העבודות בקורס: מבחן, ממ"ן 11, ממ"ן 12, ממ"ן 13, ממ"ן 14,
1. א. אסכולת פרנקפורט לבין אסכולת ברמינגהם והסבירו . תשובה: שני תאים המבטאים דמיון בין אסכולת פרנקפורט לאסכולת ברמינגהם הם מקומם של המוענים והמשמעויות המוטמעות בטקסט. גם אסכולת (…) ב. תשובה: שני תאים המבטאים שוני יכולים לבוא לידי ביטוי בדימויים של (…) ג. מצאו בטבלה שני תאים המראים דימיון בין אסכולת ברמינגהם לבין גישת הדמוקרטיה […]
1. השלכה שלילית ראשונה של הגלובליזציה מדברת על כך שהיא מובילה ליחסי תלות (…) 2. סעיף א': לפני כשנתיים נחשפה פרשה בה היו מעורבים שני כדורגלנים (…) ארגון התקשורת נתון ללחצים רבים, פנימיים וחיצוניים, המשפיעים במקרים רבים על החלטותיו (..) ניתן לזהות בטקסט שני גורמי לחץ עיקריים שבאים לידי ביטוי. ראשית, מנכ"לית שדולת הנשים המוזכרת […]
מבוא ללימודי תקשורת ממ"ן 11 שאלה 1 – פרק 3 1. המודלים הלינאריים משקפים את התפיסה המוקדמת בחקר תקשורת, לפיה המוענים והנמענים בעלי כוח שווה בתהליך התקשורת. לא נכון: המודלים הלינאריים משקפים את התפיסה המוקדמת בחקר …. מודל לאסוול: תהליך התקשורת מתואר כתהליך קווי – …… 3. מודל שאנון-ויבר: תהליך התקשורת מתואר כתהליך קווי – […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 12 הקורס: 10408 – מבוא ללימודי תקשורת סמסטר שאלה 1 – פרק 5 סעיף א' המשותף לאסכולת פרנקפורט ולשתי התיאוריות שנלמדו בפרק 4, המרקסיזם והתיאוריה של כלכלה פוליטית בכך שאסכולת פרנקפורט זאת תיאוריה ביקורתית שצמחה כהמשך ותגובה למסורת המרקסיסטית ומצביעה על האופן שבו תקשורת .. סעיף ב' המשותף לאסכולת פרנקפורט ולאסכולת ברמינגהם […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 13 הקורס: 10408 – מבוא ללימודי תקשורת חומר הלימוד: פרקים 10-11-12 שאלה 1 – פרק 10 סעיף א' אחרי מלחמת העולם השנייה, נוצר מצב שהעולם התחלק לשני גושים. הגוש המערבי והגוש המזרחי הקומוניסטי. באותה התקופה הייתה "מלחמה קרה", הייתה מתיחות רבה וחשש גדול שתפרוץ מלחמת עולם שלישית. בתוך המתיחות הזאת משתלבת התקשורת. […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 14 הקורס: 10408 – מבוא ללימודי תקשורת שאלה 1 סעיף א' על פי הזרימה הדו-שלבית ניתן לראות כיצד הבררנות של הנמענם בצריכת תקשורת מאפשרת לתקשורת בינאישית למלא חלק מהתפקידים של תקשורת ההמונים ולהפוך לגורם משפיע העשוי למתן את השפעת תקשורת ההמונים. ז"א על פי … גישת השימושים והסיפוקים עוסקת בשאלות מדוע אנשים […]
