חינוך הוא אולי המקצוע החשוב ביותר שאנשים לוקחים על עצמם ללמוד. להשפיע על עתיד הילדים. כמו כל שאר תחומי הלימוד, חינוך הוא תחום שדורש התמקדות והשקעה שבמצבים מסוימים, ההשקעה עשויה לפגוע בעבודות ההגשה שסטודנטים נדרשים להגיש.
אם חיפשתם עבודות אקדמיות בחינוך/ סמינריון בחינוך הגעתם למקום הנכון ב- Smarter תוכלו לקנות עבודות בחינוך במגוון נושאים ובמחירים שונים, שווים לכל כיס.
כל העבודות האקדמאיות שלנו נכתבו צורה מקצועית בידי סטודנטים לחינוך המורשים לפרסם ולמכור את פרי עיטם.
שער 1: הוראה מהי? השער מחולק ל-3 נושאי דיון מרכזיים: א. בחינתההוראהכפרופסיה ב. בחינת ההוראה כאומנות ג. ובחינת ההוראה כאמנות שער 2: כוח העבודה בהוראה השער מחולק ל-2 נושאי דיון מרכזיים: א. סטאטוס ההוראה והמניעים לבחירה במקצוע ב. פמיניזציה של ההוראה ג. התפתחות מקצועית של מורים שער 3: ההקשר החברתי-מוסדי של ההוראה הפרק יתמקד בשני […]
שאלה 1 (25 נק׳) סעיף א קרל רוג׳רס הוא פסיכולוג הומניסט, מדבר על החשיבות של חיפוש אחרי זהות אצל הילדים. הוא מציג 3 תנאים כדי לקיים יחסים בריאים בין אנשים: חפיפה – התאמה בין הפנים לחוץ; רוג׳רס אומר, אם אדם רוצה לקיים יחסים בריאים עם אנשים הוא צריך להיות אותנטי, להיות מי שהוא עם התאמה […]
שאלה 1 (25 נק׳) סעיף א קרל רוג׳רס הוא פסיכולוג הומניסט, מדבר על החשיבות של חיפוש אחרי זהות אצל הילדים. הוא מציג 3 תנאים כדי לקיים יחסים בריאים בין אנשים: חפיפה – התאמה בין הפנים לחוץ; רוג׳רס אומר, אם אדם רוצה לקיים יחסים בריאים עם אנשים הוא צריך להיות אותנטי, להיות מי שהוא עם התאמה […]
הקשר בין שוויון הזדמנויות בחינוך ובין מוביליות הוא ברור והוכח במחקרים רבים. על אף זאת, הנתונים מעידים על כך שמערכת החינוך בישראל לא מצליחה לצמצם פערים, ונכון להיום היא ממשיכה להוות בבואה של החברה הישראלית – פערים חינוכיים משמעותיים קיימים בין מגזרים שונים, ובין המרכז לפריפריה הגיאוגרפית, החברתית והכלכלית. בעבודתנו נבחן את נושא פערי התקצוב […]
הקשר בין שוויון הזדמנויות בחינוך ובין מוביליות הוא ברור והוכח במחקרים רבים. על אף זאת, הנתונים מעידים על כך שמערכת החינוך בישראל לא מצליחה לצמצם פערים, ונכון להיום היא ממשיכה להוות בבואה של החברה הישראלית – פערים חינוכיים משמעותיים קיימים בין מגזרים שונים, ובין המרכז לפריפריה הגיאוגרפית, החברתית והכלכלית. בעבודתנו נבחן את נושא פערי התקצוב […]
כיצד הפערים בתחום התקצוב השפיעו על הפערים בפריפריה בתקופת הקורונה? בתחילה נבחן את המושג פריפריה ואת המדדים המגדירים פריפריה, הן מבחינת הגדרתה כמרוחקת מהמרכז הכלכלי והגיאוגרפי של המדינה והן מבחינת מדדים חברתיים-כלכליים. לאחר מכן, נבחן מספר נושאים מרכזיים שזיהנו כגורמי השפעה מרכזיים בהעצמת הפערים בפריפריה בחינוך ונדון על היכולת של מערכת החינוך לצמצם את אותם […]
