Menu

האוניברסיטה הפתוחה - כל העבודות

תאוריות עכשוויות של צדק כלכלי וחברתי 10960

קורס 10960 , ממ"ן 14 , ציון 92

ממ"ן

  שאלה 1 על פי הגישה הקוסמופולית, משמעו של צדק הינו דאגה לרווחתו של כל אדם באופן בלתי-תלוי למקום הולדתו או מושבו ופיטר סינגר הינו אחד מנציגי ופילוסוף המאמין בגישה זו. לדעת סינגר, על כל פרט בעל יכולות פריוולגיות ותנאים מיוחסים, חלה אחריות אישית וחובה מוסרית לדאוג לפרטים הנחלשים יותר ובעלי יכולות מופחתות. סינגר האמין […]

קרא עוד

מטלת מנחה - פסיכולוגיה בחינוך

קורס 10125 , ממ"ן 11 , ציון 97

ממ"ן

ממ"ן 11 בקורס פסיכולוגיה בחינוך (10125), בנושא "גורמי הנעה". מהו דימוי עצמי אידיאלי, מהי רמת שאיפה לא מציאותית. הנעה פנימית והנעה חיצונית, חרדה.

קרא עוד

מוסיקה פופולרית בישראל

קורס 10785 , ממ"ן 12 , ציון 97

ממ"ן

שאלה 1 :תפקידי הלהקות הצבאיות )45 נק'( א. תארו בקצרה את תפקידי הלהקות הצבאיות. ב. כיצד באים התפקידים לידי ביטוי במילותיו של השיר "בין מגל וחרב" )יחיאל מוהר/משה וילנסקי(, אשר בוצע על ידי להקת הנח"ל? הסבירו והביאו דוגמאות מתוך מילות השיר, תוך התייחסות לתפקידיה הייחודיים של חטיבת הנח"ל. שאלה 2 :הלהקות הצבאיות לאחר "שיר לשלום" […]

קרא עוד

סיכום מבוא לביקורת חשבונות 10705 ו/או 10874

קורס 10874

סיכום למבחן

חומר לימוד בתואר חשבונאות של מבוא לביקורת, הסיכום כולל דגשים מהתקנים, דגשים מהמרצה ותרגולים מהשיעור הנלמד, כמו כן יחידות לימוד עצמאיות כמו אתיקה מקצועית ואי תלות נכללים בסיכום הנ"ל, להלן חלק מן הנושאים המופיעים בסיכום החומר למבחן :מקצוע ראיית חשבון – המושגים הבסיסיים; מטרת הביקורת, מבנה המקצוע בארץ ובעולם – גופי תקינה רלוונטיים למקצוע ראיית […]

קרא עוד

סיכום חומר לימוד עדכני מיסים ב' לימודי חשבונאות קורס 10556 ו/או 10871

קורס 10871

סיכום למבחן

סיכום כל החומר הנדרש למבחן במיסים ב’ בחשבונאות באוניברסיטה הפתוחה בסיכום נכלל גם דגשים בספר וגם דגשים של השיעורים שנלמדו. סיכום החומר כולל סיכום על כל יחידות הלימוד על רווחי הון ,מיסוי תאגידים, משיכות בעלים ורווחים, חוק עידוד להשקעות הון, מיסוי שינוי מבנה ועוד פירוטים כגון שיעורי המס על רווח הון, אופן ומועד תשלום המס, […]

קרא עוד

יסודות המחקר הכמותי א

קורס 10769 , ממ"ן 11

ממ"ן

שאלה 1: חוקרת טוענת שעם הגיל עולה החוסן הנפשי של אנשים. א. מה הם משתני המחקר (הבלתי תלוי והתלוי)? ב. האם טענת החוקרת עומדת בדרישת הרלוונטיות והבחינות? הסבירו בקצרה. ג. באיזה מערך מחקר (מתאמי או ניסויי) החוקרת יכולה להשתמש בכדי לבחון את טענתה? הסבירו בקצרה. ד. ממצאי המחקר הראו תמיכה בטענת החוקרת. האם היא יכולה […]

קרא עוד

יסודות המחקר הכמותי א

קורס 10769 , ממ"ן 12

ממ"ן

שאלה 1: חוקרת פיתחה שאלון חדש המיועד למדוד את אינטנסיביות השימוש ברשתות חברתיות אצל בני נוער. השאלון כלל 10 היגדים, לגביהן ממלאי השאלון מתבקשים לציין את מידת ההסכמה עם ההיגדים על-גבי סולם הנע בין 1 "מאוד לא מסכים/ה" ל 5- "מאוד מסכים/ה". הציון בשאלון חושב כממוצע התשובות, כך שציון גבוה יותר מעיד על שימוש אינטנסיבי […]

