מדעי המדינה ויחבל - כל העבודות
לימודי יחסים בינלאומיים הם תחום לימודים לא פשוט. לימודי יחב"ל הם לימודים אינטנסיביים ודורשים התמקדות ולימוד ושינון חומור דבר שמקשה על הגשת עבודות.
אם אתם מחפשים עבודות במדעי המדינה ויחסים בינלאומיים (יחב״ל) אתם במקום הנכון. לפניכם מגוון עבודות בתחום שיכולות לעזור לכם:
רגולציה
קורס 10558 , ממ"ן 14 , ציון 85
ממ"ן
שאלה 1 סעיף א' התיאוריה הראשונה היא הפצת רגולציה- העברת מדיניות שמתארת תהליך שבו יש שימוש של ידע על מדיניות, מוסדות או רעיונות שעוברים ממערכת פוליטית אחת לאחרת. העברה עוסקת בתהליך ובתוכן של מה שמועבר לטובת למידה של מודלים מוצלחים, או למידה מהניסיון. בדרך כלל האימוץ אינו מלא אלא חלקי ובהתאמה לאידיאולוגיה ולצרכים של המדינה […]
ביטחון סוציאלי
קורס 10558 , ממ"ן 11 , ציון 85
ממ"ן
ביטחון סוציאלי, מדינת רווחה, מלכודת עוני, קצבאות, קצבת זקנה, שוק חופשי,
בין ציון לציונות
קורס 10121 , ממ"ן 13 , ציון 92
ממ"ן
מטלת מנחה (ממ"ן) 13 קטע מקור – י"ח ברנר. "בעיתונות ובספרות" (60 שורות) ההקשר בו נכתב: הקטע הנתון של ברנר נכתב על רקע היחסים שבין חרדים למשכילים בתחילת דרכה של הציונות. אם לדייק יותר – הוא עוסק ביחסם של אנשי העלייה השנייה לדת ולמסורת היהודית בעשור הראשון למאה העשרים. הרקע הרחב יותר היה סוג של […]
יהודים בעידן של תמורות
קורס 10204 , ממ"ן 14 , ציון 97
ממ"ן
השאלה: מה היו המאפיינים השונים של הקיבוצים היהודיים בצרפת ערב המהפכה? מבחינת מוצא, אזור מחיה, היקף מספרי, מעמד משפטי, דפוסים כלליים יחסים עם הסביבה , הנהגה ולשון. סכמו בדיון שלכם את יחסיהם של הקיבוצים היהודיים השונים ביננם לבין עצמם? עם פרוץ המהפכה הצרפתית התגוררו בצרפת 40,000 יהודים.כ-35,000מהם, "האשכנזים", היו הקהילה הגדולה ביותר בצרפת והתגוררו במחוז […]
יהודים בעידן של תמורות
קורס 10204 , ממ"ן 15 , ציון 95
ממ"ן
ממן 15 – פרקים בתולדות האורתודוקסיה שאלה 1 – צמיחת האורתודוכסיה כתגובה אקטיבי במהלך המאה ה 19 צמחה האורתודוקסיה באירופה על רקע עליית הזרם הרפורמי והתגברות השפעתו. ע"פ החוקר משה סמט, התפתחות זרם האורתודוקסיה היא שינוי אקטיבי ומודע לעצמו, מודע לאתגרי השינויים הדתיים והיה חלק מהפילוג המתעצם בחברה היהודית. שאלה 2 – על פי אטקס– […]
יהודים בעידן של תמורות
קורס 10204 , ממ"ן 13 , ציון 92
ממ"ן
ממן 13 – מאפייני המדינה האבסוליטית שאלה מס. 1 א במה שונה כתב הסובלנות של הקיסר יוסף השני מכתב החסות הימי ביינימי? כתב הסובלנות של יוסף השני (1781) או צו הסובלנות, הוא סדרת צווים שהוציא קיסר האימפריה הרומית הקדושה, יוזף השני, בו הצטוו ממלאי התפקידים בחצרו לבצע רפורמות מקיפות בנושאי זכויות המיעוטים.הצו הגדיר מחדש את […]
ביטחון סוציאלי
קורס 10558 , ממ"ן 14 , ציון 90