פרק 1 – הנעה מאמר מאייר וטרנר – המשגה מחדש של רגש ושל הנעה ללמוד במסגרות כיתתיות – עמוד 3 מאמר מקדונלד – השכיחות וההשפעות של חרדת בחינות אצל ילדי בית ספר – עמוד 51 פרק 2 – גורמים הכרתיים מאמר אייזנק ושונטאלר – שיפור האיי-קיו על ידי הוספת ויטמינים ומינרלים –עמוד 71 פרק 3 […]
שאלה 1 – 30 נקודות – סעיף א – שני סוגי ההערכה של ת״ל 1. הערכה פנימית: היא הערכה נעשית תוך בית ספרית, המטרות של ההערכה הפנימית היא לשפר, הערכה מעצבת נגזרת מהערכה פנימית; שמטרתה לשפר תהליך למידה של התלמיד, ומתבצעת לכל אורך התכנית על ידי המורים ולא איש מבחוץ. המורים יודעים את תחומי הדעת […]
שאלה 1 )40 נקודות( סעיף א הנחות יסוד של שיטות הוראה-למידה ממוקדות מורה: מלכתחילה שיטות ממוקדות מורה הן שיטות ששמות את המורה במרכז, כלומר המורה הוא הדומיננטי. קבוצה זו מאמינה בשוויון בין בני אדם, רעיון זה נוצר כתוצאה מתקופת העליות שכן הגיעו אנשים חדשים וגם שונים אחד מהשני, אז השלטון רצה ליצור אחידות, ושוויון בין […]
שאלה 1 – 25 נקודות :התפיסות של 3 הפילוסופים לגבי הטענה שבני אדם נולדים כ״לוח חלק״ 1. אריסטו: לפי אריסטו, האדם נולד כלוח חלק, וכל הידע שהוא מצטבר בחיים, זה באמצעות הניסיון והלמידה דרך החושים. אדם משכלל את הידע שלו בעקבות הלמידה. לפי אריסטו המורה צריך ללמד את הילד, לחלק לו את הידע לתחומים ולדיסציפלינות, […]
יחידות לימוד 1. המורכבות. 2. מטרות. 3. פיתוח והטמעה. 4. שיטות הוראה-למידה. 5. טכנולוגיות דיגיטליות. 6. הערכת תכניות לימודים. 7. הערכת הישגים. יש הסברים לכל היחידות, עם הסבר למאמרים, קיבלתי ציון 100 במבחן בהסתמך רק על הסיכום הזה. בהצלחה!!!!
בעקבות התפרצות מגפת הקורונה בתחילת 2020, חל שינוי עצום במערכת החינוך. לאחר שנים שבהם התלמידים הגיעו כל יום לבית הספר ולמדו באופן פרונטלי, מגפת הקורונה אילצה את מערכת החינוך לשלב עזרים טכנולוגיים בלמידה ובכך לאתגר את צוות ההוראה בשיטת לימוד מרחוק ובשינוי שיטות החינוך מיסודם. מגפת הקורונה גרמה לסגירת מערכות החינוך לתקופה ארוכה והלימודים נאלצו […]
בעבודה זו אספק סקירה של הספרות על בעיית לקות הלמידה ועל הקשר שלה להישגים האקדמיים של ילדים ומתבגרים וההערכה העצמית שלהם. מטרת סקירת ספרות זו היא לנתח, ולהשוות את המחקרים האחרונים בנושא ולזהות התערבויות אפשריות להתמודדות עם לקות הלמידה. בנוסף, בעבודה זו אציג גם את ההשלכות למחקר עתידי בנושא. ממצאי סקירת הספרות מסוכמים בסיום העבודה. […]
