בישראל, קיימת חקיקה ומדיניות של שילוב תלמידים עם הפרעות קשב בכיתות רגילות. עבודה זו בודקת כיצד מורות מתמודדות עם הפרעות קשב של תלמידים המשולבים בכיתות בהן הן מלמדות לאורך שנות עבודתן. המתודולוגיה שננקטה במחקר היא איכותנית, באמצעות כלי של ראיונות עומק חצי מובנים. שש נשות חינוך בכירות נבחרו במדגם מכוון, תוך התייחסות לקריטריונים של וותק […]
עבודה זו עוסקת באקלים בית ספרי בהקשרים של התנהגות מורים, פלטפורמות טכנולוגיות זמינות ותפיסות של תלמידים ומורים את הסדר ואת המרחב בכיתה. העבודה בוחנת את אופן ההיווצרות של אקלים בית ספרי, חיובי או שלילי, ואת התפיסות לגביו בהתאם לשלושה פרמטרים. תחילה, ייבחן הקשר בין אקלים בית ספרי להתנהגות של מורים במרחב הבית ספרי, כמו גם […]
תרומת הליך הניהול העצמי בעבור תלמיד בעל לקות למידה החווה קשיים רגשיים סמינריון במסגרת הקורס: הדרכה – הליכי הערכה פונקציונלית ואסטרטגיות התערבות – סמינריון יישומי תרומת הליך הניהול העצמי בעבור תלמיד בעל לקות למידה החווה קשיים רגשיים תקציר הליך ניהול עצמי ((self-management intervention הינו הליך חינוכי נפוץ הנועד לשפר את בריאותם ורווחתם הנפשית של תלמידים […]
רפראט בקורס פעילות גומלין בכיתה 10328 סמסטר 2015 א. המאמר שנבחר ואושר לצורך המטלה: · מחבר -Melekoglu, M. A. · שם המאמר – "Examining the Impact if Interaction Project with Students with Special Needs on Development of Positive Attitude and Awareness of General Education Teachers towards Inclusion" · שם כתב העת – Educational Sciences : […]
תקציר עבודה זו דנה בתופעת האלימות בבית הספר והשפעתה על יחסי הגומלין בין תלמידים-בני הנוער לבין המורים והמערכת החינוכית. שיפור היחסים ביניהם יכול לשנות את פני התופעה כמו גם את הדרכים להתמודדות המערכת החינוכית עם תופעת האלימות. העבודה מתמקדת באלימות התלמידים ובני הנוער בעיקר, אך מראה צד נוסף כי למרות הגורמים הסוציואקונומיים השונים של התלמיד […]
“Relationship between school facility conditions and the delivery of instruction – Evidence from a national survey of school principals”, Duyar, Ibrahim Journal of Facilities Management. Bingley: 2010. Vol. 8, Iss. 1; pg. 8 – 5 מטלת מנחה 13 – רפראט. פעילות גומלין בכיתה, 10328 בחינת השפעתם של מאפייני בית הספר כמתקן על איכות ההוראה סיכום […]
האקדמיה ______________ מחלקה לארכיטקטורה עבודה מסכמת הכיתה כקבוצה חברתית קורס : הכיתה כקבוצה חברתית שנת לימודים : 2003-2004 מוגש ל : ע"י : ת.ז : תאריך הגשה : 5 .7.2004 תוכן עניינים גורמים תרפויטיים של אירווין יאלום -..1 שלבי התפתחות של קבוצה -.4 יחסי גומלין בין ההמון לפרט -7 ביבליוגרפיה -…9 1 . גורמים תרפויטיים […]
הומור וצחוק סובבים אותנו כל העת, גם מבלי שנקדיש להם תשומת לב מיוחדת. אנו צוחקים בעקבות אינטראקציות עם אנשים אחרים, צפייה בקומדיות, קריאת ספרים ועוד. בנסיבות רגילות, לא עובר יום בלי שנצחק לפחות פעם אחת, ובדרך-כלל – פעמים רבות. אנשים אוהבים הומור ונהנים לשהות בחברת אנשים בעלי חוש הומור. התאווה לצחוק היא כה גדולה, שאנשים […]
עבודה זו תדון באקלים הכיתה, חשיבותו ובדרך בה ניתן ליצור אקלים כיתה חיובי. בשנים האחרונות הולך וגובר העניין בחקר הסביבה של בית הספר ובהשפעותיה על התנהגות התלמיד. "אקלים כיתה" הוא מושג המתייחס לאווירה המיוחדת הנרקמת בכיתה כתוצאה מהאופן שבו מתנהלים הלימודים והחיים החברתיים, הרכב התלמידים, היחסים בינם לבין עצמם, בינם לבין המורה ובינם לבין בית […]