ממ"ן
א. תחילה אפתח בהקדמה קצרה לגבי תעסוקת הנשים בישוב היהודי בארץ ישראל בכלל; המקרה הארץ-ישראלי הוא ייחודי – מתקיים בו מארג מורכב מיסודות של מעמד, מגדר, מוצא אתני ולאומיות. ב. העובדה שהמשק הארץ- ישראלי היטלטל בין גלי גאות ושפל תקופתיים תרמה לאי- יציבות בתעסוקת נשים. עובדים שנשכרו בעת גאות במשק פוטרו עם בוא השפל. היות […]
עבודה סמינריונית בנושא שיתוף הציבור בשלטון המקומי באמצעות המנהלים הקהילתיים
עבודת סמינריון
עבודה סמינריונית בנושא שיתוף הציבור בשלטון המקומי באמצעות המנהלים הקהילתיים. לצד ייעודה העיקרי והראשי של הרשות המקומית בישראל כספקית שירותים מידיים לתושבים, היא נתפסת גם כביטוי דמוקרטי ישיר להבעת רצונות הציבור, גוף המייצג את המימשל בדרך מסויימת אך נגיש ממנו. כחלק ממגמה בעולם שהחלה בשנות השמונים והתשעים בעיר ירושלים, בשנת 1992, החליטה מועצת עיריית ירושלים […]
סמסטר: ב2021 קורס: 10535 זכויות האדם ביחסים הבין-לאומיים בחינת גמר
קורס 10535 , ציון 81
מבחן
מבחן מסמטר 2021 ב' עדכני
סמסטר: ב2021 קורס: 10535 זכויות האדם ביחסים הבין-לאומיים
קורס 10535 , ממ"ן 12 , ציון 80
ממ"ן
ממן 12 1. הצעת מחקר במדינות רבות בעולם, זכויותיהם קבוצות מיעוטים מעוגנות בחקיקה במידה זו או אחרת. את הזכויות ניתן למצוא בכתבי הזכויות המתפרסמים במדינות השונות לשימושם של קבוצות מיעוטים. מסמכים אלו מכילים את השירותים העומדים לרשות המיעוטים ומציגים את הסטנדרטים המינימליים שהגורמים הרשמיים מחויבים להם. בעשרות השנים האחרונות קיימת הגירה של קבוצות אתניות בין […]
סמסטר: ב2021 קורס: 10390 מלחמה ואסטרטגיה בחינת גמר
קורס 10390 , ציון 95
מבחן
שאלה 1 בעת לחמיה נתקלות מדינות בקשיים מיוחדים. הציגו והסבירו את הקשיים העומדים בפני מדינה בהתמודדותה בלוחמה אסימטרית. בתשובתכם, הסבירו את מהותה של לחימה אסימטרית, את מכלול הקשיים שלוחמה אסימטרית מציבה בפני המדינות הקשיים והדילמות, שהמשפט הבינלאומי מציב בפני מדינה שמתמודדת בלוחמה אסימטרית. באילו אמצעים צריכה מדינה לנקוט כדי לצמצם את הקשיים והדילמות הללו, לדעתכם! […]
סמסטר: ב2021 קורס: 10390 מלחמה ואסטרטגיה
קורס 10390 , ממ"ן 12 , ציון 93
ממ"ן
93 שאלה 1 דוו בלוחמה האסימטרית, הציגו את סוגיה ואת ומאפיייהם. איזה מסוגיה של הלוחמה האסימטרית מסתייע ביותר בגלובליזציה, לדעתכם? מקו והדגימו. שאלה 2 הציגו והסבירו את מהותם של השק הגרעיי ושל רעיון ההרתעה. אילו מאסטרטגיות ההרתעה הגרעיית הן היעילות ביותר, לדעתכם? מקו והדגימו. יש להציג 3 אסטרטגיות הרתעה גרעיית שלדעתכם הן היעילות ביותר ואת […]
בין ציון לציונות: 1914-1881 (10121)
קורס 10121 , ממ"ן 14 , ציון 70
ממ"ן
