בס"ד המטרות בחינוכם של ילדים מופרעים: 1 . א.להביא את הילד להסתגלות הולמת באמצעות: א. קשר בין-אישי המיוסד על כנות, אמפאתיה וקבלה מצד המורה כלפי הילד. ב. הצגת מציאות חברתית נעימה לילד (לעומת תפיסות מסולפות בעבר) ג. התגברות על ההתנגדות ללמוד (ע"י הדגשת היבטים שאינם גורמים לסבל לסיכון וכדו' אלא נוסכים בטחון וההנעמה שבלמידה) […]
המגמה לשילוב הילד שואפת לנורמליזציה ולאיכות חיים המבטיחות התאמה אופטימלית ככל האפשר בין היחיד וסביבתו ע"י: 1. לאפשר לפרט קיום ככל האפשר לנורמלי 2 . נירמול סגנון ותנאי חיים בכל חנ"ם 3 . שימוש באמצעים נורמטיביים תרבותיים ע"מ לאפשר לפרט תנאי חיים טובים, לפחות כשל האחרים, ולקדם כשרים ומיומנויות. 4. מינימום של הפרדה חינוכית חברתית […]
תוכן עניינים מבוא -… עמ' 3 1 . דיסלקסיה –. עמ' 4 1 .1 דיסלקסיה – הגדרות עמ' 4 1 .2 דיסלקסיה – סימפטומים — עמ' 8 1 .3 דיסלקסיה – אטיולוגיה (גורמי הדיסלקסיה) –… עמ' 12 1 .4 דיסלקסיה – איבחון וטיפול -.. עמ' 24 2 . כיתת שילוב -… עמ' 32 2 […]
תקציר בעבודה זו אנסה לבחון את השפעת המסגרת החינוכית בה לומד התלמיד לקוי הלמידה על הדימוי העצמי שלו. לצורך כך אסקור בפרק הראשון את ההגדרות השונות למונח "לקויי למידה". בפרק השני יוצג מושג הדימוי העצמי וייסקרו מה הם הגורמים המשפיעים על עיצובו. בפרק השלישי אסקור את מושג השילוב הרציונאל העומד בבסיסו ואפשרויות ההשמה של תלמידים […]
החינוך המיוחד בא לא פעם לידי ביטוי בשילוב, מהו שילוב? כיצד הוא בא לידי ביטוי? והאם ניתן ליישמו הלכה למעשה גם בכיתות בהן מלמדות מורות ללא כל ידע בחינוך מיוחד? בעבודה זאת ישנן הגדרות, סקירה תיאורטית, מטרות השילוב יתרונותיה וחסרונותיה. לאחר מכן ישנה הצגה של מערך השילוב בביה"ס -הלכה למעשה. לבסוף ישנו איחוד של תיאוריה […]
תפקודם של המורים בשילוב תלמידים עם צרכים מיוחדים בכיתות רגילות עבודת סמינריון בנושא: שילוב נערה לקוית שמיעה בכיתה רגילה, מבחינה לימודית וחברתית הקדמה עניינה של עבודה זו הוא העמקה בסוגיית שילוב ((Inclusion והכלה ((Mainstreaming של תלמידים לקויי שמיעה בכיתות רגילות. ישומו של חזון זה התפתח כמגמה כלל- עולמית, שראשיתה […]
שילוב נערים לקויי שמיעה בסביבה שומעת (מבחינה לימודית וחברתית) חזון ומציאות (תקציר) מבוא פרק 1. חוק החינוך המיוחד 1א. שילוב בזרם המרכזי (Mainstreaming) 1ב. תנועה להכללה מלאה (Full Inclusion) 1ג. תלמידים שוני צרכים בישראל 1ד. ילדים לקויי שמיעה 1ה. ועדות השמה ושיתוף הורים […]
מטרת עבודה זו היא לבחון את נושא החינוך המיוחד בכלל והשילוב בפרט בחטיבת ביניים בירושלים, לפי תיאוריות ארגוניות שונות שבהן דנו במהלך הקורס. על פי המדיניות המוצהרת של בית הספר "בית הספר פועל ליישום מדיניות השילוב" (מתוך שיחה עם מנהל בית הספר- ראה נספח מספר 1), ובקרבנו עלה הרושם כי החינוך המיוחד תופס מקום מרכזי […]
שילוב ילדים לקויי שמיעה עם ילדים שומעים עבודה סמינריונית במסגרת הקורס דילמות בין תרבותיות בחינוך המיוחד פברואר 2 005 תוכן העניינים מבוא ליקויי שמיעה עיכוב ביכולת השפתית ובהתפתחות תיאוריית המודעות אצל ילדים לקויי שמיעה שילוב ילדים לקויי שמיעה עם ילדים שומעים סיכום ביבליוגרפיה מבוא עבודה זאת עוסקת בשילובם של ילדים לקויי שמיעה במסגרות החינוך ה"רגילות". […]