העבודות בקורס: מבחן, סיכום, ממ"ן 11, ממ"ן 12, ממ"ן 13, ממ"ן 14,
שיוך: מדעי הרוח / היסטוריה / היסטוריה של עם ישראל בעת החדשה
סקירת תולדות התפתחותה של תנועת חיבת ציון והתנועה הציונית בין השנים 1914-1881; הסברת התהליכים שהביאו לכינונה של התנועה ולהתארגנותה, תוך כדי שימת דגש על התהליכים הפוליטיים, החברתיים והתרבותיים; דיון בארבע סוגיות שהעסיקו את חברי התנועה מראשית דרכה: מקומה של הדת, צורת ההתארגנות במזרח-אירופה, היחס לחברה הערבית וייחודה של העלייה השנייה.
כל העבודות בקורס מוצגות לפניכם –
העבודה עוסקת ב: 1."העלייה הראשונה" , "החלטות הקונגרס הציוני השמיני", יחידה 8 תרומתו של רופין ליישום החלטות הקונגרס השמיני : החלטות הקונגרס הציוני השמיני ביטאו מפנה במאזן הכוחות בין "המדיניים" לבין ה"מעשיים" , מעתה משאביה העיקריים של ההסתדרות הציונית הוקדשו לקידום הפעילות בארץ ישראל , ב1905 הצטרף רופין להסתדרות הציונית, והוא נשלח לארץ ישראל במאי […]
הממ"ן עוסק ב: 1.קשת העמדות בשאלת שילוב הדת בתנועה הציונית : קשת העמדות בשאלת שילוב הדת בתנועה הציונית מתמקדת במקום הדת בלאומיות היהודית לפי התקופות: תקופת חיבת ציון: תנועת חיבת ציון הייתה מורכבת מהזרם הדתי (מוהליבר, אלישברג) והזרם החילוני השכלתי (פינסקר, לילינבלום) מבנה מורכב מבפנים כשלעצמו, כשמחוץ קבוצות נוספות – קבוצות חרדיות משיחיות המתגוררות בגולה, […]
העבודה עוסקת בנושאים הבאים: 1. התקופה שלאחר מות הרצל בראשית חודש יולי 1904 נפטר הרצל והוא בן 44. לאחר מותו של הרצל התנועה הציונית נמצאת במציאות בה על השולחן נמצאים ארבעה נושאים עיקריים שהיוו את נושאי המחלוקת: מנהיגות – מי יחליף את הרצל. סוגיית אוגנדה – בקונגרס האחרון הוקמה וועדה שנשלחה לחקור את אוגנדה כאלטרנטיבה […]
תחום היישוב, סופות בנגב, אוטואמנציפציה, ועידת קטוביץ, לא זו הדרך, שיטת האופוטרופסות, יוסף גרוני אותו מבט ומבט נוסף, העלייה הראשונה.
העבודה עוסקת בנושאים הבאים: אנשי הזרם החלוצי של העלייה השנייה, כפי שהם מתוארים במאמרו של מוקי צור, ויכוח נוקב בשאלת היחס בין האידיאלים והמציאות בפתרונות שמצאו אנשי העלייה השנייה לאתגרים, יוסף גורני "חיבת ציון": אותו מבט ומבט נוסף"
העבודה עוסקת בנושאים: מאמרו של דניאל גוטויין העוסק בכוח המניע בהגות הציונות המוקדמת של הרצל, הלחצים בהם הייתה נתונה התנועה הציונית והרצל באותה התקופה מתוך קריאה מושכלת בנאום אותו נשא הרצל בועידת הועד הפועל (אפריל 1904), הגורמים האופוזיציונים השונים להרצל ומה הייתה הביקורת שלהם על דרכי הפעולה בהן הוא נקט, השינויים שחלו בתנועה הציונית בין […]
העבודה עוסקת בנושאים: מאמרו של אחד העם, "תורה שבלב", בין "עם הספר" ל"עם ספרותי", המתחים והוויכוחים שנוצרו על ידי החרדים בתנועה הציונית ובקרב הציבור החרדי עצמו, מאפייני הפזורה היהודית מזרח אירופה