שאלה 1 רב העולים בעליה השניה היו צעירים רווקים, ילידי רוסיה שבאו מבתים עניים וצפופים. עולים אלו גדלו בתקופה שבה הרבה מצעירי רוסיה זנחו את הדת והתנגדו לה. הספרות והמהפכות של אותה תקופה נטעו בהם רצון לצאת מהעיירה ברוסיה ולעלות לארץ. הם עלו לאר חדורי מוטיבציה מהפכנית ומודעות פוליטית בשאיפה לבנות חברה חדשה הדוגלת בשיוויון. […]
עבודת סמינריון - יחסים בין לאומיים (יחב"ל) במזרח אסיה. על נמרים ודרקונים: יחב"ל במזרח אסיה. סמסטר 2021 ב'
קורס 10979 , ציון 93
עבודת סמינריון
עבודה זו עוסקת ביחסי צפון קוריאה וסין לאורך השנים ובצל ההתחמשות של צפון קוריאה במאה ה-21. לצפון קוריאה וסין ישנה היסטוריה משותפת ארוכה והן מקיימות יחסים דיפלומטים מלאים כבר משנת 1949 בה החליפו הכרה דיפלומטית. סין נחשבת לעיתים קרובות לבעלת בריתה הקרובה ביותר של צפון קוריאה ולשתי המדינות יש אמנת עזרה הדדית ושיתוף פעולה, שהיא כיום אמנת ההגנה היחידה שיש לצפון קוריאה עם מדינה כלשהי. כבר מאז הקמתה של צפון קוריאה כ"הרפובליקה הדמוקרטית העממית של קוריאה" בשנת 1947 התפתח קשר בין שני המנהיגים, קים איל סונג מנהיג קוריאה הצפונית ומאו דזה דונג המנהיג הסיני, והשלטון הקוריאני הכיר מאז ומתמיד במעמדה הבכיר של סין. לאורך השנים נשמר הסטטוס קוו בין שתי המדינות ובסך הכל הן הצליחו לשמור על יחסים יציבים. עם זאת, מערכת היחסים בין המדינות הינה מורכבת, יודעת עליות ומורדות ומתגלעים בה לא פעם משברים בעיקר סביב תוכנית הגרעין של צפון קוריאה.
ג'נוסייד
קורס 10664 , ממ"ן 13
ממ"ן
בסעיף זה בשאלה זו אפרט ואתאר את "קמפיין הזינוק הגדול קדימה" שנקרא גם בשם : "תכנית הקולקטיביזציה" ואת השפעתה על טיבט. בשנת 1949 מודיע שליט סין "מאו דה דונג" על הקמת הרפובליקה העממית של סין. עם תפיסת השלטון מאו ומפלגתו טוענים שהם חייבים לבסס ולחזק את השליטה ברחבי סין. הדרך שנוקט מאו ומפלגתו ,הוא הפעלת […]
בן ציון לציונות
קורס 10121 , ממ"ן 13 , ציון 90
ממ"ן
תשובה 1: מאמרו של יוסף חיים ברנר. בין השאר, עמדתו הכללית מול תופעת התבוללות ושמד, יחס לדת ולמוסדותיה, הבעיות הרלוונטיות והאקטואליות של הציוניים ותפיסת הלאומיות. תשובה 2: הצטרפות החרדים לתנועה הציונית, הויכוח שהתנהל בין המשכילים לחרדים, הפולמוס הפנים חרדי בין ריינס לפויכטוונגר , תנועת המזרחי וריינס באשר ההצטרפותם לתנועה לאומית-חילונית. תשובה 3: ניתוח מאמרו של […]
בן ציון לציונות
קורס 10121 , ממ"ן 12
ממ"ן
תשובה 1: נאום הרצל בקונגרס הציוני. תשובה 2: ניתוח המאמר של דניאל גוטווין – "אוטופיה והגשמה: אנטישמיות ושינו עצמי ככוח מניע בהגות הציונית המוקדמת של הרצל", לרבות תהליכי ההתמרה של העם היהודי על ידי פוליטיזציה של ההמון, דמוקרטיזציה של ההנהגה ופרודוקטיביזציה של ההון והעבודה. תשובת השוואה למאמר "לא זו הדרך" של אחד העם. תשובה 3: […]