ניתוח אירוע – מחנכת חדשה בכיתה ד' 1 . פעולותיה של המורה בהתמודדותה עם הבעיות בכיתה : · הכנת דפי עבודה המותאמים לרמתם. · הקדשת זמן במתן הסברים והוראות · חלוקת הכיתה לקבוצות · העלאת המוטיבציה אצל שלושת התלמידים החלשים לביצוע המטלות בשיעור. 2. הגורמים האובייקטיבים והסובייקטיביים לקשיי המורה: א – גורמים סובייקטיביים: ב- […]
השפעת האקלים הכיתתי על האלימות בכיתה עבודה סמינריונית תוכן עניינים מבוא עמ' 3-4 1 . מהי אלימות עמ' 5 1 .1 תיאוריות המסבירות את היווצרות האלימות עמ' 5-11 1 .2 תופעות האלימות בבית הספר עמ' 1 1-14 1 .2.1 גורמים מבניים לאלימות במסגרת בית-הספר עמ' 14-16 1 .2.2 ונדליזם עמ' 16 1 .2.3 מאפיינים […]
סוגיית ההטרוגניות בקרב תלמידים בכיתה היא סוגיה שמקבלת משנה תוקף בשנים האחרונות בשל שינויים דמוגרפיים בחברה המשפיעים על הרכב הכיתה: גלי עליה ממדינות שונות , אינטגרציה במערכת החינוך , שילוב תלמידים מדתות שונות , מעמד כלכלי שונה ושינויים נוספים, יצרו כיתות הטרוגניות המאופיינות בשונות רבה בין התלמידים. סוגיה זו מציבה אתגר בפני צוות ההוראה: כיצד […]
תקציר עניינה של עבודה זו הוא העמקה בסוגיית שילוב ((Inclusion והכלה ((Mainstreaming של תלמידים לקויי שמיעה בכיתות רגילות. ישומו של חזון זה התפתח כמגמה כלל- עולמית, שראשיתה בשנות ה-70 במאה הקודמת. השילוב והשלכותיו שנויים במחלוקת עד היום, מהיותם מורכבים ורבי פנים, מצריכים תקציבים גדולים, שינוי עמדות והסתגלות הדרגתית למציאות חברתית- חינוכית חדשה. שותפים רבים למהפך […]
תקציר העבודה בעבודה זו אני ממתייחסת לרקע תאורטי והן לנסיון האישי שלי בתור יועצת ביה"ס. כשהתחלתי ללמד, שמתי לב שמתרחשים דברים "מוזרים" בכיתות שלימדתי – אומנם זוהי אותה שכבת גיל, אותו חומר לימוד, אך דינמיקה כיתתית שונה לחלוטין – בכיתה אחת ילדים יותר מנומסים, מקשיבים, בעלי טקט, בכיתה השניה ההפך – מריבות על רקע תרבותי,חוסר […]
בס"ד – מעמד המורה המחנך בכיתה – תוכן העניינים: 1 . מבוא . 3 . דיון סביב שאלת מעמדו של המורה . הגורמים לדחיקת מעמדו של המורה. 4 . הצעת דרכים להתמודדות עם הבעיה . 5. ביבליוגרפיה . 1 . – מבוא- מטרת העובדה בחירת הנושא נבעה מתוך הרצון להעלות על כתב , […]
הבדלים בין תפיסות תלמידים את מוריהם בביה"ס היסודי, לעומת תפיסתם אותם בביה"ס העל-יסודי תלמיד בכיתות הנמוכות בביה"ס היסודי תופס את דמות המורה שלו באופן שונה לגמרי מתלמיד בכיתות ביה"ס הגבוהות. השוני מתרחש בהדרגה במהלך כל שנות הלימודים – מהיסודי עד לחטיבה ואח"כ בתיכון. הסיבה לשוני בתפיסה הוא דרך ההסתכלות השונה בגילאים השונים וכמובן הצרכים הרגשיים […]
1 . מבוא כבוד האדם פירושו הכרה בחשיבותו ובערכו, דבר זה מתבטא במעשי היומיום בחיי הכיתה. כאשר אחד היעדים החשובים של מערכת החינוך הוא ליצור סביבה שבה יוכלו התלמידים להתבטא ולהשיג את יעדיהם. ערך האדם וכבודו הו אחד הביטויים לאקלים כיתה חיובי ( צדקיהו ותמיר, מתוך: "כבוד האדם בחברה ובבית הספר", ללא ציון שנה). דגן […]
תקציר העבודה עוסקת בקשר שבין החינוך ההתנסותי חווייתי לדמוקרטיה, ובין העמדה כלפי הצבא, המוטיבציה לשירות צבאי, ובחירת המקצוע הצבאי. המחקר מניח כי ללמידה העקיפה (דרך ההתנסות והחוויה) ישנה השפעה רבה יותר מאשר ללמידה הישירה (תכנים מילוליים בלבד), וכי ישנה סתירה בין הלמידה העקיפה בבית הספר הדמוקרטי ובין הגיוס לצבא, שהוא מוסד טוטאלי במהותו. ההנחה היא […]