מתוך סמסטר א 2023. ציון 96. שאלה 1 א. הקונגרס הציוני, כלל עולמי, הראשון נערך בבזל 29.8.1897. במשך שלושה ימים. השתתפו – 250 איש וכ- 200 נציגי אגודות ציוניות מכל רחבי העולם. רעיונותיו וחזונו של הרצל הועלו בספר "מדינת היהודים". תכליתו הייתה להראות לעולם מהי ציונות ומהי מטרתה. בנוסף מטרת הקונגרס להביא להבנה וקירוב בין […]
השכלה יהודית • תנועה זו הייתה ענף של תנועת ההשכלה האירופאית שממנה שאבה חלק גדול מהרעיונות והתאימה אותם לערכים היהודיים. • משה מנדלסון היה אבי תנועת ההשכלה והבסיס לרעיונות שלו הייתה האמונה שלו באמת ההיסטורית של התורה. • על פי מנדלסון אין בתורה כפייה של אמונה ודעה ויש בה חופש של ביקורת ובנוסף קבעה את […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 13 קטע מקור – י"ח ברנר. "בעיתונות ובספרות" (60 שורות) ההקשר בו נכתב: הקטע הנתון של ברנר נכתב על רקע היחסים שבין חרדים למשכילים בתחילת דרכה של הציונות. אם לדייק יותר – הוא עוסק ביחסם של אנשי העלייה השנייה לדת ולמסורת היהודית בעשור הראשון למאה העשרים. הרקע הרחב יותר היה סוג של […]
שאלה 1 רב העולים בעליה השניה היו צעירים רווקים, ילידי רוסיה שבאו מבתים עניים וצפופים. עולים אלו גדלו בתקופה שבה הרבה מצעירי רוסיה זנחו את הדת והתנגדו לה. הספרות והמהפכות של אותה תקופה נטעו בהם רצון לצאת מהעיירה ברוסיה ולעלות לארץ. הם עלו לאר חדורי מוטיבציה מהפכנית ומודעות פוליטית בשאיפה לבנות חברה חדשה הדוגלת בשיוויון. […]
תשובה 1: מאמרו של יוסף חיים ברנר. בין השאר, עמדתו הכללית מול תופעת התבוללות ושמד, יחס לדת ולמוסדותיה, הבעיות הרלוונטיות והאקטואליות של הציוניים ותפיסת הלאומיות. תשובה 2: הצטרפות החרדים לתנועה הציונית, הויכוח שהתנהל בין המשכילים לחרדים, הפולמוס הפנים חרדי בין ריינס לפויכטוונגר , תנועת המזרחי וריינס באשר ההצטרפותם לתנועה לאומית-חילונית. תשובה 3: ניתוח מאמרו של […]
תשובה 1: נאום הרצל בקונגרס הציוני. תשובה 2: ניתוח המאמר של דניאל גוטווין – "אוטופיה והגשמה: אנטישמיות ושינו עצמי ככוח מניע בהגות הציונית המוקדמת של הרצל", לרבות תהליכי ההתמרה של העם היהודי על ידי פוליטיזציה של ההמון, דמוקרטיזציה של ההנהגה ופרודוקטיביזציה של ההון והעבודה. תשובת השוואה למאמר "לא זו הדרך" של אחד העם. תשובה 3: […]
שאלה 1 מה היו יתרונותיו של תיאודור הרצל כמנהיג תנועה לאומית יהודית, ומה היו חסרונותיו? התייחסו בתשובתכם לדרכים שנקט בניהול ההסתדרות הציונית ולאירועים שבהם נחשפו חסרונותיו ויתרונותיו. שאלה 2 הציגו ופרטו את תהליך שינוי המדיניות, שעברה התנועה הציונית בשנים שאחרי מות הרצל ועד פרוץ מלחמת העולם הראשונה (1904 – 1914 .(בתשובתכם התייחסו להחלטות המרכזיות שהתקבלו […]
