שיוך: מדעי החברה / פסיכולוגיה
הקורס מפגיש את הסטודנטים עם הפסיכולוגיה המדעית על תכניה ושיטות המחקר שלה. מפגש זה יאפשר לסטודנטים להכיר את תחומי הפעילות והמחקר של הפסיכולוגיה היום, וישמש בסיס לקורסים אחרים וספציפיים יותר.
שאלה 1 )40 נקו'( דנה חזרה עם חברה ממסיבה רועשת, בה רקדה ונהנתה. לפתע, שמעו השתיים רעשים. דנה נבהלה מאוד מהרעש. בחרו אחת משלושת התיאוריות שמסבירות רגש המופיעות בפרק 12 ונתחו לפיהן את האירוע. הקפידו לעשות שימוש במונחי התיאוריה. שאלה 2 )60 נקו'( יעל בת ה- 12 שבה הביתה מבית-הספר בכעס רב. היא נמנעה מלשתף […]
שאלה 1 1. בהקשר להבנת שפה, דו משמעות מבנית הינו מצב בו למילה אחת יש שתי פרשנויות שונות. לא נכון – כשלמילה אחת יש יותר מפרשנות אחת זוהי דו-משמעות מילונית. דו משמעות מבנית הוא מצב בו עקב המבנה התחבירי של המשפט, תתכן יותר מדרך אחת לחלוקת המשפט לצירופים, או לאיבחון סוג הצירופים – וכתוצאה: אפשרית […]
1. חוקר רצה לבדוק קשר בין זמן הגעתו של עובד לעבודה לבין רמת שביעות הרצון של העובד ממקום עבודתו. החוקר בדק את מידת שביעות הרצון של 20 עובדים באמצעות שאלון שביעות רצון אחיד שניתן לכל משתתפי המחקר ואת זמני ההגעה על-פי דיווחי הנוכחות של העובדים משעון הנוכחות בו מדווחים העובדים את נוכחותם בזמן הגעתם לעבודה. […]
שאלה 1( 40 נקו'( מחקר בקשו לבדוק את הקשר בין זמני הגעה של העובד לעבודה )בזמן, מקדים או באיחור( לבין מידת שביעות הרצון שלו ממקום עבודתו. א. תארו מחקר היכול לבדוק את השערת המחקר. בתשובתכם: 1 .תארו בקצרה את המחקר אותו תבצעו )10 נקו'( 2 .הגדירו את ההגדרות האופרציונלית לכל אחד ממשתני המחקר )הגדרה אופרציונלית […]
שאלה 1( 25 נקודות( בתערוכה שנערכה בנושא דו משמעות במוזיאון הוצגה התמונה הבאה )תוכלו לראות אותה בהגדלה באתר הקורס(. גיל לקח את בנו שי בן ה-6 לתערוכה. בעוד שגיל ראה במרכז התמונה את האות- B ,שי ראה את הספרה 31 . א. הסבירו מהי דו -משמעות וחשיבותה לתהליך התפיסה. 7 נקו' ב. האם העיבוד של […]
העבודה הנוכחית כוללת מענה על השאלות הבאות: שאלה 1: א. תארו בצורה מתומצתת את ניסויי "חצויי מוח". ב. מה ניתן להסיק מתוצאות הניסויים אודות מבנה המח ואופן תפקדו? שאלה 2: א. מהי תופעת קביעות הגודל? ב. הסבירו את אילוזיית "החדר של איימס". ג. באיזה סוג עיבוד (מלמטה למעלה, מלמעלה למטה) תומכת האילוזיה? הסבירו. שאלה 3: […]
ממ"ן 1 2 קורס: 10136 שאלה 1 הסבר את המושגים הבאים: סינפסה מעכבת: רווח קטן בין הממברנה הקדם-סינפטית לבין הממברנה הבתר-סינפטית. מונעת את העלאת המתח החשמלי של הדנדריט באופן שמנטרל את פעילות הסינפסה המעוררת שנמצאת על אותם נוירונים. פוטנציאל פעולה: מעבר של נוירון מפוטנציאל מנוחה לפוטנציאל פעולה. נוצר כאשר נוירון מקבל דפוס מתמשך של קלט […]
ממן 12 שאלה 1 א) סינפסה מעכבת- סינפסה היא רווח קטן בין הממברנה הקדם סינפטית לבין הממברנה הבתר סינפטית. סינפסה מעכבת מונעת את העלאת המתח החשמלי של הדנדריט, באופן שמנטרל את פעילות הסינפסה המעוררת שנמצאת על אותם נוירונים. קשירת הטרנסמיטור לקולטנים גורמת להרחקת התא מאותה רמת סף ערור, שהיא תנאי להעברת הדחף העצבי. כך […]