מטלת מחה (ממ"ן) 12 הקורס: 10723 – מדיניות ציבורית סמסטר: 2022א חומר הלימוד למטלה: ספר א': מדייות ציבורית – יסודות ועקרוות פרקים 3-4 משקל המטלה: 5 נקודות אורך המטלה: עד 2 עמודים ( גופן 12 לפחות; רווח כפול). מועד הגשה: עד 2021.11.21 קראו את הכתבה שלהלן ועו על השאלות שלאחריה. טבעות וירטואליות וניטור דיגיטלי אחרי […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 13 הקורס: 10723 – מדיניות ציבורית סמסטר: 2022א חומר הלימוד למטלה: ספר ב': מדיניות ציבורית בישראל: מאפייים, מוסדות ותהליכים פרקים 1-3 , ספר ב' משקל המטלה: 5 נקודות מועד הגשה: 2021.12.05 אורך המטלה: עד 3 עמודים; גופן 12 לפחות; רווח כפול. קראו את הכתבה שלהלן וענו על השאלות שלאחריה. חוק הפיקדון ובג"צ […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 14 חובה! הקורס: 10723 – מדיניות ציבורית סמסטר: 2022 א חומר הלימוד למטלה: כל פרקי הלימוד משקל המטלה: 10 נקודות מועד הגשה: 2022.01.02 אורך המטלה: עד עמוד אחד ברווח כפול, פוט 12 לפחות. מטלה זו היא הכנת סוגייה מחקרית קצרה: לצורך המטלה עליך לבחור סוגיה מחקרית הקשורה בתכני הקורס ולהציגה תוך שימוש […]
ממ"ן 11 סטייה חברתית 10270 100! שאלה מס '1: .1 א. לאחר שמצאנו את הגדרת הסטייה והיא "הגדרת הפשרה" והבנו מה הן התופעות שראוי להסתכל עליהן ולדבר עליהן ולחקור אותן בתחום …. 2.א. הפרספקטיבה הפוזיטיביסטית: זוהי פרספקטיבה אשר חוקרת את התנהגות הסוטה ומנסה להבין מדוע אנשים סוטים. היא מנסה להתבונן בתופעת הסטייה מזווית ראייה מסוימת […]
ממ"ן 12 סטייה חברתית קורס:10270 שאלה 1- א. דפוס ההסתגלות הנסגני על פי רוברט מרטון: הינו דפוס הסתגלותי, למצב אנומיה מתוך "תיאוריית האנומיה-מתח" של מרטון משנת-1938. לטענת מרטון, סטייה נובעת מחברה סטטית במבנה חברתי קפיטליסטי …. הדפוס ההסתגלות הנסגני- אותם אנשים המאמצים הצלחה כמטרה, אך אינם מצליחים להשיגה, והם חווים תסכול כפול- מצד …. • […]
מטלת מנחה ממ"ן 13 סטייה חברתית 10270 הקדמה: היחס החברתי כלפי הטבק ידע שינויים לאורך ההיסטוריה, מהרגע שהטבק הגיע לאירופה בסוף המאה ה-15, הוצאת העשן מהאף ומהפה גררה תגובות כאל תופעה דמונית )שדונית( , חל איסור בשימוש טבק ועונש מוות למשתמש. ברבות השנים, התגובות ….. לפני שנות ה-90- עד שנת 1964 טבק בארה"ב ממשיך לקבל […]
מטלת מנחה ממ"ן 14 סטייה חברתית 10270 ציון 100 ! .1. 25/25 האופנים שבהם החברה הישראלית מטביעה סטיגמה בנשים יהודיות עקרות: • קיום מצוות "פרו ורבו" עוד מימי התנך מעודדת נשים להיכנס להריון וללדת ילדים ואי פריון נתפס בתנך כגזירה וגורל אכזריים וכך זה גם משליך על החברה כולה שמתייחסת לאי פריון כמשהו שלילי ולא […]
מטלת מנחה ממ"ן 14 סטייה חברתית 10270 ציון 95 שאלה 1 1. ההגדרה התגובתית הנוקשה: הגדרה זו אומרת שכל מעשה שמתגלה על ידי קבוצה חברתית כלשהיא וזוכה לגינוי שלילי נקרא סטייה, אם …….. שאלה 3 1. נבואה המגשימה את עצמה, על פי תאוריית התיוג: על פי תאוריית התיוג, תיוג של מישהו עלול לגרום לו להיות […]