עבודה זו מטרתה לזהות את הגורמים הממלאים תפקיד בקבלת ההחלטה המושכלת המובילה את סרבני החיסונים בהתנגדותם. אנתח תובנות לגבי גורמים הקשורים להחלטה זו ואנסה למפות את המניעים אשר מסלילים הורה לקבל החלטות מושכלות (או לא) לגבי אי מתן חיסון לילדיו. ראשית אתייחס לסוגיית החיסונים באופן כללי תוך שאסקור את התפתחותו ההיסטורית של החיסון, את הנסיבות […]
עבודה פרה סמינריונית בנושא הצעת מחקר בנושא מידת האפקטיביות של מערכת ההדרכה המקוונת, אשר מצויה באפליקציה הסלולרית של חברת טלאול כמערכת מידע תחרותית – אסטרטגית מוגש על ידי – ססס ססס מספר תעודת זהות – XXX שם הקורס – מערכות מידע תחרותיות אסטרטגיות מספר קורס 10596 תאריך תוכן עניינים 1. מבוא 1 2. סקירת ספרות […]
ניתוח מאמר באמצעות ששת כובעי החשיבה של דה בונו א. נתחו את מאמרה של ג'ודית ורנר "אחרי יותר ממאה שנה, הפסיכיאטריה בארה"ב מתעמתת עם עברה הגזעני" לפי ששת כובעי החשיבה של דה בונו. 1. כובע אדום – רגשות, תחושות ואינטואיציה. אסוציאציה – אש וחום או לב. איזה רגשות עורר המאמר? 2. כובע לבן – עובדות […]
תוכן תקציר 3 מבוא 4 סקירת ספרות 5 גישות חד תרבותיות 5 גישות רב תרבותיות 12 בסיס אידאולוגי לתוכנית לימודים 16 מתודולוגיה 19 ממצאים 20 דיון 31 מקורות 39 תקציר תוכניות הלימודים משרטטות קווים והנחות למהות האידאולוגיה, ואיתן קווים מנחים לפעולה באמצעות הנושאים והתכנים הנבחרים ודרכי ארגונם בפועל (אלפרט, 2002). התוכנית החדשה "מולדת חברה ואזרחות", […]
עבודה זו עוסקת בתיאוריה שהוכחה מחקרית באופן חלקי, על האופן שבו משפיעים עיצוב ונראות מבני החינוך על התנהגות של התלמידים במקום.
מחקר זה דן בהשפעת סגנון ניהולו של המנהל על רמת המוטיבציה של המורים בעבודתם. הסגנונות בהם המחקר עסק הינם סגנון הניהול הדיקטטורי למול סגנון הניהול הדמוקרטי. המחקר עסק בשאלה: באיזה אופן משפיע מנהל דיקטטורי ונוקשה או מנהל דמוקרטי ומשתף על רמת המוטיבציה של המורים בעבודת ההוראה. וכן בחן את תפיסת המורים לגבי סגנון הניהול של […]
אחת משאלות הגמול, שכר ועונש לצדיקים ולרשעים, היא כיצד שרה אמנו הצדקת היתה עקרה, הלוא ה' לא עוזב את חסידיו לעולם נשמרו, ואברהם שהוא "אברהם אוהבי ואברהם עבדי" אין כמוהו בכל הארץ, וכיצד יותיר ה' את שרי עקרה. מה עוד שה' הבטיח לאברהם ואעשך לגוי גדול. ניתן לראות שזה שה' בחר דווקא בניסיון העקרות כדי […]
חוקרת עבודץ צוות והובלתם במודל משוים עם רכז המקצוע על מנת שיפור הישגים, עם ראיון
הנושא בעולם המדעים והפיזיקה, איך האור נשבר ומקבלים את צבעי הקשת עם כללים פיזיקליים ומתמטיים ואיך מקשרים הנושא מחיי יום יום בלמידה.
