בעבודה זו אדון בתוצאות שאלונים שהעברתי בקרב עשרה תלמידי אקדמיה (שש ממין נקבה וארבעה ממין זכר) ושלושה מורים. שאלון התלמידים מביא פירוט של 22 מאפיינים החיוניים לדמותו של מורה טוב. הנשאלים נתבקשו לבחור את שמונת המאפיינים הראויים והחשובים ביותר לדעתם. שאלון המורה בודק האם מורה טוב חייב להיות מנהיג של תלמידיו. את תוצאות השאלונים אנסה […]
תקציר כיום ניתן לראות כי בכל קבוצה יש מנהיגים ומונהגים. ובכלל זה בכיתה, לבני האדם ישנה היכולת להשפיע זה על זה. האדם המשפיע יכול לגרום לשינוי כלשהו אצל הזולת. כל אחד מאתנו יכול להשפיע במידת מה על אחרים, תחום ההשפעה יכול להיות בלחשוב אחרת או להרגיש אחרת וגם להתנהג אחרת. לכל אחד ישנה השפעה שונה […]
המורה כמנהיג וכמנחה קבוצה ספטמבר 2006 תוכן העניינים · מבוא · המורה כמקור או כמתווך ידע · יחסי הגומלין בין המורה לתלמידיו · מנהיגות · המורה כמנהיג · אקלים הכיתה , היבטים חברתיים בכתה וניהול הכתה ע"י המורה · סיכום · ביבליוגרפיה מבוא עבודה זאת עוסקת בתפקידו של המורה כמנהיג וכמנחה הכתה. עבודה זאת תבחן […]
תקציר "בהוראה המסורתית-פרונטאלית, המורים נמצאים במרכז: והם בעצם מהווים את מקור הידע, אותו הם מעבירים לתלמידים" (שרן ושחר, 1994). " לעומת זאת, השינויים שהתחוללו ועדיין מתחוללים עם כניסת הטכנולוגיות השונות למערכת החינוך משקפים את הגישה הקונסטרוקטיבית ללמידה. על פי גישה זו, התלמיד רוכש את הידע באופן אוטונומי בדרכים של למידה פעילה וחקרנית בסביבתו הטבעית, וכך […]
פרק 5-בית הספר והמורה תפקידי הבית ספר 1 . העברת ידע-העברת ידע תרבותי רחב. המורים הינם סוכנים של התרבות. המורים צריכים להיות מומחים בתחומים הנלמדים. 2. חינוך לאזרחות-הקניית ערכים הקשורים להגברת היכולת של הילד לחיות כבן החברה שלו בפרט. יש להנחיל לדור הבא את הנורמות, השקפות עולם, אמונות ועמדות פוליטיות. יש משקל רב לחינוך חברתי […]
המנהל כמנהיג חינוכי ינואר 2009 חלק א' תיאור הארגון החינוכי בית הספר ממוקם בשכונה יוקרתית במרכז הארץ.הוא בנוי ממבנים חד קומתיים הפרושים על מרחבי דשא גדולים, כשבחצר מפוזרים פסלים שפוסלו על ידי תלמידי בית הספר עם המורה לאומנות. בית הספר הוקם לפני כ- 50 שנה ולמרות שגילו ניכר יש מאמץ לשפץ ולייפות את בית הספר. […]
החברה העתידית טומנת בחובה שינויים מפליגים בחברה, בכלכלה, בערכים, בתרבות, במידע ובטכנולוגיה. (טופלר, 1992) פופר, מ. (1989). עסק אז במשמעויות הניהוליות, הנגזרות מן המגמות הללו ובודק את השלכותיהן ברמה האישית והפסיכולוגית וברמה החברתית והערכית. בכל ספרות המחקר והעיון העוסקת במנהל החינוך, בתהליכי שינוי בחינוך, באוטונומיה חינוכית ובאפקטיביות בית ספרית, בולטת באופן חד משמעי חשיבות המנהיגות […]