מבוא ללימודי תקשורת – ממן 11 ציון 95 שאלה 1 – פרק 3( 30 נקודות) לפניכם היגדים )משפטים( העוסקים במודלים התקשורתיים שנלמדו בפרק 3 על כל היגד עליכם לקבוע האם הוא נכון או שגוי ולנמק את הקביעה שלכם )שימו לב, גם בהיגד נכון צריך להסביר בקצרה, על פי חומר הלימוד, מדוע ההיגד נכון(. א. מודל […]
מבוא ללימודי תקשורת – ממן 12 ציון 100 שאלה 1 – פרק 5( 45 נקודות( סעיף א – 30 נקודות לפניכם טבלה המשווה בין אסכולת פרנקפורט לבין אסכולת ברמינגהם. עיינו היטב בטבלה והסבירו במילים שלכם מה משותף לשתי התיאוריות ומה שונה ביניהן? סעיף ב – 15 נקודות הסבירו את מודל הקידוד והפענוח של סטוארט הול. […]
מבוא ללימודי תקשורת – ממן 13 ציון 95 שאלה 1 – פרק 10( 50 נקודות( סעיף א – 20 נקודות הסבירו מהו האימפריאליזם התרבותי: מהו ההקשר ההיסטורי שבו הוא הופיע? מה היו מטרותיו? מדוע הוא נחשב פעולה שלילית? סעיף ב – 30 נקודות מה היו התשובות כנגד החשש מפני האימפריאליזם התרבותי? מהן ההשלכות החיוביות של […]
מבוא ללימודי תקשורת – ממן 14 ציון 100 שאלה 1 הציגו את עיקרי הזרימה הדו-שלבית: מהם שני השלבים בזרימת המידע? מדוע יש שני שלבים? מיהם מנהיגי הדעה ומה המאפיינים שלהם? הסבירו מה משותף לזרימה הדו-שלבית ולתיאורית השימושים והסיפוקים. )נקודות 60( 19 ,17 פרקים – 2 שאלה חזרו ועיינו בכתבה שצורפה למטלה 13 ,וענו […]
שאלה 1 בסעיף זה אסביר מהו האימפריאליזם התרבותי: מהו ההקשר ההיסטורי שבו הוא הופיע, מה היו מטרותיו ומדוע הוא נחשב פעולה שלילית. לאחר מלחמת העולם השנייה, תקשורת ההמונים נתפשה ככלי אפקטיבי להנחלת התרבות המערבית ואורח החיים של חברה מערבית מודרנית לאזורי עולם מפותחים… בסעיף זה אסביר את התשובות כנגד החשש מפני האימפריאליזם התרבותי ואת ההשלכות […]
שאלה 1: א. מודל לאסוול: נכון מודל זה אכן מתמקד בהשפעה של הנמענים מהמסרים אותם הם מקבלים מהתקשורת באופן ישיר. על פי מודל לאסוול הנמענים הם גוש אחד ופאסיבי שמגיב באופן אחיד למסרים שמגיעים אליהם מהמוען (התקשורת) וכולם מושפעים ממסרים אלה בצורה זהה ואחידה ב. מודל שאנון – ויבר: נכון. על פי מודל זה אין […]
תיאוריית הפונקציונליזם – על פי תיאוריה זו החברה היא גוף אחד גדול המורכב מחלקים שונים התלויים זה בזה, הם פועלים יחדיו על מנת להמשיך את התפקוד התקין והיציב של החברה תוך כדי שיתוף פעולה והדדיות. תקשורת ההמונים היא כלי חיוני בחברה, היא תורמת ליציבות החברה, היא מקשרת בין החלקים השונים בחברה ונותנת מענה לצרכיה בכך […]
סעיף 1 : אימפריאליזם תרבותי השתלטות רוחנית של תרבות אחת על תרבות אחרת. אימפריאליזם תרבותי הוא תחת משמעות של מהלך כוחני של חברה אחת לשלוט במרחב תרבותי בחברה אחרת, יש המתארים אותו כהשלכת השליליות של גלובליזציה. תהליך זה הוא תהליך של חדירת תכנים מהמערב (ארה"ב) למדינות עולם השלישי, בעקבות ביקוש גדול לתכנים מהמדינות הקולטות את […]
