סוציולוגיה - כל העבודות
ספורט וחברה , אלימות בכדורגל , סוציולוגיה מדע המדינה ותקשורת
קורס 10583 , ציון 90
עבודת סמינריון
ספורט וחברה אלימות בכדורגל …….משחר ימי ההיסטוריה עסקו בני האדם בספורט לסוגיו השונים. ישנם ענפי ספורט כמו היאבקות, ריצה, זריקת דסקוס שלמעט הלבוש לא השתנו במאומה. ישנם ענפי ספורט שהינם תוצר של העת המודרנית כמו הכדורסל. הענף הפופולארי ביותר בעולם הוא משחק הכדורגל. בהתחשב בכך שמקור הספורט היה בעצם תרגול מיומנות לחימה ואו מצבי חרום, […]
"הקולוניאליזם האירופאי רעיון, יישום" "השפעות הכיבוש הצרפתי על החינוך היהודי במרוקו"
קורס 10925 , ציון 90
עבודת סמינריון
ב- 30 למרץ 1912 נחתם בפס הסכם חסות בין מרוקו לצרפת, לאחר כ- 1300 שנים של שלטון מוסלמי. על פי תנאי ההסכם התחייבה צרפת לכבד את הדת המוסלמית ויוקרתו של המלך, אך פרט לכך הועברו כמעט כל סמכויות השלטון לידי הנציב הצרפתי. רק כמה עניינים כמו ענייני דת- ובתוך כך גם הדת היהודית – נשארו […]
מגמות בחברה הישראלית- הבדלים בין עמדות של הורים ממשפחות ערביות מוסלמיות והורים ממשפחות יהודיות כלפי דפוסי צריכת המדיה הדיגיטלית של ילדיהם בישראל
קורס 10172
עבודת גמר
העבודה הינה דו״ח סקירה בנושא: מגמות בחברה הישראלית- הבדלים בין עמדות של הורים ממשפחות ערביות מוסלמיות והורים ממשפחות יהודיות כלפי דפוסי צריכת המדיה הדיגיטלית של ילדיהם בישראל. מטרת חיבור זה הינו הצגה וסקירה של מאמרים בנושאים של עמדות הורים מהמגזר הערבי לגבי שימוש במדיה דיגיטאלית בקרב הילדים במשפחה. על מנת להבין באופן מלא ומקיף את […]
שוויון ואי שוויון – אתני מגדרי ולאומי
ציון 100
עבודה אקדמית
יסודות בסוציולוגיה חינוכית הסיבות לפערים בעבודה בהיי טק כיום ברורים לעין, עפ"י הגישה התפקודית המקור לאי- שוויון הוא בהבדלים התרבותיים בין הקבוצות בעוד שעפ"י גישת הקונפליקט המקור לאי השוויון הוא הבדלי מעמד, כאשר יש חפיפה בין מעמד הקבוצה לשייכות התרבותי ת.
ממ"ן בפסיכולוגיה בחינוך
קורס 10125 , ממ"ן 12 , ציון 100
ממ"ן
ממ"ן 12 בקורס פסיכולוגיה בחינוך. ציון העבודה 100. העבודה הוגשה בסמסטר ב' של 2022. . .
