העבודות בקורס: ממ"ן 11, ממ"ן 12, ממ"ן 13, ממ"ן 14, ממ"ן 15, ממ"ן n-s-y, ממ"ן sum-for-test, ממ"ן summery,
פסיכולוגיה קוגניטיבית סיכום למבחן יחידה 2 מטלות המחקר בחקר הזיכרון • המטלות לחקר הזיכרון נשענות על פרדיגמת למידה – מבחן הכוללת שני שלבים: o שלב א '– למידה: מציגים לנבדקים גירויים )מילים, תמונות, אותיות, מספרים וכו( o שלב ב '– מבחן: מבקשים מהנבדקים להראות מה הם זוכרים מהגירויים בשלב הלמידה • מבחן היזכרות – הנבדקים […]
סיכום קורס, סיכום קורס פסיכולוגיה קוגניטיבית, האוניברסיטה הפתוחה,
פסיכולוגיה קוגניטיבית שיעור 1 : הכרת הפסיכולוגיה הקוגניטיבית + התחלת נושא תפיסה: במה עוסקת פסיכולוגיה קוגניטיבית: 1 . תהליכי חשיבה 2 . הפסיכולוגיה הקוגניטיבית עוסקת בהשפעות הרגשות על תהליכי חשיבה 3 . תהליכי למידה 4 . הפרעות קשב 5. תפיסה – איך אנו תופסים את העולם. תהליך תפיסת העולם שלנו מושפע מידע וניסיון קודמים שצברנו. […]
פרק 2 -זיכרון א. מבחן היכר ישןחדש- בזמן המבחן מציגים לנבדקים גירויים שהופיעו בזמן הלמידה וגירויים שלא הופיעו . על הנבדקים לציין את הגירויים שהופיעו קודם ולא לציין בטעות גירויים שלא הופיעו בשלב הלמידה. מחלקים את התגובות של הנבדק ל4 סוגים: מילים ישנות ,מילים חדשות ,תגובה :ישן ,חדש יתרון: למבחן זה יש תוקף חיצוני […]
מטלת מנחה (ממ"ן) מנהל עסקים הקורס: 10264 פסיכולוגיה קוגניטיבית חומר הלימוד למטלה: יחידה 5 מספר השאלות: 2 משקל המטלה: 5 נקודות סמסטר: א2014 מועד אחרון להגשה: 29/12/13 ( ) קיימות שתי חלופות להגשת מטלות: · שליחת מטלות באמצעות מערכת המטלות המקוונת באתר הבית של הקורס · שליחת מטלות באמצעות הדואר […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 12 הקורס: 10264 פסיכולוגיה קוגניטיבית חומר הלימוד למטלה: יחידה 3 מספר השאלות: 2 משקל המטלה: 5 נקודות סמסטר: א2014 מועד אחרון להגשה: 24/11/13 ( ) קיימות שתי חלופות להגשת מטלות: · שליחת מטלות באמצעות מערכת המטלות המקוונת באתר הבית של הקורס · שליחת מטלות באמצעות הדואר או הגשה ישירה למנחה במפגשי […]
מטלת מנחה (ממ"ן) מנהל עסקים הקורס: 10264 פסיכולוגיה קוגניטיבית חומר הלימוד למטלה: יחידה 5 מספר השאלות: 2 משקל המטלה: 5 נקודות סמסטר: א2014 מועד אחרון להגשה: 29/12/13 ( ) קיימות שתי חלופות להגשת מטלות: · שליחת מטלות באמצעות מערכת המטלות המקוונת באתר הבית של הקורס · שליחת מטלות באמצעות הדואר […]
סה"כ כולל כ-30 עמודים. הסיכום בנוי על המיקוד שניתן ע"י רכז ההוראה. יחידה 2 · היכר והיזכרות · זיכרון חושי · עקרונות המודל הסטנדרטי של הזיכרון לטווח קצר/ מודל הלהטוטן · היזכרות חופשית כנובעת מפעולתם המשותפת של הזט"ק והזט"א: · עדויות התומכות בקיומו של הזיכרון לטווח קצר והביקורת! · זיכרון העבודה · חלוקת הזיכרון לטווח […]