שאלה 2: האשכולות של מאפייני המדיה החדשים: תקשורת בין אישית – נכללים בה טלפון (בעיקר נייד) ודואר אלקטרוני (בעיקר לצורכי עבודה למרות שהשימוש האישי בו גובר מיום ליום) , התוכן בעיקרו פרטי וחליפי , מערכת היחסים הבין אישית חשובה יותר מהתוכן המועבר. תחליף לערוצי שידור – אמצעים המשמשים לקליטה והורדה של תוכן שבעבר היה משודר […]
ממ"ן 13 האוניברסיטה הפתוחה מבוא ללימודי תקשורת ציון 97 גלובליזציה תקשורתית והשלכותיה, תקשורת גלובלית, גורמים העשויים להפעיל לחץ על ארגונים, ערכים חדשותיים
שאלה 1 – פרק 10 (40 נקודות) סעיף א – 20 נקודות לאחר מלחמת העולם השנייה מתרחשת חלוקת העולם לראשון שני ושלישי נוצרת דומיננטית מערבית אמריקאית כלכלית פוליטית ותרבותית. אימפריאליזם תרבותי היא ניסיון מכוון לערער את המרחב התרבותי של חברות אחרות לעצב אותו מבחינה תרבותית ואידאולוגיית ולהחדיר ערכים מערביים קפיטליסטיים.√ אימפריאליזם תרבותי (לשלוט בתרבות מרוחקת; […]
שאלה 1 – פרקים 15-16-17 (30 נקודות) א- שגוי > חקר קהל נובע משתי סוגים של מחקרים: מחקרים משרתים את הצרכים של התקשורת ומחקרים מנסים לבחון את הצרכים והשימושים של הקהל√ 5 ב- נכון > שלב "ב" מתרחש בהיקף חוקרי התקשורת כנגד להשפעות חזקות של תקשורת אז מתחילים לערער ביכולת של תקשורת להשפיע באופן חזק […]
אסכולת פרנקפורט מפרידה בין תרבות גבוהה (ערכים ותועדה) לבין תרבות פופולרית (מרדימה את החשיבה העצמאית) בהפרדה אפשר לראות שמתייחסים באופן חיובי לתרבות הגבוהה, מטילים ביקורת מאוד חריפה כלפי התרבות הפופולרית ותקשורת כחלק ממנה. – טוענים שתרבות פופולרית ותקשורת "תעשייה" שמייצר תכנים רדודים, סטנדרטיים, אחידים ובידוריים. √ – תכנים וקהלים הופכים למוצרים למכירה.√ – המטרה של […]
מודל הקליטה: במודל הקליטה החשוב הוא הנמען, ההשפעה לא אחד היא שונה, מודל זה הוא מודל חיובי, אנשים שונים.√ במודל הקליטה לא בכלל מדוע איך זה ישפיע. כל אחד מגיע למקום שלו, כמו דיונים עם חברים על סרטים., חסר: מודל הצפנה ופענוח. המסר מקודד על ידי המוענים, הם מכניסים בו משמעות מסויימת. ואז יש פענוח […]
ממ"ן 1 1 – "מבוא ללימודי תקשורת" שאלה 1 א) לא נכון – ישנם 3 מודלים לינאריים, ולא כולם מתמקדים בהשפעה על הנמענים: 1. מודל לאסוול – מודל זה אכן מתמקד בהשפעה של הנמענים מהמסרים אותם הם מקבלים מהתקשורת באופן ישיר. 2. מודל שאנון-ויבר – על פי מודל זה אין התייחסות כלל על ההשפעה של […]
ממ"ן 12 – "מבוא ללימודי תקשורת" שאלה 1 א) "אסכולת פרנקפורט" – היא כינוי לקבוצת חוקרים סוציולוגים מאוניברסיטת פרנקפורט שבגרמניה, הם פיתחו תיאוריה ביקורתית חברתית המבוססת על השקפת העולם המרקסיסטית שממנה הם הושפעו, זאת על מנת לנתח את היחסים החברתיים המצויים בתוך החברה הקפיטליסטית. אסכולה זו רצתה להבין לעומק מדוע החזון של מרקס; על בואה […]
