מטלה 12 – תכנון פיתוח ויישום תוכניות לימודים – תקציר במטלה שלפנינו עסקנו בהגדרות של מטרה כוללנית ודוגמאות למטרה זו.
המשכנו לטקסונומיה של בלום ודוגמאות ממנה בתחומים שונים .
מכאן עברנו למטרות אקספרסיביות של אייזנר ועימותם עם הצורך במטרות התנהגותיות .
דנו בשינויים שחלו במטרות תוכניות הלימודים בעשורים האחרונים.
עסקנו בהיסטוריית למידה ובפניה השונות ועניינה בכתיבת תוכניות לימודים.
סקרנו את השיטות השונות של בחירת תכנים לתוכניות לימודים – התאמה למטרות , דיסציפלינארית , פרגמאטית – יתרונות וחסרונות של כל שיטה .
עסקנו בתפיסה רעיונית של תוכניות לימודים ומהותה וכן ביתרונות של מורה אוטנומי והשתתפותו בתוכניות הלימודים השונות.
**העבודה ללא מקורות