דף זה מכיל את כל העבודות בתקשורת מסוג ממ"ן.
מטלת מנחה (ממ"ן) 13 הקורס: 10408 – מבוא ללימודי תקשורת חומר הלימוד: פרקים 10-11-12 שאלה 1 – פרק 10 סעיף א' אחרי מלחמת העולם השנייה, נוצר מצב שהעולם התחלק לשני גושים. הגוש המערבי והגוש המזרחי הקומוניסטי. באותה התקופה הייתה "מלחמה קרה", הייתה מתיחות רבה וחשש גדול שתפרוץ מלחמת עולם שלישית. בתוך המתיחות הזאת משתלבת התקשורת. […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 14 הקורס: 10408 – מבוא ללימודי תקשורת שאלה 1 סעיף א' על פי הזרימה הדו-שלבית ניתן לראות כיצד הבררנות של הנמענם בצריכת תקשורת מאפשרת לתקשורת בינאישית למלא חלק מהתפקידים של תקשורת ההמונים ולהפוך לגורם משפיע העשוי למתן את השפעת תקשורת ההמונים. ז"א על פי … גישת השימושים והסיפוקים עוסקת בשאלות מדוע אנשים […]
מטלת מחה (ממ"ן) 12 הקורס: 10723 – מדיניות ציבורית סמסטר: 2022א חומר הלימוד למטלה: ספר א': מדייות ציבורית – יסודות ועקרוות פרקים 3-4 משקל המטלה: 5 נקודות אורך המטלה: עד 2 עמודים ( גופן 12 לפחות; רווח כפול). מועד הגשה: עד 2021.11.21 קראו את הכתבה שלהלן ועו על השאלות שלאחריה. טבעות וירטואליות וניטור דיגיטלי אחרי […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 13 הקורס: 10723 – מדיניות ציבורית סמסטר: 2022א חומר הלימוד למטלה: ספר ב': מדיניות ציבורית בישראל: מאפייים, מוסדות ותהליכים פרקים 1-3 , ספר ב' משקל המטלה: 5 נקודות מועד הגשה: 2021.12.05 אורך המטלה: עד 3 עמודים; גופן 12 לפחות; רווח כפול. קראו את הכתבה שלהלן וענו על השאלות שלאחריה. חוק הפיקדון ובג"צ […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 14 חובה! הקורס: 10723 – מדיניות ציבורית סמסטר: 2022 א חומר הלימוד למטלה: כל פרקי הלימוד משקל המטלה: 10 נקודות מועד הגשה: 2022.01.02 אורך המטלה: עד עמוד אחד ברווח כפול, פוט 12 לפחות. מטלה זו היא הכנת סוגייה מחקרית קצרה: לצורך המטלה עליך לבחור סוגיה מחקרית הקשורה בתכני הקורס ולהציגה תוך שימוש […]
שאלה 1 סעיף א' – ישנם 5 תנאים הדרושים להתהוות דעת קהל והם: שאלה 2 סעיף א' – בשנת 1995 במאמרו בנושא ההון החברתי בעקבות מחקר שעשה בארה"ב הגדיר פטנם את המושג הון חברתי כך- שאלה 3 סעיף א' – "מרחב ציבורי" על פי הגדרתו של הבראמס הוא בעצם המקום שבו מתגבשת דעת קהל זה […]
שאלה 1 סעיף א' – תיאוריית "הנושא העיקרי שאלה 1 סעיף ב'- ההסבר למושג – "רציונליות דלת מידע" (מאמר פופקין) שאלה 1 סעיף ג' – קהל סביל, קשור, מופעל ופעיל (כספי) שאלה 4 סעיף א' "מרחב ציבורי חברותי" על פי המאמר והמחקר של אליאסוף שאלה 4 סעיף ב' – 5 תנאים להיווצרו דעת קהל על […]