ממ"ן 1 3 – "מבוא ללימודי תקשורת" שאלה 1 א) סוגים שונים של תקשורת גלובאלית: 1 . כלי תקשורת בינלאומיים – אלה הם ערוצי תקשורת בינלאומיים שמשודרים בכל רחבי העולם, התוכן מופץ בכל העולם וקהל היעד הוא העולם. 2. פרטי תוכן – אלו הם פרטי תוכן שיצרו אותם במדינה מסוימת על בסיס התרבות, הערכים והשפה […]
ממ"ן 1 4 – "מבוא ללימודי תקשורת" שאלה 1 א) תיאוריית הזרימה הדו-שלבית היא השערה שלפיה השפעתם של המסרים המוזרמים מהתקשורת על הנמענים איננה ישירה, המידע זורם מאמצעי תקשורת ההמונים אל מנהיגי הדעה ומשם אל הקהל. במחקר הנערך על ידי כ"ץ ולזרספלד, שעסק במערכת בחירות ובהשפעתה של התקשורת על הנמענים הבוחרים, נמצא כי הרבה מאוד […]
ממן 12 מבוא לתקשורת המונים ציון 99 – אסכולת ברמינגהם שאלה 1 א. אסכולת פרנקפורט גישה תיאורטית שהוגיה הם יהודים גרמנים, שנמלטו מגרמניה עם עלית הנאצים והתיישבו בארצות הברית. תיאורטיקנים אילו ניסו להסביר, תוך השקפה מהצד על התרבות האמריקאית, מדוע המהפכה החברתית והשינויים החברתיים שחזה קרל מרקס לא התממשו. הם בחנו את החברה תוך התמקדות […]
מבוא לתקשורת המונים- ממ"ן 11 קורס 1 0408 נובמבר 2 016 שאלה 1 – פרק 3 א. המודלים הלינאריים משקפים את התפיסה המוקדמת בחקר התקשורת, לפיה המוענים חזקים והנמענים חלשים ופסיביים בהליך התקשורת- נכון. המודלים הלינאריים הם המוקדמים ביותר, ומציגים גישה של תקשורת חד סטרית, בה המוען הוא המכתיב והיוזם את המסר, ואשר באמצעות כלי […]
אימפריאליזם תרבותי ממ"ן 13 שאלה 1 : א. ישנם כמה סוגים של תקשורת גלובאלית : אינטרנט – רשת האינטרנט מספקת תוכן מידי בכל מקום מכל העולם ע"י כניסה לאתר (WWW), הגולש נגיש לכל התכנים המוצעים לו (מוזיקה, חדשות, רשתות חברתיות ועוד) ולכן הגולש יכול להיות מעודכן בכל המתרחש בעולם בכל זמן נתון. פורמטים – תוכן […]
ממ"ן 13 – מבוא לתקשורת המונים שאלה 1 : בתשובתי אנסה לענות על השאלה, מהן ההשלכות שנובעות מהתלות הכלכלית של ארגוני התקשורת במפרסמים. שאלה 2: א. הגלובליזציה של תקשורת ההמונים נוצרה מכמה גורמים. בתשובתי אציג את התוצאות שנובעות מהגלובליזציה של תקשורת ההמונים. חיוביות: שליליות: ב. כפר גלובאלי – שאלה 3 : בכתבה הנ"ל ישנם גורמים […]
ממ"ן 14 – מבוא לתקשורת המונים שאלה 1 : א. מחקרי קהל מיועדים לשרת רק את הצרכים של תעשיית התקשורת. ב. התכונה היחידה שדרושה למנהיג-דעה היא היכולת לשכנע אנשים להסכים עם דעתו. ג. בשלב הראשון של חקר השפעות התקשורת הבינו שלמוענים בתקשורת ההמונים אין כוח רב ושמודל הקליטה והפענוח הוא המודל המתאים לתאר את תהליך […]
ממ"ן 13 מבוא לתקשורת המונים שאלה 1 : בתשובתי אנסה לענות על השאלה, מהן ההשלכות שנובעות מהתלות הכלכלית של ארגוני התקשורת במפרסמים. ישנם ארגוני תקשורת הממומנים ע"י מפרסמים וישנם ארגוני תקשורת הממומנים ע"י הקהל, שאלה 2: א. הגלובליזציה של תקשורת ההמונים נוצרה מכמה גורמים. בתשובתי אציג את התוצאות שנובעות מהגלובליזציה של תקשורת ההמונים. ב. כפר […]
