חינוך הוא אולי המקצוע החשוב ביותר שאנשים לוקחים על עצמם ללמוד. להשפיע על עתיד הילדים. כמו כל שאר תחומי הלימוד, חינוך הוא תחום שדורש התמקדות והשקעה שבמצבים מסוימים, ההשקעה עשויה לפגוע בעבודות ההגשה שסטודנטים נדרשים להגיש.
אם חיפשתם עבודות אקדמיות בחינוך/ סמינריון בחינוך הגעתם למקום הנכון ב- Smarter תוכלו לקנות עבודות בחינוך במגוון נושאים ובמחירים שונים, שווים לכל כיס.
כל העבודות האקדמאיות שלנו נכתבו צורה מקצועית בידי סטודנטים לחינוך המורשים לפרסם ולמכור את פרי עיטם.
ממן 12 סוגיות בחינוך מיוחד סמסטר: 2021ב תשובה 1: א. המדריך הדיאגנוסטי 5־ DSM : – מצמצמת את תחומי הלקות לתחומי למידה מובחנים: קריאה כתיבה, חשבון. אך לו דווקא שלילד יש את שלושת הלקויות יחד, אך ייתכנו שילובים של הלקויות. – ארבעה קריטריונים דיאגנוסטיים – ( אבחנתי ) ללקות: א. קשיים ללמוד ולהשתמש במיומנויות אקדמיות […]
מאז ומתמיד היה נושאי ה-‘חינוך למיניות’ וה-‘מיניות בריאה’ לוקים בחסר. מורים רבים מכל המגזרים ממעיטים לדון בנושאים אלו מכל מיני סיבות. חלקים מפחדים להציף שאלות שאין למורה תשובה עליהם, לחלקם אין מספיק ידע בנושא, חלקים מרגישים מבוכה לדבר עם תלמידיהם על נושאים אלו וחלקם אף חוששים מהיעדר צניעות הנושא. כל חברה וחברה מוצאת עצמה מתחבטת […]
בעיות משמעת והפרעות מצד תלמידים בבתי הספר היסודיים, בחטיבות הביניים ובתיכון הינן דבר שבשגרה עבור רבים מהמורים. בעיות משמעת מתאפיינות בהפרעות תכופות מצד תלמידים, חוסר ציות להוראותיו של המורה, אלימות מילולית ופיזית, ונדליזם ועוד. בעבר ובימינו נעשים מחקרים רבים כיצד ניתן להתמודד עם בעיות משמעת והפרעות מצד התלמידים, מה יפחית את הבעיות הללו ואלו כלים […]
1. א. הרעיון שעומד מאחורי מודל הPDS הוא חשוב אך בפועל קיימת מציאות שבה ישימות המודל אולי מוטלת בספק ולכן היה צורך לעמוד במבחן ישימות – האם רעיון הPDS מעשי ? אין תשובה חד משמעית אבל הכיוון אליו נוטים הממצאים הוא חיובי כפי שאציג את סיכומם כעת: השותפות מביאה את בית הספר לתוצאות טובות שכן […]
פעילות גומלין בכיתה – קורס 10328 ממ”ן 11 ______________________________________________________________ שאלה 1 חוסן נפשי נוצר כתוצאה ממערכת יחסים בין אישיות. הוא מאפשר לילד להתמודד בפני קשיים ולהתמודד עם מצבים משתנים (איום, סיכון, מצוקה) ולפתור בעיות ביעילות מתוך שיקול דעת ולהסתגל לחברה באופן הטוב ביותר מבחינה רגשית וחברתית. משאבים אישיים כגון אינטליגנציה ומוטיבציה גבוה, נחישות ויכולת התמדה, […]
מטלת מנחה )ממ”ן( 15 – העבודה המסכמת הקורס: 55476 – אוריינות מחקר בחינוך חומר הלימוד למטלה: כל הפרקים וכל המאמרים מספר השאלות: 1 משקל המטלה: 50 נקודות סמסטר: 2021א מועד אחרון להגשה: 2021.2.8 שליחת מטלות באמצעות מערכת המטלות המקוונת באתר הבית של הקורס הסבר מפורט ב”נוהל הגשת מטלות מנחה” הנחיות לכתיבה: על הכתיבה להיות ממוקדת […]
שאלה 1( ליחידה 2( )50 נקודות( קראו את הקטע הבא וענו לשניים מהסעיפים שלאחריו: “החברה עוד לא השתכנעה שאנשים עם מוגבלויות הם שווים” “מעל הארון בחדרו של אורן ניצבת תמונה גדולה שממנה מחייכים שני ילדים. “את רואה את הילדה שם?”, הוא אומר בגאווה, “זאת ליהיא שלי. היא בת 11 ,והיא “ילדה מיוחדת”. ילדים תמיד משנים […]