הקשר בין רמת דתיות והתנדבות לרווחה אישית כללית
ציון 94
עבודת סמינריון
החברה הישראלית, למרות היותה מורכבת מקבוצות השונות מאוד אחת מהשנייה, יש הסכמה כללית שלדת יש מקום חשוב בחברה. גם להתנדבות יש מקום רב בחברה הישראלית, וישנם מאות רבות של ארגונים ואנשים מקדישים שעות רבות להתנדבות ללא בקשה של כל תמורה כלכלית על כך. עבודה זו עוסקת בקשר בין רמת דתיות והתנדבות לבין רווחה אישית כללית […]
סמינריון מגדר בארגונים- הסללת נשים להוראה
ציון 100
עבודת סמינריון
עבודה זו תציג את הבעייתיות המגדרית במקצוע ההוראה אשר נכלל בתוך ארגון משרד החינוך בישראל, תוך מתן דגש על ההסללה שנשים עוברות החל מינקותן ולאורך כל חייהן, בכל התחומים הנוגעים למגדרן ולתפקידן בחברה כנשים. כנשים אשר לוקחות חלק בחברה הישראלית בשנת 2015, אשר נתפשת כדמוקרטית ושוויונית נתקלנו בכמה נושאים אשר העלו בנו סימני שאלה רבים. […]
החוק למניעת הטרדה מינית, התשנ"ח 1998
עבודה אקדמית
פרק 1: בפרק זה נסקור את הרקע אשר הוביל לחקיקת החוק – ההתנהלות בכל הנוגע להטרדות מיניות בעולם בכלל ובישראל בפרט, וכן מה הציף את המודעות לנושא ואת הצורך בטיפולו. פרק 2: בפרק זה יעסוק בהשפעות הגלובליזציה על נושא הטרדות מיניות. פרק 3: בפרק זה נבחן את הנושא מנקודת המבט של מה שקורה בישראל תוך […]
ביטחון סוציאלי
קורס 10558 , ממ"ן 14 , ציון 90
ממ"ן
א. תחילה אפתח בהקדמה קצרה לגבי תעסוקת הנשים בישוב היהודי בארץ ישראל בכלל; המקרה הארץ-ישראלי הוא ייחודי – מתקיים בו מארג מורכב מיסודות של מעמד, מגדר, מוצא אתני ולאומיות. ב. העובדה שהמשק הארץ- ישראלי היטלטל בין גלי גאות ושפל תקופתיים תרמה לאי- יציבות בתעסוקת נשים. עובדים שנשכרו בעת גאות במשק פוטרו עם בוא השפל. היות […]
תאוריות סוציולוגיות קלאסיות כולל הערות
קורס 10721 , ממ"ן 11 , ציון 99
ממ"ן
שאלה 1( 34 נקודות( לדעתו של קונט החברה המודרנית )בת זמנו( נמצאת במצב מעברי וטרם הגיעה לשלב הסופי שלה. הסבירו מה מאפיין את החברה המודרנית בשלב המעברי הזה, והסבירו מדוע לדעתו החברה המודרנית תגיע בהכרח לשלב של איזון וסדר? הציגו שתי ביקורות לפחות על הסבריו אלה של קונט . שאלה 2( 33 נקודות( א. מה […]
פרו סמינריון ביטחון סוציאלי
קורס 10558
עבודת סמינריון
אימהות חד-הוריות החיות בעוני נמצאות במאבקי הישרדות יומיומיים. מבחינתן, העוני משתקף לא רק במדדים חומריים אלא באוסף רחב של חוויות וקשיים קיומיים (הרבסט-דבי, 2019). חייהן וחיי ילדיהן מאופיינים בהעדר יציבות ובטחון כלכלי והן תלויות בתמיכת המדינה, בקבלת קצבאות ודמי מזונות לילדיהן, הקלות בהשגת דיור, סיוע בארנונה, הקלות במס ועוד (הרצוג, 2020). העבודה תבקש לבחון את […]
הקשר בין מין לבין דימוי עצמי
מדובר במחקר שנעשה בפסיכולוגיה בקרב תלמידי תיכון, על הקשר בין מין לבין דימוי עצמי. העבודה עשויה משני חלקים: בחלק הראשון- יופיע החלק התיאורטי, שבו טענתי שאכן ישר קשר בין מין לבין דימוי עצמי. בחלק זה יוצגו תיאוריות והיבטים שונים בנושא מתוך מאמרים וספרים העוסקים בנושא זה. בחלק השני- יופיע החלק המחקרי, המעשי, אשר אנסה להוכיח […]