– הסבירו שלושה מארבעה המושגים הבאים: צורך הישג, סקרנות, רמת שאיפה, דימוי עצמי ותארו בקצרה כיצד מתפתח כל אחד מהם. – בהתבסס על שלושת המושגים שבחרתם בסעיף א' ועל דרכי התפתחותם כפי שמתוארים בספר הקורס – תארו באיזו מידה שיעורי הבית תורמים להתפתחות המושגים שהצגתם בסעיף א'. עליכם לדון בכל מושג בנפרד ולבסס את הדיון […]
הסבירו היבט חיובי והיבט שלילי של כל אחד משלושת המושגים שהצגתם בסעיף א' )סך-הכל 6 היבטים(. ביחס לכל היבט הציגו דוגמה מתחום התהליכים החברתיים בבית-הספר שממחישה את דבריכם. ניתן להשתמש בדוגמה אחת של מצב חברתי מסויים ולהתאים אותה להיבטים השונים…… שאלה 2( 20 נק'( )8 נק'( א. הסבירו מהי עמדה ותארו את עמדתם האפשרית )חיובית […]
הסבירו מהי 'למידה' בהתבסס על ספר הקורס. בחרו שתיים מהתופעות במדריך הלמידה בעמוד 137 שנחשבות למידה והסבירו מדוע בחרתן בתופעות אלה. )30 נק'( ב. הסבירו בהתבסס על התיאוריות של סקינר ובנדורה, כיצד נוצרת הלמידה המתוארת בכתבה בתחילת שאלה זו. עליכם להתייחס בנפרד לכל אחת מהתיאוריות. ביחס לכל תיאוריה יש להתבסס על שני מושגים לפחות ולפרט […]
"אוצר מילים הוא אחד ממאפייני הקורא החיוניים להבנת טקסטים." אוצר מילים הוא תנאי הכרחי להבנת הטקסט. ידע ושליטה באוצר מילים הכרחיים לכל תפקודינו הלשוניים: דיבור, האזנה, קריאה וכתיבה. אוצר המילים הוא גם המנבא היעיל ביותר לקושי הטקסט, ככל שהטקסט מכיל יותר מילים "קשות", כך הוא קשה יותר להבנה. ככל שהמושג מופשט יותר, כך הוא יכול […]
עבודה זו ממוקדת בנושא בעיות המשמעת בקרב תלמידים בבתי הספר. ניהול כיתה ובעיות משמעת גוזלים נתח מרכזי מעבודתו היומיומית של המורה. עמידה על מקור הבעיות ושימוש באסטרטגיות הולמות למניעה ולהתמודדות, עשויים להפחית בעיות אלה באופן משמעותי. נושא המשמעת נפוץ מאוד בימינו ובכלל, זהו נושא מרכזי בתחום הניהול. המושג "משמעת" מכוון לאותן מערכות דינמיות של עקרונות, […]
בעומדנו היום בעולם טכנולוגי מתקדם, כשמערכות מולטימדיה ואינטרנט מהווֹת חלק בלתי נפרד מחיינו, מתבקש לחקור כיצד חודר המחשב ומשפיע על ילדים בגיל הרך וכמו כן, מהן עמדות הגננות כלפי הכנסת מחשב לגן הילדים. העבודה מתבססת על הנושא: "הכנסת מחשב לגן הילדים" בהתייחס לשאלת המחקר: "מהן עמדות הגננות כלפי הכנסת מחשב לגן הילדים". מטרת המחקר הינה […]
סעיף א': אוטיזם (ספקטרום ASD) – הוא מצב התפתחותי-נוירולוגי המשפיע על שני תחומים עיקריים ביכולתו של הילד: 1. העדר הדדיות חברתית. 2. התנהגות ותחומי עניין חזרתיים ומצומצמים. אוטיזם משפיע על האופן שבו אנשים יוצרים קשר עם אנשים אחרים ועל הדרך שבה הם מבינים את הסביבה, כך שלעיתים קרובות העולם הוא עבורם מקןם מבלבל. קריטריונים לאבחון […]
סעיף א': אוטיזם (ספקטרום ASD) – הוא מצב התפתחותי-נוירולוגי המשפיע על שני תחומים עיקריים ביכולתו של הילד: 1. העדר הדדיות חברתית. 2. התנהגות ותחומי עניין חזרתיים ומצומצמים. אוטיזם משפיע על האופן שבו אנשים יוצרים קשר עם אנשים אחרים ועל הדרך שבה הם מבינים את הסביבה, כך שלעיתים קרובות העולם הוא עבורם מקןם מבלבל. קריטריונים לאבחון […]