ממ"ן יחסיהן הדיפלומטיים של סין ובריטניה, תפיסה מזרחית מול מערבית
ציון 98
עבודה אקדמית
בשנת 1793 הגיעה משלחת מבריטניה אל חצר הקיסר צ'יין-לונג משושלת צ'ינג. בראש המשלחת עמד הלורד מקרתני, ומטרתו הייתה לשפר את יחסי הסחר בין שתי הארצות באופן שייטיב עם בריטניה במיוחד. לפניכם שני קטעי קריאה : א. קובץ תכתובות הסובבות את משלחת מקרטני )כתב המינוי של המשלחת; תיאורו של הלורד מקרתני את המפגש עם הקיסר; התרשמותו […]
ארגון דאע"ש- קווים לדמותה של המדינה האסלאמית
העבודה להלן עוסקת בהקמתה של המדינה האסלאמית על ידי ארגון דאע״ש בשנת 2014. ספרים ומאמרים אקדמיים רבים שעסקו בתופעה בזמן אמת, מעידים כי עלייתה וכינונה של המדינה האסלאמית (דאע"ש) מאתגרים ומסקרנים את השיח התקשורתי והאקדמי ברחבי העולם. התייצבותה של ישות שהתיימרה למחוק באופן מעשי את הגבולות הוותיקים שבין סוריה לעיראק, קיבעה את התודעה העולמית בדבר […]
10664 ג'נוסייד
קורס 10664 , ממ"ן 11 , ציון 92
ממ"ן
ענו על שלוש מתוך שלוש השאלות הבאות. ענו בקצרה ולעניין (כשני עמודים לכל תשובה). (נקודות 33) 1 שאלה קראו את החלטת העצרת הכללית של האו"ם משנת 1946) יחידה 1 ,עמ' 30 (ואת אמת האו"ם למניעת וענישת הפשע השמדת-עם משנת 1948) יחידה 1 ,עמ' 35-31 .(סקרו בקצרה את הנאמר בשני המסמכים וזהו את ההבדלים ביניהם. (נקודות […]
הגמוניה ואסטרטגיה פוליטית - חקירה בעקבות מאבק ה"כורים והסוטים"
מאבק הכורים, והסיפור של LGSM בתוכו, עוקבים אחר קו תפר מסויים המאופיין ב״שרשרת שקילויות״ של זהויות אנטגוניסטיות ־ עירוני / כפרי, אנגלי / וולשי (שפה, תרבות, דת); כורה (פועל שמרן, עובד בידיים, אפור, ״בריאות גוף״ של עובדי כפיים (סטיראוטיפ שמופיע היטב בסרט) אל מול הלהט״ב (פתוח, מודרני, עובד בתחום השירותים, צבעוני, אידס). מעבר לעובדה שהדבר […]
מבחן בית זכויות האדם ביחבלמספר קורס 10535/2
קורס 10535
מבחן
מספר קורס 10535/2 סמסטר 2021 א בחינת בית – מספר שאלון 146 מספר מועד 70 המכשולים הניצבים בפני עיצוב ומימוש של מדיניות חוץ יעילה בהקשר של זכויות אדם קשורים קודם כל למדיניות הפנים של הממשל המכהן. הסתירות במדיניות החוץ של ארצות הברית בנוגע לזכויות אדם אחריות חברתית תאגידית Corporate Social Responsibility הקשיים המשותפים שאיתם מתמודדים […]
ממן-13קורס-10535-זכויות-האדם-ביחבל
ממ"ן
מטלת מנחה (ממ"ן) 13- חובה הקורס 10535 – זכויות האדם ביחסים הבין – לאומיים מאמר דיעה מאת רן גולדשטיין, מנכ"ל 'רופאים לזכויות אדם' מיום ה – 7/6/20)ועל סמך החומר הנלמד, מהם המכשולים הניצבים בפעילותם של ארגוני זכויות אדם? בין ארגוני זכויות אדם לבין מדינות מתקיימים יחסים הנעים בין מתחים לבין שיתופי פעולה. הציגו הן את […]
עבודה סמינריונית - על נמרים ודרקונים : יחב״ל במזרח אסיה .