ממן 11 בין ציון לציונות: שאלה 1 (30 נקודות) חומר הקריאה: יחידה מס' 1 הסבירו בקצרה את המושגים הבאים: השכלה יהודית, אמנציפציה, אנטישמיות, לאומיות צרפתית ולאומיות גרמנית. שאלה 2 (20 נקודות) חומר הקריאה: יחידה מס' 2 פינסקר, "אבטואמנציפציה" (מקורות באתר הקורס) א. הציגו את הטיעונים העיקריים של פינסקר במאמרו על פי הנקודות הבאות: (10 נקודות) […]
בן ציון לציונות ממן 13 ציון 90 שאלה 1 (40 נקודות) חומר הקריאה: יחידה 5 מכס עמנואל מנדלשטאם, "מכתב גלוי", עמ' 36-38 ביחידת הלימוד. "אגרת ורבורג לפויכטוונגר", עמ' 46-47 ביחידת הלימוד. י"ח ברנר, "בעיתונות ובספרות", עמ' 59-62 ביחידת הלימוד. לפניכם שלושה קטעי מקור. א. בחרו אחד מהם, הציגו את ההקשר בו נכתב, את הכותב, את […]
בן ציון לציונות ממן 12 ציון 90 שאלה 1 (20 נקודות) חומר הקריאה: נאום הרצל בקונגרס הציוני הראשון )מקורות להורדה באתר הקורס( כתבו סקירה של נאום הרצל בקונגרס הציוני הראשון. התייחסו בסקירה אל טענותיו העיקריות, אל מבנה הנאום ואל דגשיו. שאלה 2 (30 נקודות) חומר הקריאה: יחידה 3 א. מה היו הדרכים בהן נקט הרצל […]
שאלה 1 סעיף א' יחידה 1-2 מספרת על היהודים באירופה במאה ה-19, בחומר הלימוד ניתן לבחון את דפוסי התנהגות היהודים, את האנטישמיות שחלה כלפיהם וההתמודדות שלהם עם המצב באירופה. יהודה לייב (לאון) פינסקר הוא רופא, הוגה דעות ופעיל לאומי יהודי, מראשי תנועת "חיבת ציון" ואבות הציונות והטריטוריאליזם, מחבר הספר "אוטואמנציפציה". נדון במאמרו זה אשר כתב […]
שאלה 1 מתוך מאמר של דניאל גוטוויין: "אוטופיה והגשמה: אנטישמיות ושינוי עצמי כ"כוח מניע" בהגות הציונית המוקדמת של הרצל". (מקראת הקורס). סעיף א' בנימין זאב הרצל טען עוד בשלבים המוקדמים של פעילות התנועה הציונית את הסיסמא "אם תרצו אין זו אגדה" זהו ביטוי לאחת הבעיות שעמדו במוקד הציונות והתנועה היא תוכנית "ריאלית בת הגשמה". הרצל […]
שאלה 1 מתוך יחידה 5, אחד העם, "תורה שבלב" (עמ' 23-25). סעיף א' במאה ה- 19 בשנת 1894 אחד העם כתב את מאמרו בשם "תורה שבלב". באותה תקופה תנועת "חיבת ציון" הייתה בחודשים האחרונים של פעילותה באירופה מאחר והראתה סימני דעיכה כתוצאה מחוסר ארגון. אחד העם מספר על מחשבותיו בכתיבת מאמריו הרבים. לטענתו העם היהודי…… […]
. מערכת היחסים בין בני העלייה הראשונה לתושבי הארץ הערבים הייתה מורכבת. באותה תקופה שלטו העות'מנים המוסלמים בארץ ישראל, העבירו רפורמת שוויון למיעוטים בהמאה ה19. בשל מקומם של היהודים בקוראן רוב היישוב הערבי ראה בחיוב את העלייה, רבות בשל הצמיחה הכלכלית שהביאה לאזור. רוב מעולי העלייה הראשונה למדו את השפה הערבית ורכשו מכרים וידידים ערבים, […]
ממן 13 בדוק, בין ציון לציונות 2021ג, ציון 92 עם הערות משלימות.