סעיף א': אוטיזם (ספקטרום ASD) – הוא מצב התפתחותי-נוירולוגי המשפיע על שני תחומים עיקריים ביכולתו של הילד: 1. העדר הדדיות חברתית. 2. התנהגות ותחומי עניין חזרתיים ומצומצמים. אוטיזם משפיע על האופן שבו אנשים יוצרים קשר עם אנשים אחרים ועל הדרך שבה הם מבינים את הסביבה, כך שלעיתים קרובות העולם הוא עבורם מקןם מבלבל. קריטריונים לאבחון […]
סעיף א': אוטיזם (ספקטרום ASD) – הוא מצב התפתחותי-נוירולוגי המשפיע על שני תחומים עיקריים ביכולתו של הילד: 1. העדר הדדיות חברתית. 2. התנהגות ותחומי עניין חזרתיים ומצומצמים. אוטיזם משפיע על האופן שבו אנשים יוצרים קשר עם אנשים אחרים ועל הדרך שבה הם מבינים את הסביבה, כך שלעיתים קרובות העולם הוא עבורם מקןם מבלבל. קריטריונים לאבחון […]
נושא העבודה: השפעת הדיסלקציה על הבריאות הנפשית שאלת המחקר: האם הדיסלקציה משפיעה על הבריאות הנפשית? תוכן עניינים: מבוא…………………………………………………………………………………………………3 חלק 1 : מהי לקות למידה………………………………………………………………………………………4 מהי דיסלקציה………………………………………………………………………………………………………..6 דיסלקציה בחיי היום יום ……………………………………………………………………………………………7 סיכום ודיון…………………………………………………………………………………………………………….7 חלק 2 נידוי חברתי…………………………………………………………………………………………………………..7 חיי בית הספר והשפעתן על הלומדים………………………………………………………………………………8 שילוב תלמידים בעלי לקויות למידה בבתי ספר……………………………………………………………………9 סיכון ודיון……………………………………………………………………………………………………………10 חלק 3 הפרעה […]
הקדמה: ביזוריות עפ"י המאמר של לארי קובן הינו תהליך שבו מדינות מעבירות את מוקדי השליטה מן המרכז אל הפריפריה ומבזרות את השירותים שהממשלה נוהגת להפעיל. הביזוריות היא כלי ליצור אזרחים אשר ישתלבו בשוק העבודה, מתוך הנחה שתיווצר תחרותיות, תלמידים בעלי הישגים גבוהים יוכלו לממש את ההון האנושי ולתרום לכלכלתם ולכלכלת החברה בה הם חיים. כלכלת […]
א. בחרו שני אנשי מקצוע בחינוך המיוחד, עליהם למדתם ביחידה 1 .תארו את פועלם והסבירו כיצד יכול כל אחד מהם לסייע לאיתי. נמקו תשובתכם תוך התייחסות למידע המופיע על איתי בקטע. הקפידו לשלב ציטוטים מהקטע בתשובתכם ולהסבירם. ב. בחוק החינוך המיוחד התשמ"ח 1988 מופיעה המלצה להעדיף השמה בחינוך הרגיל על פני השמה בבית ספר מיוחד. […]
מטלת מחשב (ממ״ח) בפסיכולוגיה בחינוך שאלות: שאלה 1- קראו את המחקר המתואר בעמוד 191 בספר הקורס-מסגרת 2.12:תסכול ויצירתיות המחקר המתואר הוא.. שאלה 2- מה מבין הבאים מבטא את ההבדל המרכזי בין מתאם חיובי למתאם שלילי.. שאלה 3- במחקרו של סקילס המתואר בע״מ 102 בספר הקורס, במשתנה הבלתי תלוי הוא.. שאלה 4- על פי פיאז׳ה הטמעה.. […]
עבודה זו תציג את הבעייתיות המגדרית במקצוע ההוראה אשר נכלל בתוך ארגון משרד החינוך בישראל, תוך מתן דגש על ההסללה שנשים עוברות החל מינקותן ולאורך כל חייהן, בכל התחומים הנוגעים למגדרן ולתפקידן בחברה כנשים. כנשים אשר לוקחות חלק בחברה הישראלית בשנת 2015, אשר נתפשת כדמוקרטית ושוויונית נתקלנו בכמה נושאים אשר העלו בנו סימני שאלה רבים. […]
עבודה סמינריונית בנושא ההשפעה של פעילות גופנית על הזיכרון. מבוא משרד הבריאות האמריקאי בשילוב ארגון הלב האמריקאי קובע כי על אוכלוסייה בחתך גילאים של בין 18-65 לבצע פעילות גופנית מתונה של כמינימום 30 דקות ביום כפול 5 ימים בשבוע או לבצע פעילות נמרצת של מינימום 20 דקות ביום כפול 3 ימים בשבוע (The U.S Department […]