קורס 10979
עבודת סמינריון
עבודה סמינריונית בנושא: שינויים ביחסי קוריאה הצפונית והדרומית בין הסכם שביתת נשק בשנת 1953 עד ועידת הפסגה בשנת 2000. תוכן עניינים מבוא 1-2 מלחמת קוריאה בין השנים 1950 עד 1953 3-5 המלחמה הקרה 6-8 המעצמות מאחורי הקוריאות 9-11 מצב הקוריאות לאחר המלחמה 12-14 ניסיונות האיחוד עד ועידת הפסגה 15-16 ועידת הפסגה בשנת 2000 17-19 סכום […]
ממשל ופוליטיקה ממשל ופוליטקה
קורס 10406 , ממ"ן 11
ממ"ן
ציון 98 !!!!!! מופיעות השאלות וחלקי תשובות !! 1 שאלה בספרו מציג בימין ויברגר שלושה שלבים בהתפתחות הדמוקרטיה בישראל. הציגו בקצרה את שלושת השלבים והסבירו מדוע מכה ויברגר דווקא את שות ה- 60 וה- 70 של המאה העשרים כ"שות הליברליזציה והדמוקרטיזציה"? ) שלושת השלבים שבנימין נויברגר מציג בהתפתחות הדמוקרטיה בישראל הם: שנות העיצוב 1948-1965: שנים […]
על נמרים ודרקונים: יחב"ל במזרח אסיה
קורס 10979 , ממ"ן 11
ממ"ן
שאלה 1: הנושאים המרכזיים בהרצאתה של שרה קאהן ניסר: גושים אזוריים, גישות מחקריות ורמות ניתוח. גושים אזוריים הגוש האזורי משתייך לרמת ניתוח תת מערכת, איחוד או ברית בין כמה מדינות המתאפיינות בד"כ בסמיכות גאוגרפית, הגוש האזורי בנוי תמיד מיחידות נפרדות ועצמאיות שהחליטו להתלכד ולשתף פעולה או לחלופין כשהן מתחרות ביניהן. אלו יחידות שיש להן מכנה […]
החברה הערבית בישראל
קורס 10657 , ממ"ן 14
ממ"ן
שאלה 1: א. מערכת החינוך הערבית שהייתה קיימת לפני הקמת המדינה עברה לשליטתה ולאחריותה של מדינת ישראל. הממשל הצבאי שקיבל את השליטה נקט במגוון אמצעים להידוקה, זה בא לידי ביטוי בבחירת המורים, התערבות בניהול, פיקוח על התכנים הנלמדים ועוד. בחירת המורים נעשתה על פי הקריטריונים שקבע הממשל הצבאי וכל מועמד היה חייב לעבור את אישורו. […]
החברה הערבית בישראל
קורס 10657 , ממ"ן 13
ממ"ן
שנת הבחירות קרויה בפי ערביי ישראל סנת אל–מרחבא, זו השנה שבה הם זוכים לביקורים רבים, ברכות והבטחות של המפלגות היהודיות. רוב האוכלוסיה הערבית מאז קום המדינה מחרימה את זכות הבחירה מכל מיני סיבות כאלו ואחרות. המחרימים את הבחירות מסיבות פרגמטיות עושים זאת מתוך מחאה על מדיניות ישראל כלפי הפלסטינים בשטחים וכלפי המיעוט הפלסטיני בישראל. יש […]
החברה הערבית בישראל
קורס 10657 , ממ"ן 11
ממ"ן
