חינוך הוא אולי המקצוע החשוב ביותר שאנשים לוקחים על עצמם ללמוד. להשפיע על עתיד הילדים. כמו כל שאר תחומי הלימוד, חינוך הוא תחום שדורש התמקדות והשקעה שבמצבים מסוימים, ההשקעה עשויה לפגוע בעבודות ההגשה שסטודנטים נדרשים להגיש.
אם חיפשתם עבודות אקדמיות בחינוך/ סמינריון בחינוך הגעתם למקום הנכון ב- Smarter תוכלו לקנות עבודות בחינוך במגוון נושאים ובמחירים שונים, שווים לכל כיס.
כל העבודות האקדמאיות שלנו נכתבו צורה מקצועית בידי סטודנטים לחינוך המורשים לפרסם ולמכור את פרי עיטם.
קורס: פעילות גומלין בכיתה סמסטר : 2021ב מס’ קורס: 10328 ממ”ן 12 שאלה 1. אנו רואים כי קיים קשר בין האקלים הבית ספרי לבעיות המשמעת ולהישגי התלמידים. לרגישות המורה ישנה השפעה וחשיבות גדולה לאקלים הכיתתי. למורה אחריות רבה על העשייה החינוכית ועל תחושת הבטחון לתמיד המתקיימת בכיתה. המורה מנהל תהליך ממושך מול התלמידים (משא ומתן) […]
שאלה 1: שלוש השפעות אפשריות של המעבר מלמידה בכיתות ללמידה בחוץ על החברויות הנוצרות בכיתה: מחקריהם של מרגנדולר ומרצ’מן (1987) ומחקרה של הליניאן (1976) בדקו את האינטגרציות בין התלמידים עצמם והשוו את היחסין החברתיים בכיתה המסורתית לעומת כיתה פתוחה. מממצאי מחקרים אלו ניתן ללמוד כי מורים יכולים להשתמש בלמידה שיתופית בקבוצה (כיתה פתוחה/ למידה בחוץ) […]
סיכום ותרגום של המאמרים ביחידה 6- עיבור מורפולוגי בדיסלקציה. בקורס ליקויי קריאה (10593) באוניברסיטה הפתוחה. תרגום מפורט של המאמרים: Morphological Processing in Hebrew- Speaking Students with Reading Disabilities Morphological Awareness and it Role in Compensation in Adults with Dyslexia. An Examination of an Intervention Program Designed to Enhance Reading and Spelling through the Training of […]
סקירת ספרות על בסיס שאלות המחקר: כיצד מתייחסים המורים בצוות החינוכי אל המורה לקוי הראייה? כיצד שילוב עובדי הוראה לקויי ראייה יכול להשפיע על האקלים בצוות החינוכי? האם יתקיים שינוי בנקודת מבטם של המורים בעלי הראייה התקינה ביחס לעמיתיהם לאחר פרק זמן מסוים של חשיפה והסתגלות? כיצד יתבטא שיתוף הפעולה עם המורים לקויי הראיה בתחילת […]
שאלה 1 (לענות על 2 מתוך 3 הסעיפים) ב. הסבירו היכן יועמדו למשפט הנערים שהוזכרו בכתבה. נמקו תשובתכם. בחרו אחד המקרים המתוארים בכתבה וציינו איזו טיפול מומלץ שיציע עבורו בית המשפט. נמקו תשובתכם תוך התייחסות לכתבה. הנערים שהוזכרו בכתבה יועמדו למשפט בבית המשפט לנוער, כיוון שעפ”י חוק הנוער (שפיטה, ענישה ודרכי טיפול) 1971, בסמכותו לדון […]
סיכום יחידה 3- בסיס ביולוגי. בקורס ליקויי קריאה (10593) באוניברסיטה הפתוחה. תרגום סיכום מפורט של המאמרים בשילוב סיכום מהשיעורים המוקלטים: Neurobiology of dyslexia The Interface between Genetics and Psychology Overlapping genetic and child-specific nonshared environmental influences on listening comprehension, reading motivation, and reading comprehension מילות מפתח 10593, יחידה 3., ליקויי קיראה, סיכום, תרגום מאמרים מקצוע/ות […]
ממן 12 סוגיות בחינוך מיוחד סמסטר: 2021ב תשובה 1: א. המדריך הדיאגנוסטי 5־ DSM : – מצמצמת את תחומי הלקות לתחומי למידה מובחנים: קריאה כתיבה, חשבון. אך לו דווקא שלילד יש את שלושת הלקויות יחד, אך ייתכנו שילובים של הלקויות. – ארבעה קריטריונים דיאגנוסטיים – ( אבחנתי ) ללקות: א. קשיים ללמוד ולהשתמש במיומנויות אקדמיות […]