שאלה 1 א. בחרו שתיים מאוכלוסיות היעד ותארו בפירוט את מאפייני כל אחת מהן. הפרעות התנהגותיות ורגשיות: הפרעת התנהגות היא שם כולל לקבוצה של בעיות התנהגותיות ורגשיות. ילדים ומבוגרים אלה מתקשים לציית לחוקים ולכללים ונוטים להתנהג בדרך שאינה מקובלת מבחינה חברתית. הפרעות אלה מתאפיינות בדפוס חוזר, קבוע ומתמשך של התנהגות א-סוציאלית, תוקפנית ומרדנית מעבר למצופה […]
שאלה 1: ב. פרטו את מסגרות החינוך והשיקום לצעירים עם מוגבלות שכלית התפתחותית המוזכרים בכתבה. בחרו אחת מהן, תארו אותה בפירוט והסבירו את חשיבותה בשיקום של טל. הקפידו להסביר את תרומת המסגרת תוך קישור למקרה של טל. מסגרות החינוך והשיקום לצעירים עם מוגבלות שכלית התפתחותית המוזכרים בכתבה הינם: בית ספר לחינוך מיוחד, מע”ש, יחידת מגורים […]
חלק א’ – משאבי ידע ברכישת הקריאה: מיומנויות גרפו-פונולוגיות שונות ותהליך עיבודן. חלק ב’ – גישות בולטות ללימוד הקריאה: הגישה הפונטית-סינטטית, הגישה הגלובלית-אנליטית, המודלים Top-down, Bottom-up, אסטרטגיות קריאה. חלק ג’ – המעבדים: פונולוגי, אורתוגרפי, סמנטי, הקשר. חלק ד’ – רפלקציה אישית. ביבליוגרפיה. מילות מפתח בית-ספר, הוראה, חינוך, ליקויי למידה, צרכים מיוחדים, קריאה מקצוע/ות חינוך מספר […]
בית הספר מהווה חלק משמעותי מאד בחיי התלמידים, ומוגדר בתור המרחב בו מתרחש עיקר תהליך הלמידה שלהם. אחד הגורמים המשפיעים באופן המשמעותי ביותר על הישגי התלמידים הוא איכות וישירות התקשורת עם מוריהם כמו גם אופי השיח ביניהם, במיוחד כאשר מתקיימת אינטראקציה מרובה ועל בסיס קבוע בין הצדדים. העבודה הנוכחית בוחנת את מידת הכבוד שהמורים מפגינים […]
קורס: פעילות גומלין בכיתה סמסטר : 2021ב מס’ קורס: 10328 ממ”ן 12 שאלה 1. אנו רואים כי קיים קשר בין האקלים הבית ספרי לבעיות המשמעת ולהישגי התלמידים. לרגישות המורה ישנה השפעה וחשיבות גדולה לאקלים הכיתתי. למורה אחריות רבה על העשייה החינוכית ועל תחושת הבטחון לתמיד המתקיימת בכיתה. המורה מנהל תהליך ממושך מול התלמידים (משא ומתן) […]
סקירת ספרות על בסיס שאלות המחקר: כיצד מתייחסים המורים בצוות החינוכי אל המורה לקוי הראייה? כיצד שילוב עובדי הוראה לקויי ראייה יכול להשפיע על האקלים בצוות החינוכי? האם יתקיים שינוי בנקודת מבטם של המורים בעלי הראייה התקינה ביחס לעמיתיהם לאחר פרק זמן מסוים של חשיפה והסתגלות? כיצד יתבטא שיתוף הפעולה עם המורים לקויי הראיה בתחילת […]
האוניברסיטה הפתוחה פעילות גומלין בכיתה 10328 נושא הרפרנט: יחסים בין תלמידים ומורים בבית הספר והשפעתם על פעילות הגומלין בכיתה Ertesvåg, S. K., & Havik, T. (2021). Students’ proactive aggressiveness, mental health problems and perceived classroom interaction. Scandinavian Journal of Educational Research, 65(1), 1-20. 2. מבוא אישי ברפרנט זה בחרתי לכתוב על האינטראקציה בכיתה של התלמידים, […]
שאלה 1 א. בתקופה שלפני קום המדינה היה רצון ליצור בסיס משותף בחינוך, בחברה ובתרבות, ולכן לא ניתנה לגיטימציה לרב תרבותיות. מקום המדינה ההתמקדות הייתה ביצירת אומה הומוגנית ככל האפשר מבחינה תרבותית, היה צורך ללכד את כולם ולא היה מקום לשונות, הייתה דרישה מהעולים שיצרו לעצמם זהות חדשה, כשהשפה הייתה אחד האמצעים לבניית הזהות הזאת, […]