ממ"ן 1 2- מבוא לפסיכולוגיה שאלה מס 1 ד.מודל הפילטר של ברודנבנט הוא מודל המציע הסבר לגורלו של מידע לא קשוב. ברודנבנט האמין שלתודעה שלנו יש קיבולת מוגבלת .כלומר שמשאבי עיבוד המידע שלנו מוגבלים לעומת כמות הגירויים הקיימים בסביבתנו. ולכן הקשב משמש כפילטר , הוא מסנן את המידע המגיע מהקלט החושי בדרך לתודעה. ע"פ מודל […]
שאלה 1 א.תארו שתי שיטות שונות לחקר המוח ב. הניחו כי ברצונכם לבדוק את התפקודים הבאים: עליכם לבדוק את הפעילות של האמיגדלה בקרב פציינטים. ברצונכם לגרום לחולדה ללחוץ על דוושה. הסבירו באילו שיטות התערבות תעשו שימוש בכל אחת מהבדיקות. הסבירו מדוע שאלה 2 ענו על שתי השאלות האמריקאיות הבאות: שאלה I: הגומה, […]
ממ"ן 15 1 ) א. מספר תיאורטיקנים אשר הגיעו לאחר פרויד דגלו בבסיס התאוריה שלו אך תיקנו והדגישו דברים שונים בתיאוריה הפסיכואנליטית ולהלן שלושה מהם: · הדגשה של ה"אני" על הגנתו, התפתחותו ותפקודיו. בנוסף לכך התמקדות בתהליכים קוגניטיביים מודעים ובשליטה עצמית. · יש כאלו אשר נתנו חלק גדול יותר למשתנים חברתיים שונים כמו -פעולות האדם […]
מטלת מנחה )ממ"ן( 12 הקורס: מבוא לפסיכולוגיה חומר הלימוד למטלה: פרקים 4 ,3 ו- 6 מספר השאלות: 3 משקל המטלה: 4 סמסטר: 2014 א' מועד אחרון להגשה 1 /12/2013 קיימות שתי חלופות להגשת מטלות: שליחת מטלות באמצעות מערכת המטלות המקוונת באתר הבית של הקורס שליחת מטלות באמצעות הדואר או הגשה ישירה למנחה במפגשי […]
ממן 12 מבוא לפסיכולוגיה תשובה 1 א. מערכת העצבים ההיקפית- מספקת למערכת המרכזית מידע מקולטני החישה ומוסרת הוראות מהמוח לאברי הגוף השונים והעברת התחושות וגירויים שונים מהגוף למוח. מערכת העצבים האוטונומית- שולטת בתהליכים פנימיים ומעצבבת את האיברים הפנימיים. אחראית על וויסות פעולות שאינן מכוונות באופן מודע ונמשכות גם כאשר אדם ישן או מחוסר הכרה. מערכת […]
מטלת מנחה מס' 12 שאלה 1 : עבור כל אחד מחמשת המשפטים הבאים כתבו האם הוא נכון או שגוי. במידה והוא שגוי תקנו את המשפט: א. האמיגדלה מהווה חלק מהמערכת הלימבית, השולטת בזיכרון לאירועים, בתחושות פיזיות ובשליטה המוטורית. ב. אזור ברוקה במוח אחראי לתפקודים שפתיים. ג. האינטרנוירונים מעבירים מסרים מתאי הקולטנים של החושים לכיוון מערכת […]
ממ"ן 12 1 . א. להלן שתי שיטות לחקר המוח: · גרייה מגנטית חוזרת חוצה גולגולת ((r-TMS – שיטת התערבות חדשנית יחסית אשר עושה שימוש בפעימות של גרייה מגנטית, לצורך השבתת אזורים מסוימים במוח לזמן קצר. בשיטה זו, יוצרים פגעים זמניים והפיכים במוח של בני-אדם, ללא גרימת נזק לרקמות. טכניקה זו מאפשרת לחוקרים לשפר את […]
מטלת מנחה) ממ"ן 12 ( שאלה 1 א. שיטה אחת לחקר המוח היא שיטה "מתערבת", זו לא שיטה מתערבת מדובר על מחקרי פגיעה שבה נזק מוחי הנגרם כתוצאה מתאונה, גידול או אירוע מוחי מספקים לחוקרים אפשרות להקיש על הקשר שבין איזור מוחי (פגוע) ובין תפקוד קוגניטיבי/ התנהגותי מסוים. לדוגמא, פגיעה באונה הקדמית-שמאלית תגרום לליקויים בהפקת […]