שאלה 1 בשביל לענות על שאלה זו עליכם להתקין את הלומדה ליחידה 5 מתוך אתר הקורס, שבו היא נמצאת תחת לשונית "לומדות" הניסוי של נבון המוצג בפרק תפיסת צורה ביח' 5, ומופיע בלומדה ליחידה 5 בפרק ""תפיסת צורה – גישה הוליסטית" , מדגים יפה את אופן השימוש בדפוס זמני תגובה לצורך הסקה לגבי שאלות קוגניטיביות. […]
יחידה 5 שאלה 1 (14 נק') בכל אשליות התפיסה הבאות: אילוזיית הירח, אילוזיית פונזו, אילוזיית מילר-לייר וחדר איימס, אובייקטים שווים בגודלם נתפסים בטעות כשונים בגודלם (למשל בחדר איימס הדמות הניצבת בפינה אחת של החדר נתפסת בטעות כגדולה מאותה דמות כשהיא ניצבת בפינה אחרת של החדר). בכל האשליות הללו אחד מגורמי המכפלה של חישוב הגודל (המכפלה […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 14 שאלה 1 (שאלה המתייחסת ללומדת הקורס שנשלחה אליכם על גבי תקליטור) (58 נק') הניסוי של נבון המוצג בפרק תפיסת צורה ביח' 5, המופיע בתקליטור שצורף ליחידות הקורס, בפרק ""תפיסת צורה – גישה הוליסטית" , מדגים יפה את אופן השימוש בדפוס זמני תגובה לצורך הסקה לגבי שאלות קוגניטיביות. השאלה הקוגניטיבית שלגביה רוצים […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 13 שאלה 1 (44 נק') א. נתון מימד גרייה שקבוע ובר עבורו שווה ל- 0.05 (כלומר: k1 = 0.05 = 5%). 1 . על סמך הנתון וחוק ובר חשבו את ה- JND עבור גירוי שעוצמתו היא 100 (I=100), ואת ה- JND עבור גירוי שעוצמתו היא 1 0 (I=10), רשמו את חישובכם ואת […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 12 שאלה 1 (52 נק') א. הסבירו על סמך שני שלבי השוואת התכונות המתקיימים על פי מודל מערך התכונות את הממצא הבא: לנבדקים נדרש זמן רב יותר כדי לאמת את המשפט "לווייתן הוא יונק" מאשר לשלול את המשפט "רכבת היא יונק". – 1 4 נק' באימות "רכבת היא יונק" – יש צורך […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 1 2 שאלה 1 (18 נק') נניח כי יתברר, בניגוד למה שמצא נילי, כי התהליך היחיד המעורב בהטרמה הסמנטית הוא האצה הנובעת מהתפשטות אקטיבציה ברשת הסמנטית, כלומר שלא מתרחש דיכוי של החלקים הלא-רלוונטיים של הרשת הסמנטית. תוך הסתמכות על קיום תהליכי ההאצה ואי-קיום תהליכי … 2. האם זמן התגובה של התנאי הלא-קשור […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 13 שאלה 1 (48 נק') נניח שנציג לנבדק ארבעה גירויים השייכים למימד גרייה זהה: זוג של גירויים חלשים שעוצמותיהם הן: 10 ו- 15, וזוג של גירויים חזקים שעוצמותיהם הן: 100 ו- 105 (שימו לב שההבדל בעוצמות הגירויים בכל זוג הוא אותו הבדל). א. השיבו על פי חוק ובר: בכל אחד מתתי-הסעיפים הבאים […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 1 5 יחידה 5 שאלה 1 (12 נק') א. השלימו את המילים הנכונות מתוך הסוגריים