חינוך הוא אולי המקצוע החשוב ביותר שאנשים לוקחים על עצמם ללמוד. להשפיע על עתיד הילדים. כמו כל שאר תחומי הלימוד, חינוך הוא תחום שדורש התמקדות והשקעה שבמצבים מסוימים, ההשקעה עשויה לפגוע בעבודות ההגשה שסטודנטים נדרשים להגיש.
אם חיפשתם עבודות אקדמיות בחינוך/ סמינריון בחינוך הגעתם למקום הנכון ב- Smarter תוכלו לקנות עבודות בחינוך במגוון נושאים ובמחירים שונים, שווים לכל כיס.
כל העבודות האקדמאיות שלנו נכתבו צורה מקצועית בידי סטודנטים לחינוך המורשים לפרסם ולמכור את פרי עיטם.
א. בחרו שני אנשי מקצוע בחינוך המיוחד, עליהם למדתם ביחידה 1 .תארו את פועלם והסבירו כיצד יכול כל אחד מהם לסייע לאיתי. נמקו תשובתכם תוך התייחסות למידע המופיע על איתי בקטע. הקפידו לשלב ציטוטים מהקטע בתשובתכם ולהסבירם. ב. בחוק החינוך המיוחד התשמ”ח 1988 מופיעה המלצה להעדיף השמה בחינוך הרגיל על פני השמה בבית ספר מיוחד. […]
מטלת מחשב (ממ״ח) בפסיכולוגיה בחינוך שאלות: שאלה 1- קראו את המחקר המתואר בעמוד 191 בספר הקורס-מסגרת 2.12:תסכול ויצירתיות המחקר המתואר הוא.. שאלה 2- מה מבין הבאים מבטא את ההבדל המרכזי בין מתאם חיובי למתאם שלילי.. שאלה 3- במחקרו של סקילס המתואר בע״מ 102 בספר הקורס, במשתנה הבלתי תלוי הוא.. שאלה 4- על פי פיאז׳ה הטמעה.. […]
סעיף א’: אוטיזם (ספקטרום ASD) – הוא מצב התפתחותי-נוירולוגי המשפיע על שני תחומים עיקריים ביכולתו של הילד: 1. העדר הדדיות חברתית. 2. התנהגות ותחומי עניין חזרתיים ומצומצמים. אוטיזם משפיע על האופן שבו אנשים יוצרים קשר עם אנשים אחרים ועל הדרך שבה הם מבינים את הסביבה, כך שלעיתים קרובות העולם הוא עבורם מקןם מבלבל. קריטריונים לאבחון […]
1. א. הרעיון שעומד מאחורי מודל הPDS הוא חשוב אך בפועל קיימת מציאות שבה ישימות המודל אולי מוטלת בספק ולכן היה צורך לעמוד במבחן ישימות – האם רעיון הPDS מעשי ? אין תשובה חד משמעית אבל הכיוון אליו נוטים הממצאים הוא חיובי כפי שאציג את סיכומם כעת: השותפות מביאה את בית הספר לתוצאות טובות שכן […]
שאלה 1: בתשובה זו אציע לחברה טובה אשר התקבלה לתפקיד מנהלת חטיבת הביניים האזורית שלש דרכי התמודדות עם מקרי האלימות הקשים אשר מזוהים רבות עם החטיבה הזו. הצעתי הראשונה מסתמכת על מאמרו של דני גימשי וורד נאמן-חביב “היבטים סביבתיים של אלימות במוסדות החינוך והשפעתם על תחושת הבטחון של התלמיד” אשר מבוסס בעיקרו על תאוריה בשם […]
ציון 100 שאלה 1 סעיף ב אוכלוסיית היעד היא: עיכוב התפתחותי. אנשי המקצוע שבעיני הם החשובים והתורמים יותר לאוכלוסיית היעד של ילדים עם עיכוב התפתחותי הם: פסיכולוג חינוכי/ קליני, ומרכז התכנית(איש צוות). 1. הפסיכולוג החינוכי/ קליני: אנשי מקצוע אלו עוסקים בהסתגלות ובאתגרים הניצבים בפני הילד בתחום הפסיכולוגי, החינוכי, ובהתפתחותו של הילד באמצעות עזרים כמו עריכת […]
רפרט בנושא: הוראה כאמנות (ART) אייזנר (2002) וסילברמן (2006) עסקו במאמריהם בקשר שבין המורים לאומנות. שני החוקרים עסקו בשאלה: מה ההוראה יכולה ללמוד מהאומנות וכיצד האומנות משתלבת בתהליך ההוראה כתורמת הן למורים והן לתלמידים. שני הכותבים מצאו מאפיינים דומים לעבודת האומן ולעבודת המורה.
שאלה 1: בתשובה זו אציע לחברה טובה אשר התקבלה לתפקיד מנהלת חטיבת הביניים האזורית שלש דרכי התמודדות עם מקרי האלימות הקשים אשר מזוהים רבות עם החטיבה הזו. הצעתי הראשונה מסתמכת על מאמרו של דני גימשי וורד נאמן-חביב “היבטים סביבתיים של אלימות במוסדות החינוך והשפעתם על תחושת הבטחון של התלמיד” אשר מבוסס בעיקרו על תאוריה בשם […]
פעילות גומלין בכיתה – קורס 10328 ממ”ן 11 ______________________________________________________________ שאלה 1 חוסן נפשי נוצר כתוצאה ממערכת יחסים בין אישיות. הוא מאפשר לילד להתמודד בפני קשיים ולהתמודד עם מצבים משתנים (איום, סיכון, מצוקה) ולפתור בעיות ביעילות מתוך שיקול דעת ולהסתגל לחברה באופן הטוב ביותר מבחינה רגשית וחברתית. משאבים אישיים כגון אינטליגנציה ומוטיבציה גבוה, נחישות ויכולת התמדה, […]
מעמד מגדר ואתניות בחינוך: מבט סוציולוגי – סיכום למבחן!!! • מה הקשר בין מגדר לשוק העבודה? יש יותר השכלה, אך בשוק העבודה הפערים עדיין קיימים על אף שיש השכלה גבוה (עדיפות נמוכה לנשים). – מפורט. מראה פער כמה משפיע שיוך מגדרי על ההשלכות בחיים. להאיר ולהעלות מודעות על מנת לשנות. • מדוע נכשל מפעל החינוך […]
נושא המאמר: הקשר וההשפעה בין מאפייני המורה הטוב/יעיל ומחויבות אקדמית עם תיווך של עליצות אקדמית של סטודנטים לתארים מתקדמים. המאמר עוסק בקשר ובהשפעת תכונות ומאפייני המורה הטוב (היעיל) הבאים לידי ביטוי בהיבטים הפרקטיים בכיתה לבין המחויבות האקדמית והעליצות האקדמית של התלמידים. ההוראה הטובה היא לפיכך בלב תפקידיו של כל איש סגל אקדמי. על המורים הטובים […]
מטלת מנחה )ממ”ן( 15 – העבודה המסכמת הקורס: 55476 – אוריינות מחקר בחינוך חומר הלימוד למטלה: כל הפרקים וכל המאמרים מספר השאלות: 1 משקל המטלה: 50 נקודות סמסטר: 2021א מועד אחרון להגשה: 2021.2.8 שליחת מטלות באמצעות מערכת המטלות המקוונת באתר הבית של הקורס הסבר מפורט ב”נוהל הגשת מטלות מנחה” הנחיות לכתיבה: על הכתיבה להיות ממוקדת […]
