מפתח נוספים בתחום כגון שוואב וברונר ופורשה, בין השאר, על ידי מייסדי החינוך הפרוגרוסיבי ותומכי ההוראה היחידנית. העבודה הנוכחית תדון בעקרונות המרכזיים בגישת יחסי הגומלין של דיואי, כאשר תחילה יוצגו עיקרי הגישה ומושגי מפתח ולאחר מכן יערך דיון […]
תקציר מנהלים ידע נתפס כמשאב אסטרטגי המספק לארגון יתרון יחסי ובידול מול מתחרים. תפיסה זו הביאה ארגונים רבים להנהיג דרכי-ביצוע לשיפור היעילות והאפקטיביות של יצירת ידע וניצולו. בעולם התחרותי של ימינו, יציבות הארגון והצלחתו תלויים ביכולתו לנהל ולהגדיל את מאגר הידע שלו כנכס אסטרטגי של הארגון. X הינה חברת סטארט-אפ המפתחת ומייצרת רובוטים ממוחשבים […]
ניהול ידע בחברת פז תוכן העניינים הקדמה הארגון יכולות הליבה מוקדי הידע מפת ידע מדדים לאפקטיביות הקדמה עבודה זאת עוסקת בניהול הידע בחברת הדלק "פז". בתחילת העבודה יוצג רקע על הארגון ותוצגנה יכולות הליבה ו מוקדי הידע שלו. בהמשך תוצג מפת ידע ארגונית, ולבסוף יוצגו וינותחו מדדים לאפקטיביות ניהול הידע בארגון.
תוכן העניינים הקדמה הארגון יכולות הליבה מוקדי הידע מפת ידע מדדים לאפקטיביות הקדמה עבודה זאת עוסקת בידע ובניהולו בחברת MAINSOFT . האירגון הוא חברת תוכנה בה פותחו במהלך השנים ומיושמים יכולות ליבה ו מוקדי ידע . הידע בחברה יוצג ע"י מפת ידע ארגונית, וכן ידונו בעבודה מדדים לאפקטיביות ניהול הידע בחברה. […]
תקציר העבודה עוסקת בקשר שבין החינוך ההתנסותי חווייתי לדמוקרטיה, ובין העמדה כלפי הצבא, המוטיבציה לשירות צבאי, ובחירת המקצוע הצבאי. המחקר מניח כי ללמידה העקיפה (דרך ההתנסות והחוויה) ישנה השפעה רבה יותר מאשר ללמידה הישירה (תכנים מילוליים בלבד), וכי ישנה סתירה בין הלמידה העקיפה בבית הספר הדמוקרטי ובין הגיוס לצבא, שהוא מוסד טוטאלי במהותו. ההנחה היא […]
תקציר העבודה עוסקת בקשר שבין החינוך ההתנסותי חווייתי לדמוקרטיה, ובין העמדה כלפי הצבא, המוטיבציה לשירות צבאי, ובחירת המקצוע הצבאי. המחקר מניח כי ללמידה העקיפה (דרך ההתנסות והחוויה) ישנה השפעה רבה יותר מאשר ללמידה הישירה (תכנים מילוליים בלבד), וכי ישנה סתירה בין הלמידה העקיפה בבית הספר הדמוקרטי ובין הגיוס לצבא, שהוא מוסד טוטאלי במהותו. ההנחה היא […]