במשפטים הבאים (אין צורך לנמק): – 8 נק' 1 . באילוזיית הירח: הירח באופק נתפס בטעות כ- _______ (גדול יותר, קטן יותר) מאשר הירח ברום השמיים, וההסבר לכך הוא שמוחנו מעריך את המרחק שלו מאיתנו כשהוא באופק […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 1 4 שאלה 1 (שאלה המתייחסת ללומדת הקורס שנשלחה אליכם על גבי תקליטור) (61 נק') הניסוי של נבון המוצג בפרק תפיסת צורה ביח' 5, המופיע בתקליטור שצורף ליחידות הקורס, בפרק ""תפיסת צורה – גישה הוליסטית" , מדגים יפה את אופן השימוש בדפוס זמני תגובה לצורך הסקה לגבי שאלות קוגניטיביות. השאלה הקוגניטיבית שלגביה […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 1 2 הקורס: 10264 פסיכולוגיה קוגניטיבית חומר הלימוד למטלה: יחידה 3 מספר השאלות: 2 משקל המטלה: 5 נקודות סמסטר: ב2011 מועד אחרון להגשה: 17/4/2011 ( ) קיימות שתי חלופות להגשת מטלות: · שליחת מטלות באמצעות מערכת המטלות המקוונת באתר הבית של הקורס · שליחת מטלות באמצעות הדואר או הגשה ישירה למנחה […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 1 1 יחידה 1: שאלה 1 (4 נק') הפרדיגמה הקוגניטיבית ירשה מהפרדיגמה הביהייביוריסטית את – א. השימוש בדיסוציאציות נוירופסיכולוגיות. ב. ההתמקדות במשתנים מתווכים בלבד. ג. השימוש במטלות ועקרון השחזור. א. ההתמקדות במשתנים ניתנים למדידה בלבד. שאלה 2 (4 נק') בפסיכולוגיה הקוגניטיבית – א. המשתנים המתווכים הפכו ממשרתים של משתנים נצפים למושא המחקר […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 12 הקורס: 1 0264 פסיכולוגיה קוגניטיבית חומר הלימוד למטלה: יחידה 5 שאלה 1 (שאלה המתייחסת ללומדת הקורס שנשלחה אליכם על גבי תקליטור) (64 נק') הניסוי של נבון המוצג בפרק תפיסת צורה ביח' 5, המופיע בתקליטור שצורף ליחידות הקורס, בפרק ""תפיסת צורה – גישה הוליסטית" , מדגים יפה את אופן השימוש בדפוס […]
יחידה 1.שיטת אסוציאציות חופשיות: מבנה הזיכרון הוא מבנה אסוציאטיבי וניתן לבחון אותו במעבדה פסיכולוגית. אסוציאציות נוצרות ע"פ שלושה חוקים: דמיון, ניגוד או סמיכות. היא מאפשרת לאסוף מידע על חומר לא מודע. הגישה המכניסטית: מתבססת על שתי הנחות: הנחה רדוקציוניסטית(מצמצמת)- ניתן לפרק תהליך מורכב לגורמים וכך להבינו. הנחה דטרמיניסטית- לכל תופעה יש סיבה ומציאת הקשר סיבה-תוצאה […]
הגישה הקוגניטיבית – עקרונות ודרכי טיפול הפרעות פאניקה ומחשבות שווא עבודה המוגשת במסגרת הקורס "פסיכופתולוגיה" מס' הקורס: 7320068-0 המחלקה לקרימינולוגיה מבוא טיפול קוגניטיבי הוא שיטת טיפול המבוססת על ההנחה שדפוסי חשיבה משפיעים על ההתנהגות, ושמקורן של הפרעות רגשיות הוא בדפוסי חשיבה מעוותים. הטיפול הקוגניטיבי מתמקד בזיהוי דפוסי החשיבה הלקויים והקניית דפוסים סתגלניים במקומם. הטיפול מתבסס […]