קרא עוד

בחברות במזרח התיכון במבט השוואתי

קורס 10795 , ממ"ן 13

ממ"ן

שאלה 1 (30 נקודות) האם נכונה לדעתכם הקביעה כי החברות הנבחנות עוברות תהליך של מעבר מחברות קולקיטיביסטיות לחברות בעלות מאפיינים אינדיווידואליסטיים? דונו בשאלה זו והדגימו מן הנאמר בשיחה ובמאמרים. שאלה 2 (30 נקודות) עמדו על האסטרטגיות השונות שבהן נוקטות פמיניסטיות במזרח התיכון במאבקן לשיוויון. האם מיושמות אסטרטגיות דומות במאבקן של נשים ישראליות לשיוויון? הסבירו. שאלה […]

קרא עוד

התא מבנה ופעילות 20452 סמסטר 2022 א

קורס 20452 , ממ"ן 13 , ציון 100

ממ"ן

שאלה ה?  וזל דו מימדי". למה הכוו " ה מוגדרת כ  א. הממבר ועתן?  וזל הדו מימדי. מה מגביל/מאפשר את ת  עות חומצות השומן ב  ב. כיצד ים לאזורים ספציפיים  ות שבהן משתמשים התאים כדי להגביל חלבו  ג. תארו שתי שיטות השו וזלית?  יה מוגבלים עדיין  […]

קרא עוד

ממ״ן 11 ממשל ופוליטיקה במדינת ישראל 10406 *

קורס 10406 , ממ"ן 11 , ציון 90

ממ"ן

ממשל ופוליטיקה במדינת ישראל – ממ״ן 11 – ציון 90 (כולל הערות) (מדעי המדינה ויחסים בינלאומיים) שאלה 1 – א. "אפשר לראות את הדמוקרטיה שקמה ב- 1948 כפשרה הכרחית בין המחנות הפוליטיים השונים [….]. עם זאת אפשר לראות את הדמוקרטיה שצמחה גם כמעין פשרה בין המגמות הדמוקרטיות- ליברליות לבין המגמות הדמוקרטיות פחות בכל מחנה" (נויברגר, […]

קרא עוד

סיכום ותרגום מאמרים בקורס ליקויי קריאה האוניברסיטה הפתוחה (10593). פרק 4- הבסיס הקוגניטיבי של דיסלקציה התפתחותית מאמרים9, 10.

קורס 10593

סיכום

סיכום ותרגום של המאמרים ביחידה 4- הבסיס הקוגניטיבי של דיסלקציה התפתחותית. בקורס ליקויי קריאה (10593) באוניברסיטה הפתוחה. תרגום מפורט של המאמרים: Phonological skills, visual attention span, and visual stress in developmental dyslexia. Sensory Theories of developmental Dyslexia: three challenges for research.__ בשילוב מדריך הלמידה וסיכום השיעורים

קרא עוד

שינה והפרעות שינה - 2022א

קורס 10904 , ממ"ן 12 , ציון 90

ממ"ן

שאלות הממ"ן: שאלה 1 (40 נקודות) (12 נק') א. על פי הרצאתו של פרופסור יובל ניר, תארו שני ממצאים מחקריים התומכים בחשיבות השינה ללמידה וזיכרון ממצא ראשון: (מקסימום 4 שורות) ממצא שני: (מקסימום 4 שורות) (12 נק') ב. על פיTononi, & Cirelli (2013) תארו בקצרה את המונחים הומיאוסטזיס וברירת הפחתה מתיאורית ה-SHI. מה החידוש בתיאוריה […]

קרא עוד

10759 אינטליגנציה רגשית

קורס 10759 , ממ"ן 12 , ציון 100

ממ"ן

קורס- אינטליגנציה רגשית 10759 ממן 12 שאלה 1: א. קיימים 3 מודלים: מודלים של יכולת – אינטליגנציה רגשית היא יכולת קוגניטיבית, סוג של אינטליגנציה. יכולת היא ביצוע מיטבי של היחיד במשימה קוגניטיבית שניתן להעריך במונחים של נכון או לא נכון. מודלים של יכולת מתמקדים באינטראקציה של רגש וחשיבה. מודלים אלו רואי באינטליגנציה רגשית כושר מנטאלי […]

קרא עוד

שיטות מחקר במדעי החברה 10285

קורס 10285 , ממ"ן 15 , ציון 100

ממ"ן

קורס- שיטות מחקר 10285 ממן 15: שאלה 1: א. הנחקר הממושמע- מעוניין לתרום למדע, רוצה לעשות את הדבר הנכון , את מה שירצה החוקר. הנחקר מנסה באופן אקטיבי להבין מה החוקר מחפש. הנחקר מנסה להגשים את ציפיותיו של החוקר ממנו. הבעיה -במקום שישפיע המשתנה הבלתי תלוי על התלוי משפיע הרצון של הנבדק לרצות את החוקר. […]