מבוא ללימודי תקשורת – ממן 11 ציון 95 שאלה 1 – פרק 3( 30 נקודות) לפניכם היגדים )משפטים( העוסקים במודלים התקשורתיים שנלמדו בפרק 3 על כל היגד עליכם לקבוע האם הוא נכון או שגוי ולנמק את הקביעה שלכם )שימו לב, גם בהיגד נכון צריך להסביר בקצרה, על פי חומר הלימוד, מדוע ההיגד נכון(. א. מודל […]
מבוא ללימודי תקשורת – ממן 12 ציון 100 שאלה 1 – פרק 5( 45 נקודות( סעיף א – 30 נקודות לפניכם טבלה המשווה בין אסכולת פרנקפורט לבין אסכולת ברמינגהם. עיינו היטב בטבלה והסבירו במילים שלכם מה משותף לשתי התיאוריות ומה שונה ביניהן? סעיף ב – 15 נקודות הסבירו את מודל הקידוד והפענוח של סטוארט הול. […]
מבוא ללימודי תקשורת – ממן 13 ציון 95 שאלה 1 – פרק 10( 50 נקודות( סעיף א – 20 נקודות הסבירו מהו האימפריאליזם התרבותי: מהו ההקשר ההיסטורי שבו הוא הופיע? מה היו מטרותיו? מדוע הוא נחשב פעולה שלילית? סעיף ב – 30 נקודות מה היו התשובות כנגד החשש מפני האימפריאליזם התרבותי? מהן ההשלכות החיוביות של […]
מבוא ללימודי תקשורת – ממן 14 ציון 100 שאלה 1 הציגו את עיקרי הזרימה הדו-שלבית: מהם שני השלבים בזרימת המידע? מדוע יש שני שלבים? מיהם מנהיגי הדעה ומה המאפיינים שלהם? הסבירו מה משותף לזרימה הדו-שלבית ולתיאורית השימושים והסיפוקים. )נקודות 60( 19 ,17 פרקים – 2 שאלה חזרו ועיינו בכתבה שצורפה למטלה 13 ,וענו […]
שאלה 1: א. מודל לאסוול: נכון מודל זה אכן מתמקד בהשפעה של הנמענים מהמסרים אותם הם מקבלים מהתקשורת באופן ישיר. על פי מודל לאסוול הנמענים הם גוש אחד ופאסיבי שמגיב באופן אחיד למסרים שמגיעים אליהם מהמוען (התקשורת) וכולם מושפעים ממסרים אלה בצורה זהה ואחידה ב. מודל שאנון – ויבר: נכון. על פי מודל זה אין […]
שאלה 1: הספורט המודרני מוגדר מזה זמן רב כפוליטי וכלכלי למרות היותו בעבר תחום חברתי נפרד לגמרי. לאורך השנים השתלבו בענפי הספורט השונים פוליטיקאים ועסקנים עם רצון לקדם אינטרסים כאלו ואחרים באמצעותם.
שאלה 1: קהל הצופים בתחרויות הספורט באנגליה בסוף המאה ה-19 גדל באופן משמעותי. הפועלים אשר השתכרו מעבודתם יכלו להשתמש בכספם כדי ליהנות מפעילות פנאי ולשלם על צפייה בתחרויות ספורטיביות, כך הם בעצם עודדו את ענף הספורט להמשיך לפרוח. ספורט צופים היה באופן שבו משלמים על תחרויות ולכן מקיימים עוד ועוד תחרויות. כתוצאה מכך השתנה איכות […]
סעיף 1 : אימפריאליזם תרבותי השתלטות רוחנית של תרבות אחת על תרבות אחרת. אימפריאליזם תרבותי הוא תחת משמעות של מהלך כוחני של חברה אחת לשלוט במרחב תרבותי בחברה אחרת, יש המתארים אותו כהשלכת השליליות של גלובליזציה. תהליך זה הוא תהליך של חדירת תכנים מהמערב (ארה"ב) למדינות עולם השלישי, בעקבות ביקוש גדול לתכנים מהמדינות הקולטות את […]
שאלה 2: האשכולות של מאפייני המדיה החדשים: תקשורת בין אישית – נכללים בה טלפון (בעיקר נייד) ודואר אלקטרוני (בעיקר לצורכי עבודה למרות שהשימוש האישי בו גובר מיום ליום) , התוכן בעיקרו פרטי וחליפי , מערכת היחסים הבין אישית חשובה יותר מהתוכן המועבר. תחליף לערוצי שידור – אמצעים המשמשים לקליטה והורדה של תוכן שבעבר היה משודר […]