ממן 13 כולל הערות של המרצה. 1.א)בתנועת חיבת ציון ובתנועה הציונית שרר מתח מתמיד סביב מקומה של הדת בין שתי גישות שונות, הפלורליסטית והמונוליטית. יוסף חיים ברנר היה אחד מתומכי הגישה המונוליטית, מגדולי הסופרים העבריים בעת החדשה, מבקר ופובליציסט. הוא נולד באוקראינה למשפחה חרדית, חונך ע"פ התורה, אך בחר להצטרף לתנועה הסוציאלית של פועלי ציון. […]
ממן 11 בין ציון לציונות ציון: 92 1. השכלה יהודית: מסוף המאה ה-18 ובמהלך המאה ה-19 גילו מדינות אירופה נכונות להעניק ליהודים שוויון זכויות. נכונות זו באה לידי ביטוי לראשונה במהפכה הצרפתית. יהודי צרפת זכו לראשונה בשוויון זכויות מלא. לרעיונות ההשכלה הייתה השפעה מכרעת בתחומי המדיניות, התרבות, הכלכלה והחברה. תנועת ההשכלה העמידה במרכז את השכל […]
שאלה 1( 40 נקודות( חומר הקריאה: יחידה 5 מכס עמנואל מנדלשטאם, "מכתב גלוי", עמ' 36-38 ביחידת הלימוד. "אגרת ורבורג לפויכטוונגר", עמ' 46-47 ביחידת הלימוד. י"ח ברנר, "בעיתונות ובספרות", עמ' 59-62 ביחידת הלימוד. לפניכם שלושה קטעי מקור. א. בחרו אחד מהם, הציגו את ההקשר בו נכתב, את הכותב, את הרעיון העיקרי בקטע ואת עיקרי הטיעונים ואת […]
בחרו אחת משתי השאלות הבאות: שאלה 1( 40 נקודות( חומר הקריאה: יחידה 8 מוקי צור, "אנשי העליה השנייה, טיפוסי העולים ודיוקנם החברתי- תרבותי" א. הציגו את דיוקנם הדמוגרפי, הרעיוני והתרבותי של אנשי הזרם החלוצי של העלייה השנייה, כפי שהם מתוארים במאמרו של מוקי צור. ב. מה היו הקשיים והלבטים העיקריים, החיצוניים והפנימיים-נפשיים איתם התמודדו? מה […]
שנת 2021 אוניברסיטה הפתוחה מקצוע "בין ציונות לציון" סמסטר ג ציון 90 !
תשובה לשאלה 1: בחרתי את הקטע שכתב יוסף חיים ברנר(עמ' 59-62 ביחידת הלימוד 5).בתשובתי אחבר בין סעיף א ו ב ,ג ובכך אתייחס גם להקשר בו נכתב, לכותב הרעיון ואת עיקרי טיעוניו. אסביר גם במה חשיבותו בחשיפת המתחים הפנימיים בתנועה הציונית בשאלת הזיקה בין הדת והלאומיות. כמו כן בקצרה הסביר את קווי ההשקה הרעיונית שלהם […]
קורס בין ציון לציונות – ממ"ן 14 1. החלטות הקונגרס הציוני השמיני: בשנת 1907 מתקיים הקונגרס השמיני, בהאג אשר בהולנד אשר בו חלה תפנית ועובר לביצוע קידום פעילות בארץ ישראל: א. הקמת מחלקה לענייני א"י בא"י, אשר בראשה הדוקטור ארתור רופין. ב. 25% מתקציב התנועה יופנה לטובת המשרד הא"י. ג. היתר לקבלת החלטות לגבי קניה, […]
תשובה 1.א בעליה השנייה היו 35.000 עולים, באותו זמן נתגלו הבגידות של רבים והדעיכה המהירה של מפלגות רבות, ארץ ישראל הייתה תמיד אופציה גם מתוך נאמנותם לשורשים התרבותיים שלהם וגם מתוך הכורח לעקור ממקום גלות. בעליה זו רק רסיסים עלו לארץ רב ההגירה הגיעה לארצות הברית, אנשים שעלו לארץ ביקשו בעליה זו לעשות מהפכה בחייהם […]
תשובה לשאלה 1: א. "אם תרצו אין זו אגדה" בנוסף לכך שזו הייתה סיסמת גיוס וההפעלה הנודעת ביותר של הרצל, היא הייתה גם אחת הבעיות שעמדה במוקד הציונות שלו. בשלבים המוקדמים של הפעלות הציונות של הרצל הוא התבקש להסביר את סוגיית המרכיב הריאלי הפוליטי "תרצו" ואת מרכיב החזוני אוטופי "אגדה" מדוע למרות מראית העין הציונות […]
