ממן 11 10134 – האדם בחברה – מבוא לסוציולוגיה סמסטר: א2021 שאלה 1: א. שלושת הרמות של ניתוח הנהוגות במחקר הסוציולוגי הם: מאקרו – מדובר במחקרים העוסקים בתהליכים רחבים , במאפיינים של חברות שלמות וביחסי גומלין בין תהליכים רחבים ברמה של חברה שלמה, או גם ברמה של מספר חברות. ניתוח מערכות חברתיות בקנה מידה גדול […]
מבוא מקובל להניח שאנחנו נמצאים בעידן של פוסט־אמת (Post-Truth) ושל פייק ניוז (Fake News). שני המושגים זכו לבולטות בסוף שנת 2016, לאחר משאל העם על פרישת בריטניה מהאיחוד האירופי (“ברקזיט”) והבחירות לנשיאות בארצות הברית, שבהן ניצח הנשיא דונאלד טראמפ. אירועים אלו הובילו את מילון אוקספורד להכתיר את המושג ‘פוסט־אמת’ כמילת השנה, מה שלדעת רבים שיקף […]
משפחות בראייה סוציולוגית ואנתרופולוגית – ממ”ן 14 שאלה 1, סעיף א’ האבחנה שעושה הפילוסוף לואי אלת’וסר היא בין שני מנגנוני כוח עיקריים ]בחברות הקפיטליסטיות המודרניות]- לא מדויק. זו הבחנה שעיקרה בין חברה מסורתית לחברה מודרנית!. האחד הוא “מכשיר מדינה” או “מכשיר מדינה מדכא”, בעצם הוא מנגנון שבעזרתו ………. סעיף ב’ המנגנונים האידאולוגיים שהמדינה היפנית מגייסת […]
הנחות יסוד הן אמונות והנחות- בלתי מודעות- המשותפות לעובדי החברה, וכדי לזהותן נדרש הכרות מעמיקה עם חיי הארגון. לפי מודל זה, הנחות יסוד מצויות ב”רמת העומק” של התרבות. הנחות היסוד בחברת גוגל הן: 1. היחס לסביבה – גוגל תופסת את עצמה כשולטת וצריכה להשפיע על הסביבה. גוגל מאמינה ביחס של שליטה על השוק / הסביבה. […]
ממן 14 – פסיכולוגיה. חברתית: שאלה א1: תופעת רמת הסתגלות היא (אחת משני עקרונות של פסיכולוגיית הצרכנות ניסוח לא מדוייק) (יחד עם הצורך שלנו בהשוואה חברתית) המסבירה את יכולת ההסתגלות האנושית הקורית הן ברמה החומרית והן ברגשית, האומרת שנטייתנו לשפוט את מה שאנחנו חווים, נקבעת על פי התנסויות שהיו לנו כבר, ביחס למה שהיה […]
העבודה הנוכחית כוללת מענה על השאלות הבאות: שאלה 1: קראו את פרק 3 בספרו של אריק גוד והסבירו והדגימו את המושגים/הנושאים/הרעיונות התיאורטיים, שבהמשך. א. דטרמיניזם, ע”פ הפרספקטיבה הפוזיטיביסטית לחקר הסטייה (פרק 3 בספר). ב. יחסיות הגדרות הסטייה, ע”פ הפרספקטיבה הקונסטרוקציוניסטית לחקר הסטייה (פרק 3 בספר). שאלה 2 קראו את פרק 2 בספר, המציג שמונה הגדרות […]
העבודה הנוכחית כוללת מענה על השאלות הבאות: שאלה 1: קראו את עמודים 175-178 בפרק 7 בספר, את פרק 7 במדריך הלמידה וכן, את מצגת 5 באתר הקורס וצפו בהקלטה של מפגש ההנחיה באופק שנושאו הוא שיטת הניתוח הקונסטרוקציוניסטי. בהתאם לחומרי הלימוד שאותם קראתם ושבהם צפיתם, כמפורט מעלה, הסבירו את המושגים/נושאים הבאים והדגימו אותם: א. ממד […]