שאלה 1: א. קהילה מוגדרת באמצעות תחושת שותפות והשתייכות בין חבריה, יש חוקרים אשר מבליטים בהתגבשות הקהילה הערבית את הממד הפסיכולוגי ואחרים את הממד התרבותי, התודעה שעליה מדובר בסופו של דבר היא תחושת "אנחנו". על פי הגישה הפסיכולוגית ליחיד יש צורך להשתייך לקבוצה המעניקה לו תחושת ביטחון עצמי גבוה, גאווה וערך עצמי. החוקרים הניחו כי […]
מבוא למנהל ציבורי מבוא למנהל ציבורי
ממ"ן 11
ממ"ן
שאלה 1 : סעיף א': ליברליזם (כלכלי)-נקודת המוצא של הליברליזם הם החוקרים אדם סמית, פרידריך האייק ומילטון פרידמן במאה ה-17. מושג זה מזוהה עם השאיפה לקיומה של מערכת חוקים ומוסדות המבטיחה …. גישת הסוציאליזם- גישה זו התפתחה באמצע המאה ה-19 על ידי קרל מקס ופרידריך אנגלס. גישה זו היא גישה המנוגדת לתפיסת הליברליזם … הגישה […]
מבוא למנהל ציבורי
ממ"ן 13
ממ"ן
סעיף א "שיטת הכלכלן -האדם הכלכלי " היא שיטה לבחירת ההחלטה שתכליתה קבלת החלטה המניבה את הרווח הגדול ביותר בתנאי אי ודאות. האדם הכלכלי .. כעת אבחן איזו תוכנית תיהיה הכדאית ביותר עבור משרד הבריאות, אעשה זאת על פי שלבי המודל הרציונאלי:.. בחירת החלופה הטובה ביותר בשיטת הכלכלן- מכיוון שבשתי החלופות מתים מספר זהה של […]
מבוא למנהל וניהול ציבורי 10437 מטלת מנחה מבוא למנהל וניהול ציבורי 14
קורס 10437 , ממ"ן 14
ממ"ן
1. נקודות דמיון: א. תקרות התקציב קבועות מראש –גם בתקצוב פריטים … ב. סוג ההחלטה בשני סוגי התקציבים .. ג. בשני התקציבים, יש קשר ישיר בין הקצבאות לארגון – הארגון נותן את התקציב, ומה שנקנה .. ד. המדידה של מידת היישום של התקציב זהה בשני התקציבים – מודדים … נקודות שוני: יש לפרט על פי […]
ממשל ופוליטיקה במדינת ישראל
קורס 10406 , ממ"ן 11
ממ"ן
שאלה 1 (30 נקודות) במה שונה תפיסתו של נויברגר את הדמוקרטיה הישראלית מתפיסתו של סמוחה? שאלה 2 (40 נקודות) האם לדעתך ישראל היא דמוקרטיה יציבה? הסבירו את תשובתכם תוך פירוט הגורמים השונים ליציבות ולאי יציבות משטרים דמוקרטים. שאלה 3 (30 נקודות) מה הייתה מטרתו העיקרית של בן-גוריון בפעולותיו נגד האניה 'אלטלנה', נגד רוצחי הרוזן ברנדוט […]
משפט השלטון המקומי בישראל- בדוק
ממ"ן 11 , ציון 82
ממ"ן
חומר לימוד: פרקים 1-2 תשובה 1 סעיף א' מרחב האוטונומיה מתייחס לגבולות מאחר ואין אוטונומיה מוחלטת, אלא תמיד יש אפשרות לשינוי בהתאם לגבולות (אפילו על מדינה ריבונית יש מגבלות). בסעיף 63 (א) (11) לצו המועצות המקומיות ……… סעיף ב' בסעיף 63 (א) (11) לצו המועצות המקומיות (מועצות אזוריות) תפיסת היסוד ביחס לשלטון המקומי הוא היסוד […]
מבוא לפוליטיקה השוואתית-
קורס 10660 , ממ"ן 13 , ציון 73
ממ"ן