מענה לשאלות הבאות: א. קראו את מושגי היסוד בחקר הרטוריקה שמופיעים בסוף חוברת המטלות ובחרו בשניים שקשורים האחד בשני. הבהירו מה הקשר ביניהם. (10 נק') ב. ציינו בעיה שעלולה להתעורר בשל השימוש באינטר- טקסטואליות. (8 נק') ג. מה הקשר בין "מסגרת" לבין נרטיב לאומי? (7 נק') שאלה 2) 30 נק') א. מה היו הטענות המרכזיות […]
לעוד עבודות באימפריאליזם תרבותי לחץ כאן שאלה 1 – פרק 10 (45 נקודות) סעיף א – 25 נקודות מהן ההשלכות החיוביות והשליליות של הגלובליזציה התקשורתית? הסבירו גם מהו "אימפריאליזם תרבותי". סעיף ב – 20 נקודות מהם סוגי התקשורת הגלובלית שהוצגו בפרק 10? בחרו שלושה מסוגי התקשורת שמניתם, ומצאו לכל אחד מהסוגים דוגמא מתאימה מהתקשורת שסביבנו […]
שאלה 1 – פרק 5 (40 נקודות) סעיף א – 10 נקודות מה משותף לאסכולת פרנקפורט ולשתי התיאוריות, שנלמדו בפרק 4, המרקסיזם והתיאוריה של כלכלה-פוליטית? סעיף ב -30 נקודות מה משותף לאסכולת פרנקפורט ולאסכולת ברמינגהם ומה שונה ביניהן? שאלה 2 – פרקים 7,6 (60 נקודות) סעיף א – 30 נקודות במהלך מערכת בחירות לכנסת, מועמדים […]
שאלה 1 – פרק 3 (48 נקודות) לפניכם היגדים (משפטים) העוסקים במודלים התקשורתיים שנלמדו בפרק 3 על כל היגד עליכם לקבוע האם הוא נכון או שגוי ולנמק את הקביעה שלכם (גם בהיגד נכון צריך להסביר, בקצרה, על פי חומר הלימוד מדוע ההיגד נכון). 1. המודלים הלינאריים משקפים את התפיסה המוקדמת בחקר תקשורת, לפיה המוענים והנמענים […]
ממ"ן 11- מבוא לחשיבה חברתית 1.א. רשימת פריטים המתקבלים לא אחת כמובנים מאליהם: *התנהגויות של בני האדם …. *הדברים שבני האדם קונים …. .ב.1. שאלות מחקר: כיצד בני האדם מתייחסים לאדם בעל מוגבלות ברחוב? …. האם יש קשר בין נוכחות משטרה ברחוב לבין כמות הפשיעה?…. 1.ב.2.כדי לחקור את שאלות המחקר הייתי בוחרת במחקר ע"י תצפית […]
תשובה לשאלה 1.א+ב קשר עם האוניברסיטה הפתוחה- הקשר מתוחזק בלמידה יום יומית, בקריאת חומרי הלימוד, בשימוש באתר האוניברסיטה באופן …. קשר עם קליניקה "סמייל קליניק"- הקשר נוצר בעקבות אי שביעות רצון מהמראה האסתטי של השיניים, הבחירה בקשר מסוג זה נבחרה ע"י ….. קשר עם נפגעי נפש שחיים בהוסטל- מדובר בקשר שנוצר לאחר שקרוב משפחה אובחן […]
ממן 13 . מבוא לחשיבה חברתית. תשובה לשאלה 1.א. משחק סכום אפס- מצב בו כמות המשאבים מוגבלת ובו הרווח של צד אחד מתאזן מכוח הפסדו של הצד האחר. כך שאם נפחית את סך ההפסדים …. תשובה לשאלה 1.ב. טענותיהם של המתנגדים מתבססות על עמדת השליטה של הסופרמרקטים, כשהאמירה המרכזית היא האם המחיר הזול עבור … […]