ממ"ן 14 – בן ציון לציונות קיץ 2020 דיוקנם הדמוגרפי , רעיוני ,תרבותי של אנשי הזרם החלוצי של העלייה השנייה המתוארים במאמרו של מיקי צור המבוסס… הגל הראשון הגל השני הגל השלישי עולמם הרעיוני והפוליטי .. מבחינת בסיס אידאולוגי ציוני .. הקשיים והלבטים העיקריים – מודגשים הקשיים הנפשיים פנימיים שלהם..5. המושבות בתקופת משבר .. קשיי […]
מטלת מנחה ממן 13 בין ציון לציונות / 10121 המאמר של מכס עמנואל מנדלשטאם : "מכתב גלוי " .. חשיבותו בחשיפת המתחים הפנימיים בשאלת הזיקה בין הדת ללאומיות הינה הכרחית מכיוון .. שני הקטעים הנוספים הם אגרת וורבורג לפויכטוונגר…. הרצל האמין ותמך בפלורליזם בתוך התנועה הציונית, ההוא תמך בשיתוף ודו קיום ולכן היו לו נציגים […]
מטלת מנחה מ"מן 12 בין ציון לציונות / 10121 א+ב . נאומו של הרצל בקונגרס הציוני הראשון בבאזל התקיים ב 29.08.1897 , הנאום מורכב ממבנה רב של תכנים שכאשר פותח איתו את הצורך של היהודים בבית מבטחים בכדי שיוכלו להתקיים כאומה יהודית. …. הרצל אפשר לכלל הציבור להצטרף במהלך תקופתו, ראשית הרצל השקיע מכספו שלו […]
מטלת מנחה מ"מן 11 בין ציון לציונות / 10121 השכלה יהודית אמנציפציה אנטישמיות מודרנית : שנאת ישראל : לאומיות גרמנית : על פי המאמר של פינסקר ניתן להסיק כי מצבם.. על פי המאמר של פיקסנר היו חילוקי דעות רבות אצל יהודי אירופה ,חלק מיהודים .. חיבת ציון הוקמה בתחום המושב היהודי לאחר הפוגרומים באירופה ובראשה […]
בין ציון לציונות 10121 אביב 2020ב' ממן 13 ציון 86
ממן 11 – . מושגים: השכלה היהודית, אמנציפציה, אנטישמיות, לאומיות צרפתית, לאומיות גרמנית. *מאמר של יהודה ליב פינסקר. *חיבת ציון, העותמנים.
ממן 13- כולל התייחסות המרצה. מתייחס לקונגרסים, ישיבות הוועד הפועל הציוני, התנועה הציונית, המאמר "מכתב גלוי", הרצל.
ממן 14- כולל התייחסות המרצה. הממן מתייחס לנושאים הבאים: סוגי העליות, הרעיון השיתופי, סוגי השתלבותן בחברה. סוגי המגמות בחברה: יוסף חיים ברנר ומנהיגים אחרים.
שאלה 1 חומר הקריאה: יחידה 5 מכס עמנואל מנדלשטאם, "מכתב גלוי", עמ' 36-38 ביחידת הלימוד. "אגרת ורבורג לפויכטוונגר", עמ' 46-47 ביחידת הלימוד. י"ח ברנר, "בעיתונות ובספרות", עמ' 59-62 ביחידת הלימוד. לפניכם שלושה קטעי מקור. א. בחרו אחד מהם, הציגו את ההקשר בו נכתב, את הכותב, את הרעיון העיקרי בקטע ואת עיקרי טיעוניו. ב. הסבירו במה […]
ממן 11 שאלה 1: 1.השכלה יהודית: משה מנדלסון היה אבי תנועה ההשכלה היהודית. מנדלסון היה יהודי אורתודוקסי שבקיא גם בתורה וגם ב"חכמה זרה" כמו פילוסופיה ומשפטים. תנועה זו היא נגזרת של תנועת הנאורות האירופית, ממנה שאבה חלק גדול מרעיונותיה, אלה פורשו והותאמו לערכי היהדות. כתוצאה מתנועת הנאורות החלו לעלות רעיונות לפיהם בני אדם נהנים מזכויות […]