המנהל כמנהיג מעצב והשפעתו על צוות המורים מנהל ביה"ס נחשב ל"צוואר הבקבוק" של המערכת והוא משפיע יותר מכולם על השגת המטרות הלימודיות והחינוכיות בבית ספרו. משרד החינוך רואה במנהל מרכיב עיקרי בארגון אותו הוא מנהיג. הוא המעצב את דמותו של ביה"ס ומשטרו והוא המשפיע העיקרי על דרכי החינוך וההוראה. השפעתו משמעותית גם על התלמידים והן […]
תוכן העניינים מבוא פרק א' – מנהיגות מהי א.1) הגדרת המונח א.1.א) סקירה היסטורית של הנושא א.1.ב) סוגי מנהיגות א.2) מנהיגות בחינוך א.2.א) סקירה היסטורית של הנושא א.2.ב) סיגנונות מנהיגות במערכת החינוך מנהיגות מעצבת ומנהיגות מתגמלת א.2.ג) סוכני מנהיגות בחינוך פרק ב' – אקלים כיתה ב.1) הגדרת המונח ב.1.א) מאפייני אקלים הכיתה ב.1.ב) […]
מנהיגות מעצבת של מורים והתמודדות עם אלימות בכתה עבודה סמינריונית – יולי 2017 תוכן העניינים תקציר. 4 מבוא. 5 סקירת ספרות.. 6 מנהיגות.. 6 מנהיגות מעצבת.. 9 מורים כמנהיגים.. 10 אלימות.. 17 דיון: מנהיגות מעצבת של מורים והתמודדות עם אלימות בכתה.. 19 סיכום ומסקנות.. 26 ביבליוגרפיה.. 27 תקציר אלימות בבתי ספר מאיימת על ביטחונם של […]
לכל העבודות בשחיקה בעבודה הקשר בין שחיקת המורים להישגי התלמידים עבודה סמינריונית אוגוסט 2 016 תוכן העניינים מבוא. 3 סקירת ספרות.. 5 מעמד המורה כמנהיג של תלמידיו 5 שחיקה. 9 שחיקת מורים. 11 הישגי מערכת החינוך בישראל. 14 דיון: הקשר בין שחיקת המורים להישגי התלמידים. 16 סיכום. 18 ביבליוגרפיה. 20 מבוא מורים רבים חשים שחיקה […]
מנהיגות, אקלים בית הספר ומוטיבציה ללמידה עבודה סמינריונית 3 8 מקורות אוקטובר 2 0משפטים תוכן העניינים מבוא. 3 סקירת ספרות.. 4 מנהיגות וסגנונות מנהיגות.. 4 המורה כמנהיג. 7 מוטיבציה (הנעה) ללמידה.. מנהל עסקים דיון, סיכום, מסקנות והמלצות.. 16 ביבליוגרפיה.. 18 מבוא תלמידים עשויים להיות מונעים ללמידה ע"י מספר גורמים, חלקם פנימיים, כגון סקרנות, וחלקם חיצוניים, […]
הומור וצחוק סובבים אותנו כל העת, גם מבלי שנקדיש להם תשומת לב מיוחדת. אנו צוחקים בעקבות אינטראקציות עם אנשים אחרים, צפייה בקומדיות, קריאת ספרים ועוד. בנסיבות רגילות, לא עובר יום בלי שנצחק לפחות פעם אחת, ובדרך-כלל – פעמים רבות. אנשים אוהבים הומור ונהנים לשהות בחברת אנשים בעלי חוש הומור. התאווה לצחוק היא כה גדולה, שאנשים […]
מאפיינים של מנהיגות בהוראה המסורתית לעומת ההוראה המודרנית מבוא. 1 פרק א: מאפייני מנהיגות. 3 1 . מנהיגות סמכותית. 3 2 . מנהיגות דמוקרטית. 4 פרק ב: אסטרטגיות הוראה ולמידה. 7 1 . הוראה מסורתית. 7 2 . אסטרטגיות הוראה מודרניות. 9 פרק ג: מאפייני המנהיגות כפי שבאים לידי ביטוי באסטרטגיות ובשיטות ההוראה השונות. 15 […]