הגמוניה ואסטרטגיה פוליטית - חקירה בעקבות מאבק ה"כורים והסוטים"
מאבק הכורים, והסיפור של LGSM בתוכו, עוקבים אחר קו תפר מסויים המאופיין ב״שרשרת שקילויות״ של זהויות אנטגוניסטיות ־ עירוני / כפרי, אנגלי / וולשי (שפה, תרבות, דת); כורה (פועל שמרן, עובד בידיים, אפור, ״בריאות גוף״ של עובדי כפיים (סטיראוטיפ שמופיע היטב בסרט) אל מול הלהט״ב (פתוח, מודרני, עובד בתחום השירותים, צבעוני, אידס). מעבר לעובדה שהדבר […]
10270 - סטייה חברתית
קורס 10270 , ממ"ן 12 , ציון 80
ממ"ן
סטייה חברתית ממן 12 ציון 80 שאלה 1(שאלת מושגים (100 נקודות) קראו את פרק 4 ואת פרק 5 בספרו של אריק גוד והסבירו והדגימו את המושגים/הנושאים הבאים: בתשובתכם, אתם מתבקשים לא לחרוג מ- 1/2 עמוד, לכל מושג/נושא. במענה לשאלה זו, עליכם: 1.להסביר את המושג/נושא. 2 .להציג את ההקשר שבתוכו הוא נוצר/מתקיים. 3 .להדגים אותו. (25 […]
10408 – מבוא ללימודי תקשורת
קורס 10408 , ממ"ן 13 , ציון 100
ממ"ן
שאלה 1 בסעיף זה אסביר מהו האימפריאליזם התרבותי: מהו ההקשר ההיסטורי שבו הוא הופיע, מה היו מטרותיו ומדוע הוא נחשב פעולה שלילית. לאחר מלחמת העולם השנייה, תקשורת ההמונים נתפשה ככלי אפקטיבי להנחלת התרבות המערבית ואורח החיים של חברה מערבית מודרנית לאזורי עולם מפותחים… בסעיף זה אסביר את התשובות כנגד החשש מפני האימפריאליזם התרבותי ואת ההשלכות […]
תוקפנות מילולית בקרב סטודנטים כפונקציה של הבדל מגדרי וסוג השכלה אקדמאית
תקציר המחקר הנוכחי בוחן את עמדותיהם של סטודנטים מאוניברסיטת בר אילן ביחס לתוקפנות מילולית כפונקציה של הבדל מגדרי וסוג השכלה אקדמאית. השאלה בה עוסק המחקר היא האם הבדל מגדרי וסוג השכלה אקדמאית משפיע על תוקפנות מילולית? במחקר השתתפו 60 סטודנטים, בגילאים 20 עד 30. מתוכם 30 השתייכו לפקולטה למשפטים, ו-30 הנותרים השתייכו לפקולטה למדעי הרוח. […]
עברייני מין מתבגרים
קיים בלבול בחברה לגבי השאלה "מה נורמטיבי במין", ומה לא. קיים יחס דו-ערכי להתנהגות מינית בקרב מתבגרים. מחד גיסא, נתפסת כהתנהגות תמימה, וחלק מהתנסות או "משחק-מין", ומאידך גיסא, קיים טאבו חברתי לגבי נושא מין. עבריינות-המין בקרב מתבגרים אינה תופעה שולית. ההכחשה והמינימליזציה שעושה עבריין המין לגבי התנהגותו המינית הן תווי-ההיכרות של המתבגרים עברייני המין ולעיתים […]
בין שפה מלוכלכת לשפה משוכללת בקרב מהגרים – המקרה של צעירים יוצאי ברית המועצות לשעבר
תקציר עבודה זו ממקדת את מבטה בהשתלבותן של העליות מברית המועצות לשעבר בחברה הישראלית. דנתי במדיניות ההטמעה הכל כך מקובלת בסוציולוגיה של ההגירה ביחס לחברה הישראלית, לנוכח הרצון שמביעים העולים להשמיע את קולם הייחודי בפסיפס הזהויות הישראלי. על פסיפס הזהויות של יוצאי ברית המועצות לשעבר ('הרוסים') בחברה הישראלית עומד בעיקרו מחסום השפה. דרך עבודת השדה […]
משפחות בראייה סוציולוגית ואנתרפולוגית- בדוק
ממ"ן 14 , ציון 90
ממ"ן