שאלה מספר 1 א. ניסוי "חצויי מוח": מדובר בניתוח שנוהגים לבצע בקרב חולי אפילפסיה, שבו מנתקים את כפיס המוח, שהיא רצועת נוירונים המעבירה מסרים בין שתי ההמיספרות המוחיות, כלומר מנתקים את הרצועה המקשרת בין שתי החלקים של המוח, הרצועה שמעבירה מידע בין המיספרה אחת לשניה, ובכך מיקדו את ההתקף האפילפטי בצד אחד של המוח מבלי […]
ממ"ן 12 שאלה 1 א. קיבולת מוגבלת הינה מושג שנחקר לראשונה ע"י דונלנד ברודבנט, הקובע שהגבלה זו מחייבת את הקשב לווסת את המידע הזורם מהקלט החושי לתודעה, כלומר ישנה כמות מוגבלת של מידע המסוגל להשמר ולהיעבד בתודעה והמידע שייקלט תלוי ברמת הקשב שהופנתה אליו. ב. דוגמה ראשונה הינה מודל הפילטר … שאלה 2 א. התניה […]
2 2.04.12 ממ"ן 12- מבוא לפסיכולוגיה. מגישה : נוף צ'רקסקי 3 00328812 1 .א מערכת העצבים ההיקפית – מערכת הכוללת חלקים של מערכת העצבים אשר ממוקמים מחוץ למערכת העצבים המרכזית ותפקידם לקשר אותה עם הגפיים ואיברי הגוף. כוללת את עצבי החישה ואת הקולטנים (רצפטורים), שתפקידם לקלוט ולהעביר מידע לכיוון המערכת המרכזית, ואת העצבים המוטוריים שמעבירים […]
ממ"ן 12 שאלה 1: א. מערכת העצבים ההיקפית – מספקת למערכת המרכזית מידע מקולטני החישה ומוסרת הוראות מהמוח לאיברי הגוף ולשרירים. מערכת העצבים ההיקפית מורכבת משתי קבוצות של סיבי עצב. מערכת העצבים האוטונומית – מתפקדת כענף של מערכת העצבים ההיקפית, ותפקידה לתמוך בפעילותם התקינה של תהליכים חיוניים בסיסיים. היא פעילה 24 שעות ביממה והינה מסדירה […]
קורס 10136 ממ"ן 12 ציון: 93 ממ"ן 12 קורס: מבוא לפסיכולוגיה 1 . מערכת העצבים מורכבת מתאי עצב ונוירונים אשר אחראים לתפקודים שונים ומתחלקת לשתי תתי מערכות עיקריות- מערכת העצבים ההיקפית המספקת מידע מקולטני החישה למערכת העצבים המרכזית. היא מעברה את המסרים לכלל הגוף, המוח והשרירים. מערכת העצבים האוטומנית אחראית על תפקוד הגוף גם כאשר […]
שאלה 1 מערכת הראייה משתמשת באור כדי לבנות ייצוג דו ממדי של העולם על רשתית העין (האור יכול להגיע ממקור ישיר – שמש או נורה, או להיות מוחזר מעצם כלשהו), לאחר מכן, המוח מתרגם את הייצוג לתמונה תלת ממדית בעלת משמעות, על סמך ידע וניסיון. – מהעצם עד הרשתית אור חודר לקרנית (בליטה בחלק […]
שאלה 1 ראשית, הגירוי עצמו (השאלה הכתובה) עובר בצורה פיזיקלית כאנרגיה של אור ומתמקד על הרשתית המצויה בחלקה האחורי של העין ומורכבת משלוש שכבות. האור עובר ונקלט בשכבה האחורית של הרשתית ע"י ה"פוטוריצפטורים" – קולטני האור, מסוגי "קנים" האחראיים בעיקר לראיית לילה, ו"מדוכים" שמאפשרים חדות ראייה וצבע ברמות אור גבוהות. תאי חישה אלו מבצעים את […]
ממ"ן 12 – מבוא לפסיכולוגיה- ציון 96 א' התפיסה היא המערכת שמתווכת בין הגירויים שמרכיבים את הסביבה החיצונית- חישה(לדוגמא: צבעים, צורות, הרגשה של חום/קור). התהליכים הפנימיים של עיבוד וניתוח המידע נקרא תפיסה/ארגון התחושות (ראיית דגל שמיעת חדשות ברדיו) התפיסה עוברת מספר שלבי עיבוד. במעבר משלב לשלב משנה המידע את צורתו ומצטמצם מבחינת היקפו. מערכת התפיסה […]