תוכן עניינים מבוא -. פרק א- מנהיגות מהי א.1 הגדרות למנהיגות א.2 מאפייני המנהיגות א.3 סוגי מנהיגות -. פרק ב- מנהיגות מעצבת ומנהיגות מתגמלת –.. פרק ג -אקלים כיתה . ג.1 מהו אקלים כיתה ומהם אפיוניו –… ג.2 סוגי אקלים עיקריים –.. ג.3 הגורמים המשפיעים אל אקלים הכיתה … ג.4 חשיבותו של אקלים כיתה עבור […]
ממ"ן 13 שאלה 1 " המנהיגות המעמידה מטרות שעליהן מקבלים תגמולים, מגדירה את התגמול ליעדים המוצפים, כך שהמונהגים יפעלו להשגת המטרות". לפי האמירה המוצגת היא מתאימה לסגנון מנהיגות מתגמלת זו מעמידה מטרות שעליהן מקבלים תגמולים, ומגדירה את התגמול ליעדים המצופים, ובכך המונהגים יפעלו על מנת להשיג המטרות, האמירה מתארת את ההגדרה של התגמול ע"פ היעדים […]
אוניברסיטת בר-אילן בית הספר לחינוך בעיות נבחרות בניהול מוסדות חינוך 77-964-01 קונצנזוס ודיסוננס ברפורמות שהנהיג זלמן ארן בתקופת כהונתו כשר חינוך. עבודת גמר המוגשת כמילוי חלק מהדרישות לקבלת תואר מוסמך אב תשס"ז יולי 2007 תוכן עניינים הנושא עמוד תקציר 2 מתודולוגיה 3 -4 מטרת המחקר 3 שאלות המחקר 3 כלי המחקר 3 שיטת המחקר […]
בס"ד בית הספר לחינוך מנהיגות במינהל החינוך 77-800-02 המודל הטריאדי כמנבא החלטה לקבלה או לדחיית תפקיד ניהולי בבית הספר עבודת גמר המוגשת כמילוי חלק מהדרישות לקבלת תואר מוסמך על-ידי: אב תשס"ז יולי 2007 תוכן עניינים הנושא עמוד מבוא 3 הקדמה 4 רקע תיאורטי פרק ראשון – המודל הטריאדי של רנד 5 פרק שני – מאפיינים […]
תפקיד מנהל בית-הספר בעריכת רפורמות במערכת החינוך תוכן העניינים פרק עמ' 1 . מבוא 3 2 . מנהל בה"ס 5 3 . רפורמות במערכת החינוך 10 4 . תפקידו של מנהל בה"ס בעריכת רפורמות במערכת החינוך 14 5. סיכום ומסקנות 22 6 . ביבליוגרפיה 24 1 . מבוא מערכת החינוך בישראל היום נמצאת במצב […]
תקציר המחקר הנוכחי נועד לחקור את ההבדל בתחושת המסוגלות העצמית של המורה, בין המורה הוותיק למורה החדש. המחקר בודק את תחושת המסוגלות העצמית על פי פרידמן וקס הטוענים כי הוא מחולק לשלושה תחומים: 1. תחום המשימה המורכב משלושת היחידות הסמנטיות הבאות: א. הוראה אנושית, מתחשבת וגמישה. ב. הוראה מעניינת ומועילה. ג. שליטה […]
תקציר המחקר הנוכחי נועד לחקור את ההבדל בתחושת המסוגלות העצמית של המורה, בין המורה הוותיק למורה החדש. המחקר בודק את תחושת המסוגלות העצמית על פי פרידמן וקס הטוענים כי הוא מחולק לשלושה תחומים: 1. תחום המשימה המורכב משלושת היחידות הסמנטיות הבאות: א. הוראה אנושית, מתחשבת וגמישה. ב. הוראה מעניינת ומועילה. ג. שליטה […]