משפחות בראייה סוציולוגית ואנתרופולוגית – ממ"ן 14 שאלה 1, סעיף א' האבחנה שעושה הפילוסוף לואי אלת'וסר היא בין שני מנגנוני כוח עיקריים ]בחברות הקפיטליסטיות המודרניות]- לא מדויק. זו הבחנה שעיקרה בין חברה מסורתית לחברה מודרנית!. האחד הוא "מכשיר מדינה" או "מכשיר מדינה מדכא", בעצם הוא מנגנון שבעזרתו ………. סעיף ב' המנגנונים האידאולוגיים שהמדינה היפנית מגייסת […]
משפחות בראייה סוציולוגית ואנתרפולוגית- בדוק
ממ"ן 13 , ציון 85
ממ"ן
משפחות בראייה סוציולוגית ואנתרופולוגית – ממ"ן 13 שאלה 1, סעיף א' פרידריך אנלגס עוסק בתיאוריה שלו בקשר בין היחסים הכלכליים לבין יחסי המשפחה והתבססות יחסים מונוגמיים ואובדן הבית כמרכז הייצור הביא לאובדן כוחה של האישה כיוון שהמעבר בין החברה המסורתית למודרנית פיתחה יחסים שונים בין בני הזוג השינוי העיקרי הוא ……….. סעיף ב' חלוקת העבודה […]
משפחות בראייה סוציולוגית ואנתרפולוגית
ממ"ן 12 , ציון 91
ממ"ן
שאלה 1, סעיף א' משק הבית בחברה היהודית על פי המאמר מתואר כמבנה משפחה מהמעמד הבינוני באותה התקופה המשפחה הייתה מורכבת ממשפחה מורחבת שהחזיקו משרתים ועוזרי בית רבים כגון: מבשלים, מורים, מטפלות לילדים. בנוסף חיו איתם קרובי משפחה שהיו מסייעים לגידול הילדים ולטיפולם בנושא החינוך. לדוגמא משפחה גרעינית ענייה שלחה את הילדים ללמוד אצל משפחה […]
מבוא לסוציולוגיה עם הערות
קורס 10134 , ממ"ן 14 , ציון 93
ממ"ן
1. א. ארבע מערכות הריבוד השונות הן: עבדות, קסטות, שדרות ומעמדות. שיטת העבדות היא צורה קיצונית של אי שוויון. במערכת העבדות, אנשים מסוימים נחשבים לרכושם של אנשים אחרים לעבדים, כלומר שכל מטרתם היא לשרת אדם אחר, והם בעצם קניינו. במקרים רבים, אך לא כולם, שללו מעבדים את כל או את הרוב המוחלט של זכויותיהם, והתייחסו […]
מבוא לסוציולוגיה
קורס 10134 , ממ"ן 13 , ציון 100
ממ"ן
1. א. חיברות מגדרי הוא התהליך שבו בני אדם לומדים באמצעות סוכני החיברות השונים את תפקידיהם המגדריים בחברה. תהליך זה מתקיים מלידה ועד זקנה, שכן כמעט כל אלמנט בחיינו מושפע ממגדר. כבר מגיל הינקות, היחס לתינוקות בנות ובנים שונה מאוד. מלבישים אותם בצורה שונה, נותנים להם לשחק עם צעצועים שונים ומתנהגים איתם בצורה שונה (עם […]
סוגיות בחינוך מיוחד
קורס 10139 , ממ"ן 13 , ציון 97
ממ"ן
ממן 13 סוגיות בחינוך מיוחד סמסטר: 2021ב תשובה 1: א. הנערים שהוזכרו בכתבה יועמדו למשפט בבית המשפט לנוער. בית המשפט לנוער מתייחס לנער עצמו במנותק מסביבתו. הנער במקרה הראשון הוא בן 16 וגם הנערים במקרה השני הם תלמידי תיכון אשר ביצעו עבירות שמצדיקות משפט. חוק הנוער קובע את סמכות בית המשפט לנוער מבחינת טיפול, שיקום, […]
סוגיות בחינוך מיוחד
קורס 10139 , ממ"ן 12 , ציון 95
ממ"ן
ממן 12 סוגיות בחינוך מיוחד סמסטר: 2021ב תשובה 1: א. המדריך הדיאגנוסטי 5־ DSM : – מצמצמת את תחומי הלקות לתחומי למידה מובחנים: קריאה כתיבה, חשבון. אך לו דווקא שלילד יש את שלושת הלקויות יחד, אך ייתכנו שילובים של הלקויות. – ארבעה קריטריונים דיאגנוסטיים – ( אבחנתי ) ללקות: א. קשיים ללמוד ולהשתמש במיומנויות אקדמיות […]