ממ"ן 14 מבוא לתקשורת המונים שאלה 1 : א. מחקרי קהל מיועדים לשרת רק את הצרכים של תעשיית התקשורת. ב. התכונה היחידה שדרושה למנהיג-דעה היא היכולת לשכנע אנשים להסכים עם דעתו. ג. בשלב הראשון של חקר השפעות התקשורת הבינו שלמוענים בתקשורת ההמונים אין כוח רב ושמודל הקליטה והפענוח הוא המודל המתאים לתאר את תהליך התקשורת […]
ממ"ן 11 מבוא לתקשורת המונים שאלה 1: א. עפ"י הדיון המסכם במדריך הלמידה ישנם מספר דברים משותפים ומספר דברים שונים בין המודלים הליניאריים: מודל לאסוול – לאסוול הינו חוקר שמגיע מתחום מדע המדינה (כלומר הפוליטיקה). מודל זה עוצב בשנת 1 948 ולכן לאסוול מדבר על השנים שלפני 1948. מודל זה הוא המודל הראשון בחקר ב. […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 1 1 ציון : 97 שאלה 1 – פרק 3 א. שני הנושאים המרכזיים בפרק שלוש, המרכיבים והמאפיינים של תקשורת המונים ומודלים תקשורתיים נכללו בפרק הראשון של הקורס "מבוא לתקשורת המונים" מכיוון שהמידע אשר נמצא בפרקים אלו הוא הבסיס להמשך הלמידה. חשוב היה ללמוד ראשית כל את הרכיבים הבסיסיים של תקשורת ההמונים […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 1 2 ציון : 97 שאלה 1 – פרק 5 א. אסכולת פרנקפורט מתבססת על המרקסיזם ושאלת המוצא שלה היא מדוע השינוי החברתי שמרקס חזה עדיין לא התממש? זוהי גישה ביקורתית, והיא תולה את האשמה בתקשורת ההמונים. לפי האסכולה, תרבות ההמונים, המועברת דרך תקשורת ההמונים, מקדשת את המציאות החברתית הקיימת ומאדירה אותה. […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 1 3 ציון : 100 שאלה 1 – פרק 9 א. הרשות השנייה היא גוף ציבורי אשר מפעיל פיקוח על שידורי הטלוויזיה והרדיו המסחריים בישראל, ובכלל זה גם על זכייניות ערוץ 2. מכיוון שהרשות השנייה מונתה ע"י הממשלה הפיקוח שהיא מפעילה הוא פיקוח חיצוני. הפיקוח הוא פורמאלי משום שהוועדה קובעת חוקים שעל […]
ממ"ן 13 שאלה 1 (א) בעלות צולבת- הגדרה: בעלות על כמה כלי תקשורת, למשל עיתון וערוץ טלויזיה. ריכוז בעלות של גורם אחד על מגוון אמצעי תקשורת בסביבה התקשורתית. ישנו קשר בין תהליך זה לבין עקרון הארגון החדש בסביבה התקשורתית של ריכוז ומיזוג בעלויות. השולט בכלי התקשורת יכול לקדם אינטרס כלכלי, פוליטי, משפטי וכו' שלו, או […]
סעיף ב מודל לאסוול- מודל זה הינו מודל ליניארי, הוא מייצג תהליך של התקשרות חד כיוונית- מהמוען אל הנמען. לפי מודל זה המוען הוא היוזם שמעביר לנמען מסר בצורה חד סטרית בעזרת אמצעי תקשורת והנמען הוא למעשה צד פאסיבי בתהליך ואינו משיב תגובה אל המוען. בתהליך זה אין הפרעות להעברת המסרים או אופציה לפרשנות מצד […]