קרא עוד

שיטות מחקר במדעי החברה 10285

קורס 10285 , ממ"ן 14 , ציון 96

ממ"ן

קורס-שיטות מחקר 10285 ממן 14: שאלה 1: א. המשתנה הבלתי תלוי(סיבה): תאורטי- מידת ההומור במצב בו נמצא האדם. תצפיתי- סוג התוכנית בה צפה האדם. ערכים: 1. קבוצת ההומור- צפו במערכון של מה קשור. 2. קבוצת המתח- צפו בסדרת טלוויזיה מותחת. 3. הקבוצה הרצינית- צפו בהרצאה רצינית בנושא עיוני. ב. המשתנה התלוי(תוצאה): תאורטי- מידת ההעמידה בלחץ. […]

קרא עוד

שיטות מחקר במדעי החברה 10285

קורס 10285 , ממ"ן 13 , ציון 100

ממ"ן

ממן 13: שאלה 1: א. חוסר האיזון של התשובות ,חסרה אופציה נוספת הקשורה לאפליה ברוב התחומים. ב. יתקבל ניפוח מלאכותי של סעיף 3 , יתכן כי יהיו עולי אתיופיה שיחשבו שיש אפליה קלה או אפליה רק בחלק מן התחומים , ולכן הם יבחרו את סעיף 3 ,כי אין להם אפשרות מתונה יותר לאפליה בחלק מן […]

קרא עוד

בין ציון לציונות

קורס 10121 , ממ"ן 13 , ציון 92

ממ"ן

מטלת מנחה (ממ"ן) 13 קטע מקור – י"ח ברנר. "בעיתונות ובספרות" (60 שורות) ההקשר בו נכתב: הקטע הנתון של ברנר נכתב על רקע היחסים שבין חרדים למשכילים בתחילת דרכה של הציונות. אם לדייק יותר – הוא עוסק ביחסם של אנשי העלייה השנייה לדת ולמסורת היהודית בעשור הראשון למאה העשרים. הרקע הרחב יותר היה סוג של […]

קרא עוד

יהודים בעידן של תמורות

קורס 10204 , ממ"ן 14 , ציון 97

ממ"ן

השאלה: מה היו המאפיינים השונים של הקיבוצים היהודיים בצרפת ערב המהפכה? מבחינת מוצא, אזור מחיה, היקף מספרי, מעמד משפטי, דפוסים כלליים יחסים עם הסביבה , הנהגה ולשון. סכמו בדיון שלכם את יחסיהם של הקיבוצים היהודיים השונים ביננם לבין עצמם? עם פרוץ המהפכה הצרפתית התגוררו בצרפת 40,000 יהודים.כ-35,000מהם, "האשכנזים", היו הקהילה הגדולה ביותר בצרפת והתגוררו במחוז […]

קרא עוד

יהודים בעידן של תמורות

קורס 10204 , ממ"ן 15 , ציון 95

ממ"ן

ממן 15 – פרקים בתולדות האורתודוקסיה שאלה 1 – צמיחת האורתודוכסיה כתגובה אקטיבי במהלך המאה ה 19 צמחה האורתודוקסיה באירופה על רקע עליית הזרם הרפורמי והתגברות השפעתו. ע"פ החוקר משה סמט, התפתחות זרם האורתודוקסיה היא שינוי אקטיבי ומודע לעצמו, מודע לאתגרי השינויים הדתיים והיה חלק מהפילוג המתעצם בחברה היהודית. שאלה 2 – על פי אטקס– […]

קרא עוד

יהודים בעידן של תמורות

קורס 10204 , ממ"ן 13 , ציון 92

ממ"ן

ממן 13 – מאפייני המדינה האבסוליטית שאלה מס. 1 א במה שונה כתב הסובלנות של הקיסר יוסף השני מכתב החסות הימי ביינימי? כתב הסובלנות של יוסף השני (1781) או צו הסובלנות, הוא סדרת צווים שהוציא קיסר האימפריה הרומית הקדושה, יוזף השני, בו הצטוו ממלאי התפקידים בחצרו לבצע רפורמות מקיפות בנושאי זכויות המיעוטים.הצו הגדיר מחדש את […]