ממן 14 בדוק ציון 95 – מבוא לחשיבה חברתית תשובה לשאלה 1.א מגדר- עפ"י הסוציולוג ריצ'רד ג'נקינס מגדר זוהי הזהות ה"ראשונית", ההגדרה נתפסת עבורנו כנכונה מאחר וכמעט בלתי … גזע ואתניות- המונחים משמשים בצורות …. מעמד- מעמד זוהי זהות שלא נשאלת באופן ישיר כמעט כל הזמן, אך יתכן כי נמצא שאלות עקיפות שיעידו … תשובה […]
ממ"ן 11 ,תקשורת ודעת קהל 1. א. בועות סינון: תופעה הנוצרת בעקבות דרך שיטתית המאפשרת להציג לגולשים באתרי האינטרנט מידע הרלוונטי אליהם ככל האפשר, מסננת מידע ובכך וסוגרת את הגולש בתוך ״בועה״ המגבילה אותו למידע הזה בלבד. הסכנות הטמונות בצריכת תוכן מבוסס אלגוריתמים: האלגוריתם מסנן את המידע המגיע לגולשים ומאפשר או מונע נגישות למידע. בניגוד […]
ממ"ן 13 האוניברסיטה הפתוחה מבוא ללימודי תקשורת ציון 97 גלובליזציה תקשורתית והשלכותיה, תקשורת גלובלית, גורמים העשויים להפעיל לחץ על ארגונים, ערכים חדשותיים
ציון 95 , שלושה שאלות * שלושה גורמים הקובעים את מידת ההשפעה של צפייה בתכנים אלימים * סיכום מחקר של דפנה למש *תקנות אשר יגנו על הילדים מחשיפת יתר בתכנים אלימים ( 2 דוגמאות) *תהליך בניית הזהות "האחר " בעיני הצופים הצעירים באמצעות להקה בריטית שנקראת ספייס גירלז אשר מורכבת מ- 5 נשים *פחדי הטלוויזיה […]
שאלה 1 – פרק 10 (40 נקודות) סעיף א – 20 נקודות לאחר מלחמת העולם השנייה מתרחשת חלוקת העולם לראשון שני ושלישי נוצרת דומיננטית מערבית אמריקאית כלכלית פוליטית ותרבותית. אימפריאליזם תרבותי היא ניסיון מכוון לערער את המרחב התרבותי של חברות אחרות לעצב אותו מבחינה תרבותית ואידאולוגיית ולהחדיר ערכים מערביים קפיטליסטיים.√ אימפריאליזם תרבותי (לשלוט בתרבות מרוחקת; […]
שאלה 1 – פרקים 15-16-17 (30 נקודות) א- שגוי > חקר קהל נובע משתי סוגים של מחקרים: מחקרים משרתים את הצרכים של התקשורת ומחקרים מנסים לבחון את הצרכים והשימושים של הקהל√ 5 ב- נכון > שלב "ב" מתרחש בהיקף חוקרי התקשורת כנגד להשפעות חזקות של תקשורת אז מתחילים לערער ביכולת של תקשורת להשפיע באופן חזק […]
אסכולת פרנקפורט מפרידה בין תרבות גבוהה (ערכים ותועדה) לבין תרבות פופולרית (מרדימה את החשיבה העצמאית) בהפרדה אפשר לראות שמתייחסים באופן חיובי לתרבות הגבוהה, מטילים ביקורת מאוד חריפה כלפי התרבות הפופולרית ותקשורת כחלק ממנה. – טוענים שתרבות פופולרית ותקשורת "תעשייה" שמייצר תכנים רדודים, סטנדרטיים, אחידים ובידוריים. √ – תכנים וקהלים הופכים למוצרים למכירה.√ – המטרה של […]
מודל הקליטה: במודל הקליטה החשוב הוא הנמען, ההשפעה לא אחד היא שונה, מודל זה הוא מודל חיובי, אנשים שונים.√ במודל הקליטה לא בכלל מדוע איך זה ישפיע. כל אחד מגיע למקום שלו, כמו דיונים עם חברים על סרטים., חסר: מודל הצפנה ופענוח. המסר מקודד על ידי המוענים, הם מכניסים בו משמעות מסויימת. ואז יש פענוח […]