מאז ומתמיד היה נושאי ה-‘חינוך למיניות’ וה-‘מיניות בריאה’ לוקים בחסר. מורים רבים מכל המגזרים ממעיטים לדון בנושאים אלו מכל מיני סיבות. חלקים מפחדים להציף שאלות שאין למורה תשובה עליהם, לחלקם אין מספיק ידע בנושא, חלקים מרגישים מבוכה לדבר עם תלמידיהם על נושאים אלו וחלקם אף חוששים מהיעדר צניעות הנושא. כל חברה וחברה מוצאת עצמה מתחבטת […]
סוגיות בחינוך המיוחד- ממ”ן 14 שאלה 1 א. הציגו את ההגדרה העדכנית לאוטיזם משנת 2013 תוך פירוט מרכיבי ההגדרה. לכל תחום לקות בהגדרה הציגו מאפיין אחד שקיים אצל ניר (סה”כ להציג 2 מאפיינים של ניר- אחת לכל לקות). ההגדרה העדכנית לאוטיזם משנת 2013: אוטיזם מוגדר כהפרעה נוירולוגית-התפתחותית, אשר מתבטאת בחסרים מתמשכים ובולטים בשני תחומי תפקוד: […]
תוכן עניינים מבוא. 4 פרק א’: סיפורי שמשון 5 1. רקע על האויב הפלישתי 5 1.1 מערכת היחסים בין ישראל לפלישתים 5 1.1.2 רקע תקופתי ודמוגרפי של הפלישתים 6 1.2 אפיונם המחזורי ומגמתיות סיפורי שמשון 7 1.2.1 ההבדלים בין סיפורי שמשון משאר סיפורי השופטים 8 1.2.2 חלוקת סיפורי שמשון לשני מחזורים 8 1.2.3 מאבקו של […]
בעיות משמעת והפרעות מצד תלמידים בבתי הספר היסודיים, בחטיבות הביניים ובתיכון הינן דבר שבשגרה עבור רבים מהמורים. בעיות משמעת מתאפיינות בהפרעות תכופות מצד תלמידים, חוסר ציות להוראותיו של המורה, אלימות מילולית ופיזית, ונדליזם ועוד. בעבר ובימינו נעשים מחקרים רבים כיצד ניתן להתמודד עם בעיות משמעת והפרעות מצד התלמידים, מה יפחית את הבעיות הללו ואלו כלים […]
שאלה 1: א) האבחנה המתאימה להפרעה של שי היא הפרעה בקשב, אשר מאפשר לאדם להתמקד בגירויים אחדים תוך התעלמות מאחרים. הגדרת הלקות על פי עפ”י ה-DSM5 (2013) לקביעת אבחנה של ADHD : (חמישה קריטריונים דיאגנוסטיים) א. דגם קבוע של היסח-דעת (-היעדר קשב) או היפראקטיביות-אימפולסיביות המפריעים לתפקוד או להתפתחות, כפי שמאופיינים בסימפטומים הבאים: 1. היסח הדעת […]
הקדמה שמי אופיר קליש, סטודנטית שנה ד’, במסלול חינוך מיוחד רב גילי ומקרא יסודי, במכללת לוינסקי לחינוך. במסגרת שנת הסטאז’ חינכתי כיתה ה’ בבית ספר יסודי רגיל. מהשנה הראשונה בלימודי ההוראה במסלול המשלב התנסויות במגוון אוכלוסיות אני מאמינה בשילוב והכלה של תלמידים עם צרכים מיוחדים בכיתות הרגילות. ראשית, לדעתי כל תלמיד עם כל לקות המאפשרת […]
לילדים לעיתים ישנם מופעי התנהגויות מסוימות כגון: חוסר מנוחה, חוסר תשומת לב, אימפולסיביות, פעלתנות יתר, הסחות דעת וחלימה, התנהגויות שלרוב אינן תואמות את הגיל של הילד ובאות לידי ביטוי בשתי סביבות לפחות (בית ובית הספר). התנהגויות אלה עומדות בקנה אחד עם הקריטריונים להפרעת קשב וריכוז והיפראקטיביות (ADHD, Attention Deficit / Hyperactivity Disorder). מחוננות מוגדרת כיכולת […]
שהשקפתו של אריסטו בנוגע לתפקידו של החינוך, היא קידום האדם להיות אזרח טוב ומאושר. אך אין מדובר על אושרו של האדם כאדם, אלא אריסטו מייחס חשיבות לאושר האזרח כאינטרס חשוב עבור המדינה- ”אזרחים לא מאושרים יביאו לקריסה של המדינה”. אריסטו רואה את המדינה, האזרח והשליט שלובים אחד בשני, לכן , עבור טובת הכלל על המדינה […]
כתבו לנו מה אתם מחפשים ואנחנו נחפש עבורכם ונשלח לכם את הקישורים המתאימים ישירות למייל בהקדם.