קרא עוד

פסיכולוגיה חברתית

קורס 10104 , ממ"ן 11 , ציון 91

ממ"ן

מצורפת גם השאלות מחוברת הקורס בתוך הקובץ – עם השאלות וגם התשובות. זוהי עבודה עם ציון והערות של המרכזת חנה כך שניתן ללמוד מה היא מבקשת למבחן. השאלות מחוברת הקורס: שאלה 1( 25 נקודות( במאמר 1 ,מה החוקרים אמרו למשתתפי הניסוי מראש על המחקר, ומדוע? שאלה 2( 25 נקודות( "הידיעה שלנו אודות עצמנו לוקה בחסר". […]

קרא עוד

פרו סמינריון ביטחון סוציאלי

קורס 10558

עבודת סמינריון

אימהות חד-הוריות החיות בעוני נמצאות במאבקי הישרדות יומיומיים. מבחינתן, העוני משתקף לא רק במדדים חומריים אלא באוסף רחב של חוויות וקשיים קיומיים (הרבסט-דבי, 2019). חייהן וחיי ילדיהן מאופיינים בהעדר יציבות ובטחון כלכלי והן תלויות בתמיכת המדינה, בקבלת קצבאות ודמי מזונות לילדיהן, הקלות בהשגת דיור, סיוע בארנונה, הקלות במס ועוד (הרצוג, 2020). העבודה תבקש לבחון את […]

קרא עוד

ביולוגיה כללית ב’ – . סמסטר 2021א’

ממ"ן 13 , ציון 93

ממ"ן

שאלה 1 בשריר שלושה מסלולי הפקת אנרגיה בשריר. א. מלאו את הטבלה: ב. איזה מהמסלולים יופעל בריצה 100 מטרים (ספרינט – ריצה קצרה ומהירה)? נמקו את תשובתכם. ג. איזה מהמסלולים יופעל בהליכה ממושכת על הליכון? האם יתכן שיותר ממסלול אחד? נמקו את תשובתכם. ד. על אילו ביצועים יכול להשפיע קריאטין כתוסף מזון? נמקו את תשובתכם. […]

קרא עוד

הוראה יחידנית

קורס 10256 , ממ"ן 11 , ציון 100

ממ"ן

ממ"ן 11 בהוראה יחידנית ציון 100 שאלה 1: סעיף א: סגנון למידה-סגנון למידה היא הדרך שבה תלמיד רוכש, מעבד ומארגן ידע חדש. הדרך הזו קשורה ישירות למאפיינים האישיים והקוגנטיביים של התלמיד ושל האדם בכלל. בחינוך, בהוראה ולמידה- יש שונות בסגנון הלמידה, יש התנהגויות שונות, שמסבירות את השוני בסגנון הלמידה בין התלמידים. סעיף ב: שלושת התבחינים […]

קרא עוד

הוראה יחידנית

קורס 10256 , ממ"ן 12 , ציון 100

ממ"ן

ממ"ן 12 בציון 100 בהוראה יחידנית שאלה 1: סעיף א:  ששת אבני היסוד של למידה שיתופית:                                                                               התלמיד הוא יצור חברתי לומד מיסודו-  הילד נולד עם צורך להיות גם סקרן ורצון ללמוד וגם עם רצון להיות חלק מחברה, כך שהכיתה הופכת להיות עולמו החברתי והלימודי של הילד ושם מתעצבת האישיות שלו.בלמידה השיתופית מופעלת הכיתה כמערכת לימודית […]

קרא עוד

הוראה יחידנית

קורס 10256 , ממ"ן 14 , ציון 100

ממ"ן

ממ"ן 14 בציון 100 הוראה יחידנית סעיף א:  הסיבה לגידול הפער בין התלמידים ככל שהם עולים כיתה על פי הקריטריון של גיל כרונולגי היא שברגע שמורה מקבלת תלמידים חדשים בכיתה,היא עובדת לפי עקומה נורמלית(נורמה) מסויימת ולא מעניין אותה קשיים וליקויים של התלמידים.המורה מקבלת את התלמידים כמו שהם ומסיקה מסקנות.. סעיף ב:  כשאר מורה מקבלת קבוצה […]

קרא עוד

מסים א'

ממ"ן 12 , ציון 100

ממ"ן

שאלה 1- דיון בנושא פסק דין ארקיע קוי תעופה בישראל בע"מ נ' פ"ש ת"א 1 שאלה 2- דיון בנושא אירועי המס העולים מן האירועים במישור ההוצאות. סה"כ 8 אירועים. לדוגמה: מרצה בתחום המשפט המסחרי באוניברסיטת חיפה, החליט לעבור לעבוד באוניברסיטה בגרמניה. לצורך כך היה עליו לעבור השתלמות מיוחדת ולהתעדכן בחוקים הרלוונטיים בגרמניה. הוצאות ההשתלמות היו […]

קרא עוד

טען עוד