סוגיות בחינוך מיוחד
קורס 10139 , ממ"ן 11 , ציון 95
ממ"ן
ממן 11 סוגיות בחינוך מיוחד סמסטר: 2021ב תשובה1: ב. שתיים מאוכלוסיות היעד ללקויות שאני בוחרת הם: לקות בשכיחות גבוהה האוכלוסייה הכללית: 1. לקות למידה, ולקות בשכיחות נמוכה- 2. לקות ראייה. לקות למידה- תלמידים עם לקויות למידה יוגדרו ככאלה אם מתקיימים שני התנאים הבאים: 1. קיים פער משמעותי ומתמשך בין הישגיו הלימודיים של התלמיד לבין ההישגים […]
מבוא לסוציולוגיה
קורס 10134 , ממ"ן 16 , ציון 100
ממ"ן
שאלה 1 א. תאוריה אינטראקציונית – גישת התיוג – תאוריה, הרואה את היווצרות הסטייה כתופעה, הנובעת מהבנייה חברתית. מתנגדת לתפיסה, שרואה את האדם סוטה מטבעו. לטענתה, אדם יהפוך לסוטה, כאשר החברה תגדיר אותו ככזה. מדגישה נקודת מבט מיקרו – נקודת מבט של היחיד – ליחסי גומלין, ולאופן שבו היחיד מפרש אינטראקציות חברתיות. המושגים המרכזיים של […]
מבוא לסוציולוגיה
קורס 10134 , ממ"ן 15 , ציון 95
ממ"ן
ממן 15 – מבוא לסוציולוגיה – 2021א שאלה 1 א. הסבר מושגים סטראוטיפים סטריאוטיפ הוא ייחוס נוקשה של תכונה או תכונות מסוימות לקבוצה של אנשים. כלומר, כאשר ישנה קבוצה מסוימת לדוגמא אתיופים, גברים, תימנים, ו"מדביקים" להם תכונה מסוימת לדוגמא פושעים, לא רגשיים, קמצנים – בהתאמה לדוגמאות הקודמות. סטראוטיפ יכול להיות במודע ובכוונה, או שלא במודע. […]
מבוא לסוציולוגיה
קורס 10134 , ממ"ן 14 , ציון 91
ממ"ן
ממ"ן 14 – מבוא לסוציולוגיה סמסטר 2021א שאלה 1 א. על פי תאוריות הריבוד והמעמד ניתן להבחין כי פלח זה באוכלוסיה נמצא במעמדות. בעקבות משבר הקורונה חתך גדול מאוד של האוכלוסיה נפגע כלכלית בתחומי עיסוק שונים. קרל מרקס מתמקד בגורם הכלכלי בתאוריה שלו ומציין כי כל מעמד חברתי משתייך לקבוצה של אנשים שאמצעי הייצור שלהם […]
מבוא לסוציולוגיה
קורס 10134 , ממ"ן 13 , ציון 95
ממ"ן
ממן 13 מבוא לסוציולוגיה סמסטר: 2021א שאלה 1: א. המאפיינים של "האפרת החברות האנושיות": האוכלוסייה עצמה גם היא מזדקנת בעקבות התהליך הזה ששעורי התמותה יורדים כלומר, אנשים חיים חיים ארוכים יותר וגם שעורי הילודה יורדים. ברוב העולם עושים פחות ילדים וחיים יותר זמן והתופעה זו מכונה בסוציולוגיה "האפרת האוכלוסייה" מרעין השיער הכסוף המאפיר. בישראל למשל, […]
מבוא לסוציולוגיה
קורס 10134 , ממ"ן 12 , ציון 95
ממ"ן
שאלה 1: א. גלובליזציה – הכוונה במושג זה הוא שהעולם הופך לכפר גלובלי אחד גדול , כולנו חיים בעולם אחד שבו אומות , קבוצות , ויחידים נעשים יותר תלויים אחד בשני. כבר אין מושגים של מדינות נפרדות שאינן תלויות אחת בשניה. אנחנו חיים היום בעולם יותר ויותר מאוחד, יותר ויותר אחיד. ב. שלושת הגישות: הטרנספורמציונליסטים […]
מבוא לסוציולוגיה
קורס 10134 , ממ"ן 11 , ציון 82
ממ"ן