מבוא לפוליטיקה השוואתית – ממ"ן 13 חלק א', שאלה 1 א. נכון. רשת הפטרון-לקוח היא שיטה עיקרית לפיקוח על ההשתתפות במדינות אוטוריטריות. צורה של מעורבות פוליטית השוני הוא מידת ההשתתפות מרצון בדמוקרטיה ……….. ב. לא נכון. בריטניה משתמשת בשיטת בחירות רובנית בלבד, הפרלמנט הוא ריבוני ושיטת הרוב הפשוט, הזוכה ….. ג. לא נכון. בצרפת לא […]
מבוא לפוליטיקה השוואתית- בדוק
קורס 10660 , ממ"ן 11 , ציון 95
ממ"ן
מבוא לפוליטיקה השוואתית – ממ"ן 11 חלק א', שאלה 1 א. לא נכון. מחקר סטטיסטי הוא מחקר N גדול משמעותו חוקר מספר רב של מקרים, מחקר כמותניות. באמצעות ניתוח זה יכולים לאגד אוסף רב של מדינות ומשתנים (מעבר לשתיים….. חלק ב' שאלה 2 א. ישנם הבדלים בין מאפייני הדמוקרטיה הליברלית לבין מאפייני השלטון האוטוריטרי: דמוקרטיה […]
משפט השלטון המקומי בישראל- בדוק
ממ"ן 12 , ציון 80
ממ"ן
מטלה מנחה 12 – משפט השלטון המקומי בישראל תשובה 1 סעיף א' במקרה הראשון נבחן את הפעילות של שר הפנים מבחינת הסמכות ותקינות ההליך, ניתן להבחין ששר הפנים הגדיל את המועצה אדומית שתכלול מספר התיישבויות לא חוקיות שיהיו בשטח גלילי סמוך לשטח זה אין אף סמכות של רשות מקומית ולכן ניתן…. סעיף ב' במקרה הראשון […]
משפט השלטון המקומי בישראל- בדוק
ממ"ן 13 , ציון 82
ממ"ן
מטלה מנחה 13 – משפט השלטון המקומי בישראל תשובה 1 מועצת העיר פעלה מכוח סמכותה שניתנה על ידי חוק רישוי עסקים. לסמכות יש משמעות כוח שלטוני וכמובן מילוי תפקיד ציבורי על פי דין. חוק רישוי עסקים אומר כי בתחום הרשות המקומית ראש הרשות או מי שהסמיך רשאי לתת את הדעת …. תשובה 2 הליך החקיקה […]
משפט השלטון המקומי בישראל- בדוק
ממ"ן 14 , ציון 70
ממ"ן
מטלה מנחה 14 – משפט השלטון המקומי בישראל תשובה 1 מרחב האוטונומיה מתייחס לגבולות מאחר ואין אוטונומיה מוחלטת, אלא תמיד יש אפשרות לשינוי בהתאם לגבולות (אפילו על מדינה ריבונית יש מגבלות). בסעיף א' המרחב האוטונומי מתייחס לאוטונומיה תפקודית אשר תפקידי הביצוע המסורים בידי הרשות המקומית עצמה ……… תשובה 2 ניתן לבחון את המעמד החוקתי של […]
ג'נוסייד- בדוק
קורס 10664 , ממ"ן 11 , ציון 76
ממ"ן
מטלה מנחה 11 – ג'נוסייד (רצח עם) שאלה 1 סעיף א'- מתוך סעיף 2 של אמנת האו"ם למניעת וענישת הפשע השמדת-עם משנת 1948 (עמוד 32, יחידה 1). ג'נוסייד, פירושו רצח עם. ג'נוס= גזע, סייד= רצח. ממציא המושג היה רפאל למקין, יהודי משפטן אשר קיבל את התואר אבי אמנת האו"ם בדבר מניעת רצח עם והענשת מבצעיו […]