העבודה הנוכחית כוללת מענה על השאלות הבאות: הסבירו והדגימו את המושג/נושא/רעיון תיאורטי הבאים: שאלה 1: הגדרת הסטייה ע”פ נזק (פרק 2 בספרו של גוד) שאלה 2: הבניה חברתית, ע”פ הפרספקטיבה הקונסטרוקציוניסטית לחקר הסטייה (פרק 3 בספרו של גוד) שאלה 6: קראו על תופעת המין מחוץ לנישואין (ניאוף) בפרק 9 בספרו של גוד (עמ’ 267-269) וכן […]
לעוד עבודות בסטייה חברתית לחץ כאן הקובץ כולל מאגר של מושגים (הגדרה, הסבר ודוגמה), תופעות וניתוחם ע”פ תיאוריית הקונפליקט, ותשובות לשאלות המיוחסות למאמרים. הקובץ שימש אותי כהכנה למבחן, אך ניתן לעשות בו שימוש גם כליקוט תשובות למענה על ממנים. זהו סיכום מורחב למבחן. חלק א’ – מושגים: פרק 2: 1. הגדרות של סטייה א. ההגדרה […]
מדובר במחקר שנעשה בפסיכולוגיה בקרב תלמידי תיכון, על הקשר בין מין לבין דימוי עצמי. העבודה עשויה משני חלקים: בחלק הראשון- יופיע החלק התיאורטי, שבו טענתי שאכן ישר קשר בין מין לבין דימוי עצמי. בחלק זה יוצגו תיאוריות והיבטים שונים בנושא מתוך מאמרים וספרים העוסקים בנושא זה. בחלק השני- יופיע החלק המחקרי, המעשי, אשר אנסה להוכיח […]
זהו הדף שהכנתי לקראת הבחינה. כל החומר שראיתי לנכון להכניס לדף מתומצת והוכנס לדף בגודל 5 גופן DAVID. הדף לא כולל את “כל” החומר של הקורס אלא נושאים מרכזיים שחזרו על עצמם במהלך השנים ללא דוגמאות. הכותרות של כל נושא מודגשות. המלצה שלי לעבור על הכותרות גם עם מרקר שיהיו יותר מודגשות, ולמבחן להביא מרקר […]
העבודה הנוכחית כוללת מענה על השאלות הבאות: שאלה 1: א. תארו מחקר, אחד מהמחקרים העוסקים בשיחות של משפחות בהקשר הטלוויזיוני. ב. הסבירו כיצד שיחה, כפי שתוארה במחקר, יכול לסייע לילדים להתמודד עם תכני כתבה בעיתון שהילדים קראו או תכני מהדורת חדשות שהילדים צפו בה. לפי מתן המענה, תארו את הכתבה בשורות ספורות. שאלה 2: בחרו […]
העבודה הנוכחית כוללת מענה על השאלות הבאות: שאלה 1: א. מה הן ההשלכות השליליות האפשריות של הצפייה בתכנים בעייתיים (תכנים הקשורים באלימות, פורנוגרפיה או צרכנות מוגזמת) על ילדים צעירים ועל בני נוער? ב. תארו מחקר המתייחס לאחת ההשפעות השליליות שציינתם בסעיף א’. שאלה 2: קראו את הכתבה “בכיתות מפרידים ילדים אתיופים, אז מה באים בטענות […]
הסיכום בנוי כך שכל יחידה כוללת סיכום של מחקרי החובה + סיכום מחקרי רשות מסוימים שניתן להשתמש בהם במענה על שאלות (למבחן – יש לדעת את הפרטים של כל מחקר בע”פ), תשובות על שאלות פתוחות שלקוחות ממנ”ים לאורך מספר שנים וכן תשובות להיגדים נכון\לא נכון. הסיכום שימש אותי ללמידה למבחן, אך ניתן להשתמש בו במהלך […]
ממן 15 שאלה 1 א. סטריאוטיפים – ייחוס עקשני ונוקשה של תכונות מסוימות לקבוצת אנשים. הכללה וייחוס של תכונה מסוימת לקבוצה כלשהי, בדרך כלל על בסיס אתני, עדתי או מגדרי. אפליה – התנהגות ממשית נגד אדם או קבוצה מסוימת המתבטאת בשלילת ההזדמנויות מאנשים מסוימים, תוך נתינת הזדמנויות לאנשים אחרים. האפליה נובעת לרוב מדעות קדומות ויכולה להתבטא […]