ממן 11 10134 – האדם בחברה – מבוא לסוציולוגיה סמסטר: א2021 שאלה 1: א. שלושת הרמות של ניתוח הנהוגות במחקר הסוציולוגי הם: מאקרו – מדובר במחקרים העוסקים בתהליכים רחבים , במאפיינים של חברות שלמות וביחסי גומלין בין תהליכים רחבים ברמה של חברה שלמה, או גם ברמה של מספר חברות. ניתוח מערכות חברתיות בקנה מידה גדול […]
השפעת תופעת הפייק ניוז על אמון הציבור בכלי התקשורת המסורתיים והניו מדיה
עבודת סמינריון
מבוא מקובל להניח שאנחנו נמצאים בעידן של פוסט־אמת (Post-Truth) ושל פייק ניוז (Fake News). שני המושגים זכו לבולטות בסוף שנת 2016, לאחר משאל העם על פרישת בריטניה מהאיחוד האירופי ("ברקזיט") והבחירות לנשיאות בארצות הברית, שבהן ניצח הנשיא דונאלד טראמפ. אירועים אלו הובילו את מילון אוקספורד להכתיר את המושג 'פוסט־אמת' כמילת השנה, מה שלדעת רבים שיקף […]
מבוא לאנתרופולוגיה - לקט של תשובות לשאלות ממני"ם
קורס 10153 , ממ"ן 99
ממ"ן
העבודה הנוכחית כוללת מענה על השאלות הבאות: שאלה 1: א. לאנתרופולוגיה שיטת מחקר ייחודית, שהתפתחה בתחילת המאה ה20. תארו את שיטת המחקר הייחודית באנתרופולוגיה בראשית המאה ה20. בססו את תשובתכם על מלינובסקי ובועז. ב. במשך הזמן התפתחו באנתרופולוגיה שיטות מחקר נוספות. קראו מתוך חיבורו של טרנר "עליות לרגל כתהליכים חברתיים" ותארו את שיטת המחקר שלו. […]
מבוא לאנתרופולוגיה
קורס 10153 , ממ"ן 14 , ציון 86
ממ"ן
העבודה הנוכחית כוללת מענה על השאלות הבאות: שאלה 1: נשואים הוסברו בין היתר באמצעות התיאוריה הסטרוקטורליסטית. א. מהם שני תפקידי יצירי הכלאיים, לפי תיאוריה זו? ב. מהו המבנה הסמוי הבא לידי ביטוי בנישואים, ומה לפי לוי-שטראוס תפקיד הכלה במבנה זה? ג. קראו בספר שופטים פרקים יט-כא על חטיפת הכלות בחברה הישראלית המקראית (ועל האירועים שהובילו […]
מבוא לאנתרופולוגיה
קורס 10153 , ממ"ן 13 , ציון 91
ממ"ן
העבודה הנוכחית כוללת מענה על השאלות הבאות: שאלה 1: א. הגדירו טקס חיזוק וטקס מעבר. ב. לפי אברמוביץ' ההלוויה היא גם טקס חיזוק וגם טקס מעבר. תארו שני היבטים אלה של ההלוויה. ג. מהם היחסים בין שני ההיבטים בהלוויות שעליהן צפה אברמוביץ? שאלה 2: קראו את המאמר "ממילה למילה" של בילו במקראה ואת הקטעים הרלוונטים […]
לגדול עם הטלוויזיה והאינטרנט
קורס 10698
סיכום
הסיכום בנוי כך שכל יחידה כוללת סיכום של מחקרי החובה + סיכום מחקרי רשות מסוימים שניתן להשתמש בהם במענה על שאלות (למבחן – יש לדעת את הפרטים של כל מחקר בע"פ), תשובות על שאלות פתוחות שלקוחות ממנ"ים לאורך מספר שנים וכן תשובות להיגדים נכון\לא נכון. הסיכום שימש אותי ללמידה למבחן, אך ניתן להשתמש בו במהלך […]
מבוא לאנתרופולוגיה
קורס 10153 , ממ"ן 12 , ציון 94
ממ"ן
העבודה הנוכחית כוללת מענה על השאלות הבאות: שאלה 1: א. החלטת החוקר/ת במה למקד את תשומת הלב וכיצד לחקור זאת, מותאמת לגישה התיאורטית של החוקר/ת. קראו את המאמר של האריס בספר הקורס. מה גישתו התיאורטית? במה הוא מתמקד במחקר (מה יחסו ל1. שפה ומחשבה. 2. להתנהגות (עבודת האדם ותוצריה) וכיצד נאספו הנתונים שעניינו אותו? ב. […]
לגדול עם הטלוויזיה והאינטרנט
קורס 10698 , ממ"ן 12 , ציון 84
ממ"ן