ג'נוסייד- בדוק
קורס 10664 , ממ"ן 12 , ציון 70
ממ"ן
מטלה מנחה 12 – ג'נוסייד (רצח עם) חומר לימוד: ארמנים, צוענים (יחידות 5+7) "וויליאם ג'ונס והמיתוס הארי" (יחידה 2, עמוד 127-133) שאלה 1 עוד היום קיימת מחלוקת בנוגע לאירועי הג'נוסייד הארמני שהתקיים בשנת 1915 בין הנראטיב הטורקי לבין הנראטיב הארמני. הנרטיב הארמני שמקובל לפי הקהילה החוקרת טוען שהיה נגד הארמנים עשרות שנים של טבחים נקודתיים […]
ג'נוסייד- בדוק
קורס 10664 , ממ"ן 15 , ציון 90
ממ"ן
מטלה מנחה 15 – ג'נוסייד (רצח עם) שאלה 2 התיאוריה המרכזית של חוקרי ג'נוסייד עוסקת ביצירת מודל מחקרי ובו מכנים משותפים למקרי ג'נוסייד שונים. המודל מתבסס על מספר מרכיבים כמו תנאי סף אופייניים, צדדים מעורבים ….. שאלה 3 אמנת האו"ם למניעת וענישת הפשע ג'נוסייד מונה ארבע קבוצות שרדיפתן מוגדרת כרצח עם. ארבע הקבוצות הן: אתנית, […]
מדיניות ציבורית- בדוק
קורס 10723 , ממ"ן 11 , ציון 76
ממ"ן
שאלה 1 התבקשתי לתאר שתי הצדקות נורמטיביות למדיניות ציבורית הבאות לידי ביטוי בכתבה של חגי עמית "דמי החנוכה של כחלון". ראשית אסביר מהן הצדקות נורמטיביות למדיניות ציבורית. מדיניות ציבורית היא "הקצאה סמכותית של ערכים בחברה" לידי כך באה ההצדקה הנורמטיבית ……. שאלה 2 ראשית אסביר מהן גישות פוזיטיביסטיות, פונה להצביע על המצוי ולהראות כיצד מערכות […]
מדיניות ציבורית- בדוק
קורס 10723 , ממ"ן 12 , ציון 81
ממ"ן
התבקשתי לתאר כלי מדיניות המובא בכתבה של רוני לינדר גנץ "הפסקת עישון". כלי המדיניות מובא על ידי הממשל בעקבות כשלי ממשל או כשלי שוק בתופעה מסוימת בחברה על מנת לתקן עיוות, מיתון, התמודדות עם מצב מסוים. כלי המדיניות שבחרתי לציין מתוך הכתבה הוא מיסוי – √נועד ליצירת שוויון בחברה לא הדבר הראשון , השפעות חיצוניות […]
מדיניות ציבורית- בדוק
קורס 10723 , ממ"ן 14 , ציון 78
ממ"ן
1. נושא: זו הסוגיה הצדקה נורמטיבית למדיניות ציבורית, ערכי יסוד – המדינה מגנה על ערכיה ומצדיקה התערבותה. הקצאת ערכים זהים לכל (שוויון)……………
יסודות השלטון המקומי- בדוק
קורס 10459 , ממ"ן 11 , ציון 93
ממ"ן
חלק א', שאלה 1, סעיף א' פדרליזם – היא מערכת שלטון רשמית שבה פועלים מוסדות ראשיים, הממשל המרכזי הם בעלי סמכויות לגבי המדינה כולה, ורשויות משנה, שכל אחת מהן מנהלת אזור בעל עצמאות מסוימת בתוך יחידות השטח שמהן מורכבת המדינה. המונח "פדרליזם" מדגיש את אופן הארגון הפוליטי שמאחד מערכות פוליטיות נפרדות בתוך מערכת גג כך […]