הגדרת מושג החינוך ומטרותיו מנקודת המבט של הפילוסופיה הקיומית
אתיקה בחינוך חוויות ההוראה בבית ספר מעורב סקירת הספרות: אתיקה מה היא? המונח אתיקה מגיע מהמילה היוונית = ethos מנהג . האתיקה כתפיסה מנסה להשיב על השאלה מהם עקרונות המוסר שלאורם עלינו לנהוג בכל מעשינו , בעיקר כשיש למעשינו השפעה על האחר על פי מילון אבן שושן , אתיקה הנה : מוסר , תורת המידות […]
מטרת עבודה זו היא לבחון מהי ההשפעה של שימוש בהליך DRA (differential reinforcement of alternative behavior) על התנהגות היעד, דיבור ללא רשות בקרב תלמיד בעל הפרעות התנהגות. כאשר המשתנה הבלתי תלוי הוא חיזוק מבחין להתנהגות אלטרנטיבית והמשתנה התלוי הוא דיבור ללא רשות. ההתערבות נערכה בבית ספר 'גליל' שבנהריה אשר תלמידיו מאופיינים כבעלי הפרעות התנהגות קשות, […]
עבודה סמינריונית במסגרת לימודי תואר ראשון בחינוך מיוחד, בקורס העוסק בהתפתחות רגשית – חברתית בילדות התיכונה, בעיות התנהגות ותפקוד מסתגל. כלי המחקר הוא ראיונות עומק חצי מובנים עם ארבעת התלמידים ואיסוף נתונים מהמחנכות אודות מאפיינים חברתיים ואקדמיים של התלמידים הגדלים לצד אחים בעלי צרכים מיוחדים. סוג המחקר: מחקר זה הינו מחקר איכותני המבוסס על ניתוח […]
מדדו את המרחקים במפה וחשבו את המרחקים ע"פ קנה מידה: יישום: שימוש בכללים שנלמדו בעבר- במצבים חדשים. על הלומד למצוא בעצמו על סמך ידיעותיו את הפתרון לבעיה חדשה. פיתוח יכולת יישום הינה מטרה חשובה ביותר. התלמידים קיבלו את הידע כיצד מודדים מרחקים במפה, מהו קנה מידה וכיצד מחשבים זאת. כעת עליהם ליישם את הדברים שלמדו […]
שאלה 1 א. הוראה-למידה הממוקדת במורה מזוהה עם הגישה המסורתית, שראשיתה במחצית השנייה של המאה ה19 כאשר הקימו את בתי הספר להמונים, כאשר המטרה הייתה להקנות חינוך להמונים על מנת שישתלבו בתעשייה. שיטות ההוראה המסורתיות הממוקדות במורה מזוהות עם המונח "הוראה פרונטאלית לפי דירוג קבוצות גיל". הרציונל העומד בבסיסן של שיטות אלו טמון בין היתר […]
ממ"ן 11 בהוראה יחידנית ציון 100 שאלה 1: סעיף א: סגנון למידה-סגנון למידה היא הדרך שבה תלמיד רוכש, מעבד ומארגן ידע חדש. הדרך הזו קשורה ישירות למאפיינים האישיים והקוגנטיביים של התלמיד ושל האדם בכלל. בחינוך, בהוראה ולמידה- יש שונות בסגנון הלמידה, יש התנהגויות שונות, שמסבירות את השוני בסגנון הלמידה בין התלמידים. סעיף ב: שלושת התבחינים […]
ממ"ן 12 בציון 100 בהוראה יחידנית שאלה 1: סעיף א: ששת אבני היסוד של למידה שיתופית: התלמיד הוא יצור חברתי לומד מיסודו- הילד נולד עם צורך להיות גם סקרן ורצון ללמוד וגם עם רצון להיות חלק מחברה, כך שהכיתה הופכת להיות עולמו החברתי והלימודי של הילד ושם מתעצבת האישיות שלו.בלמידה השיתופית מופעלת הכיתה כמערכת לימודית […]
ממ"ן 14 בציון 100 הוראה יחידנית סעיף א: הסיבה לגידול הפער בין התלמידים ככל שהם עולים כיתה על פי הקריטריון של גיל כרונולגי היא שברגע שמורה מקבלת תלמידים חדשים בכיתה,היא עובדת לפי עקומה נורמלית(נורמה) מסויימת ולא מעניין אותה קשיים וליקויים של התלמידים.המורה מקבלת את התלמידים כמו שהם ומסיקה מסקנות.. סעיף ב: כשאר מורה מקבלת קבוצה […]