העבודה הנוכחית כוללת מענה על השאלות הבאות: שאלה 1: א. מה הן ההשלכות השליליות האפשריות של הצפייה בתכנים בעייתיים (תכנים הקשורים באלימות, פורנוגרפיה או צרכנות מוגזמת) על ילדים צעירים ועל בני נוער? ב. תארו מחקר המתייחס לאחת ההשפעות השליליות שציינתם בסעיף א'. שאלה 2: קראו את הכתבה "בכיתות מפרידים ילדים אתיופים, אז מה באים בטענות […]
לגדול עם הטלוויזיה והאינטרנט
קורס 10698 , ממ"ן 11 , ציון 93
ממ"ן
העבודה הנוכחית כוללת מענה על השאלות הבאות: שאלה 1: א. תארו מחקר, אחד מהמחקרים העוסקים בשיחות של משפחות בהקשר הטלוויזיוני. ב. הסבירו כיצד שיחה, כפי שתוארה במחקר, יכול לסייע לילדים להתמודד עם תכני כתבה בעיתון שהילדים קראו או תכני מהדורת חדשות שהילדים צפו בה. לפי מתן המענה, תארו את הכתבה בשורות ספורות. שאלה 2: בחרו […]
לגדול עם הטלוויזיה והאינטרנט
קורס 10698 , ממ"ן 13 , ציון 94
ממ"ן
העבודה הנוכחית כוללת מענה על השאלות הבאות: חלק א': שאלה 1: א. מה הוא מודל הקיבולת, מה הם מרכיביו העיקריים ומה הן ההנחות העומדות בבסיסו, על פי מאמרו של שלום פיש "מודל הקיבולת להערכת יכולת הבנתם של ילדים את התכנים החינוכיים בטלוויזיה" (2000). ב. תארו שתי מיומנויות הדרושות להבנה טובה של תכני הטלוויזיה והציגו את […]
לגדול עם הטלוויזיה והאינטרנט
קורס 10698 , ממ"ן 11 , ציון 92
ממ"ן
העבודה הנוכחית כוללת מענה על השאלות הבאות: שאלה 1: קראו את הכתבה "ארצות הברית: גידול בסצנות אלימות נגד נשים בטלוויזיה" א. במה ניכרים מאפייני הגישה המגוננת בכתבה? יש להתייחס לתפיסת הילדות, להבנת ילדים, לתפקיד ההורים ולמידת השפעת הטלוויזיה על הצופים הצעירים. ב. תארו אחד מהמחקרים שעוסקים בשיחות של משפחות בהקשר הטלוויזיוני. ג. הדגימו את אחת […]
סטייה חברתית - דף למבחן
קורס 10270
סיכום למבחן
זהו הדף שהכנתי לקראת הבחינה. כל החומר שראיתי לנכון להכניס לדף מתומצת והוכנס לדף בגודל 5 גופן DAVID. הדף לא כולל את "כל" החומר של הקורס אלא נושאים מרכזיים שחזרו על עצמם במהלך השנים ללא דוגמאות. הכותרות של כל נושא מודגשות. המלצה שלי לעבור על הכותרות גם עם מרקר שיהיו יותר מודגשות, ולמבחן להביא מרקר […]
סטייה חברתית - סיכום למבחן
קורס 10270
סיכום למבחן
לעוד עבודות בסטייה חברתית לחץ כאן הקובץ כולל מאגר של מושגים (הגדרה, הסבר ודוגמה), תופעות וניתוחם ע"פ תיאוריית הקונפליקט, ותשובות לשאלות המיוחסות למאמרים. הקובץ שימש אותי כהכנה למבחן, אך ניתן לעשות בו שימוש גם כליקוט תשובות למענה על ממנים. זהו סיכום מורחב למבחן. חלק א' – מושגים: פרק 2: 1. הגדרות של סטייה א. ההגדרה […]
סטייה חברתית
קורס 10270 , ממ"ן 15 , ציון 97
ממ"ן
העבודה הנוכחית כוללת מענה על השאלות הבאות: הסבירו והדגימו את המושג/נושא/רעיון תיאורטי הבאים: שאלה 1: הגדרת הסטייה ע"פ נזק (פרק 2 בספרו של גוד) שאלה 2: הבניה חברתית, ע"פ הפרספקטיבה הקונסטרוקציוניסטית לחקר הסטייה (פרק 3 בספרו של גוד) שאלה 6: קראו על תופעת המין מחוץ לנישואין (ניאוף) בפרק 9 בספרו של גוד (עמ' 267-269) וכן […]