א. לפי השערת ספיר – וורף, השפה שאנחנו מדברים מעצבת את המציאות, זאת אומרת קיומה של מילה או החלתה על העולם, היא הסיבה שהעולם מתחיל להתנהג כזה. למשל המילה בעל: האופן שבו השפה מתארת את התופעה במציאות משפיע על האופן שבו אנחנו נתפוס את המילה בעל, למשל: כאשר אישה אומרת ״זה בעלי״ זה נחשב כאלו […]
. צורת השיח: כשמדברים עם חברים שלנו דרך ערוץ השיח וואטסאפ, צורת השיח תושפע במידה מסוימת. השיחה הבאה שהתנהלה באמצעות אפליקציית וואטסאפ מושפעת מה-וואטסאפ עצמו. למעשה, עילאי ונינה מדברים בצורה שהיא פחות פורמלית למשל כשנינה אומרת ״אל תהיה טמבל״. אנו יכולים לזהות איך שניהם מדברים באופן ספונטני מאוד, כמובן; הם לא מנסים לאסוף את מספר […]
שאלה 1 :המצאת הרוק הישראלי מהו הגורם המרכזי למעמדה המיוחד של להקת הצ'רצ'ילים מבין להקות הקצב, וכיצד השתנו השירים שביצעה וסגנון הנגינה שלה עקב גורם זה? הדגימו בעזרת השוואה בין ביצועי השירים Loving Living ובין "מה אתה עושה כשאתה קם בבוקר". התייחסו לנקודות הבאות: – השירים אותם נהגו לבצע להקות הקצב. – מחברי השירים העומדים […]
שאלה 1 :שורשי המוסיקה המזרחית כיצד משלב ג'ו עמר בין קודש לחול ברפרטואר השירים שלו? הסבירו באמצעות השוואה בין השירים "שלום לבן דודי" ו"שיר השיכור". בתשובתכם התייחסו לנושאי השירים, מחבריהם והמקורות הטקסטואליים עליהם מבוססים השירים )כאשר זה רלוונטי(. שאלה 2 :ראשיתה של המוסיקה המזרחית כיצד באים לידי ביטוי המקורות הסגנוניים המגוונים עליהם הסתמכו אמני המוסיקה […]
תפקידי הלהקות הצבאיות, הלהקות הצבאיות לאחר "שיר לשלום", פסטיבל הזמר הישראלי, פסטיבל הזמר המזרחי
שאלה 1 :שירי ארץ ישראל – מאפיינים טקסטואליים מהם נושאי השירים ומשלב השפה המאפיינים את שירי ארץ ישראל המוקדמים? הדגימו מאפיינים אלה בעזרת "שיר בוקר" )הביאו דוגמאות מתוך מילות השיר(. שאלה 2 :מסגרת הביצוע של שירי ארץ ישראל א. מהו הקשר בין שירה בציבור ותפילה, על פי מאמרה של אלירם? הסבירו תוך התייחסות להרכב המשתתפים […]
ממן 14 במבוא לתקשורת המונים באוניברסיטה הפתוחה! ציון 100!!!!!
שאלה 1 : א. חשוב לדון בהקשר המשפחתי של צפייה בטלוויזיה כיוון שבדרך זו ניתן ללמוד רבות על המארג המשפחתי, סוגי משפחות וסגנונות שונים של הורים. לאווירה המשפחתית השפעה על התייחסות הילדים לטלוויזיה, החל מתדירות הצפייה, סוג התכנים הנצפים ובאיזה קונספט. נמצא כי על אופי וחווית הצפייה של הילד משפיעים גם מאפייני הילד וגם מאפייני […]
א. עיקרי הגישה המגוננת: אחת משתי הגישות (השנייה היא הפרשנית), המנסות להסביר את הקשר בין ילדים לטלוויזיה. הגישה המגוננת עוסקת בכוח השפעת הטלוויזיה על הילדים, והצורך הקיים בלגונן עליהם. גישה זו היא המרכזית והוותיקה בבחינת השפעת הטלוויזיה על ילדים, ומייחסת לה השפעה שלילית, בעקבות הטענה לפיה ילדים הם פאסיביים וקל להשפיע עליהם. גישה זו מתווה […]