חיפשתם עבודות סמינריון בנושא קולנוע ותיאטרון? תיאטרון מחול? סרטים? קולנוע ישראלי? אנחנו שמחים להציע לכם מגוון רחב של עבודות סמינריון מקוריות ומקצועיות במחירים שווים במיוחד! בחרו עכשיו מבין העבודות:
ז׳אנרים של המותחן בקולנוע – 10911 מפגש 1: ז׳אנר: אני רואה סרט בהקשר רחב של ז׳אנר, בהקשר של המוסכמות שעוזרות לי איך לפענוח את הסרט. התמונה של האקדחים לפי פרופס: הגנגסטרים משתמשים ברובה, אקדחים הלייזר משומשים בסרטי מדע בדיוני, אקדח עם מלה לשוטרים, חרב לסרטי סמוראים, משתק קול לעבריינים. מטה-ז׳אנר: קטגוריה אסתטית שמאגדת בתוכה סרטים […]
עבודה סמינריונית על תיאטרון בובות. בנושא בובות חצופות, המאפיינים המיוחדים של בובות התיאטרון המאפשרים להן להתבטא בחופשיות ולעסוק בתכנים מורכבים. מה מאפשר לבובה להיות חצופה, בועטת ואלימה. מה היתרונות של בובה על פני שחקן אנושי. בפרק הראשון יש היסטוריה של תיאטרון בובות, מקורות תיאטרון הבובות במזרח ובמערב, קהל היעד שלו, והגדרה של המושג בובת תיאטרון […]
قسم أ: سؤال ١ المركبات البصرية وبمقدمتها الديكور تجسد بصرياً أو تترجم وتخدم الأفكار المركزية الفلسفية، الفكرية والثيمية للمسرحية والتي يعجز الممثل لوحده ترجمتها. يعد الديكور المسرحي عاملا مهما في إثراء ما يعرض على خشبة المسرح من مادة درامية أو استعراضية…… سؤال ٢ التشبيهات اللفظية والبصرية تضفي على اللغة وضوحاً لتمرير المعنى والمغزى من المسرحية، […]
כיצד באה לידי ביטוי הביקורת החברתית בקומדיות של מולייר – טרטיף וגם הוא באצילים. כיצד שם מולייר ללעג את חטאי זמנו בקומדיה הצרפתית, בדרך של לעג, צחוק והנאה. בעבודה מסוכמת הביקורת החברתית העולה ממחזותיו של מולייר, כיצד הוא לועג לתרבות הדקורום הצרפתית ולחטאי זמנו. וישנן גם הדגמות מתוך המחזות הקומיים טרטיף וגם הוא באצילים. בנוסף […]
قسم أ سؤال 2 يعد الصراع العامود الفقري الأساسي للمسرح والمسرحية (الدراما)، فبدونه لا يوجد اهميه للحدث الدرامي ولا يمكن ان تكون مسرحيه، فهو جانب مسرحي مهم جدا كما وأنه يساعدنا على تصوير ورسم ملامح الشخصية. ومن المؤكد انه يحدث بين جهتين متناقضتين، أي انه عباره عن تصادم بين نوعين من القوى. من الممكن ان […]
שאלה 1: קראו וצפו בסצנה הראשונה בהצגה “פרחה שם יפה” ( השיר “אני לא פרחה”) נתחו את הדמויות לפי הקטגוריות סטראוטיפ ואנטי סטראוטיפ. זאת תוך הגדרת המונחים. הביאו דוגמאות ( ציטוט והסבר) ישירות מתוך הטקסט להוכחת דבריכם. ( פרק 7 -דמויות, המחזה “פרחה שם יפה “). – בבואנו לבחון את הצגות התיאטרון בחברה, נתייחס לכל […]
שאלה 1: צפו בסצנות 5 (הכלא הצבאי) – 9 (פריצת המלחמה) בהצגה “גורודיש” ( המסומנות בהצגה באתר הקורס.) תארו בקצרה את אירועי הסצנות. ציינו 2 סימנים אותנטיים הנושאים גם משמעות רטורית, ו – 2 סימנים רטוריים אותם ניתן לזהות בסצנות אלה. איזו משמעות חברתית נובעת מסימנים אלה לדעתכם? – תמונה 5: מתחילה בכניסת קצין בשם […]
שאלה 1 אתרו בקטע “דודתי המתה” מתוך ההצגה “פרחה שם יפה” (באתר הקורס) שלושה סימנים סוציו – סמיוטיים. תארו את הסימנים ואת תפקודם בסצנה וציינו אילו משמעויות חברתיות ניתן לגזור מסימנים אלה. כל פרשנות מנומקת העושה שימוש מושכל במונחי הקורס תתקבל. – סוציו-סמיוטיקה פירושה הוא ההבטים החברתיים של תורת הסימנים. סוציו זה ההביטים החברתיים, וסמיוטיקה […]
שאלה 2- ייצוג הבית: א) בסרט “בחודש התשיעי”, הבית מוצג באופן חלקי וקטוע- ייצוג זה מבטא את השבר במשפחות. יש כמה משפחות שבורות, שהבית שלהם שבור: הבית של אחמד שבור מכמה בחינות- הוא רצה להקים משפחה עם סנא, הם כבר היו מאורסים ורצו להתחתן, וזה הופך לדבר בלתי אפשרי בסרט, משפחה שלא יכולה להיות. מבחינה […]
סיכום סרוק PDF. של כל הפרקים של קורס – מבוא לתיאוריות קולנועיות – האוניברסיטה הפתוחה. מילות מפתח האוניברסיטה הפתוחה, מבוא לתיאוריות קולנועיות, סיכום, קורס מקצוע/ות קולנוע ותאטרון מספר מילים 6000 מספר מקורות 3 שנת הגשה 2021 שם מוסד לימוד בו הוגשה העבודה האוניברסיטה הפתוחה פקולטה קולנוע
ממ”ן 12- הקולנוע הפלסטיני חלק א’ שאלה 1: א) בסרט שביל החלב המוח’תאר מוצג בסצנה המדוברת, כאדם המנצל את המעמדו. במקום שהוא שישרת בתפקידו כמי שאמון על הנהגת בני הכפר, שאמור לדאוג ולטפל בהם הוא רואה את התפקיד שלו כמעליהם, וכמי שמקבל מהם ולא נותן להם. במבע הקולנועי שמחזק ומבליט את התנהלותו הוא בכך […]
חלק א שאלה 1: א) 4 פרטים שמזכירים את המולדת בסרט תוקפנות ציונית (אבו עלי, 1973) – ״גיאוגרפיה מדומיינת״: 1- הסרט מתחיל בשוט מכונן על כבשים, במקום להתחיל את הסרט במוזיקה, הסרט מתחיל עם פס-קול של כבשים, זום-אין על הכבשים במרחק של לונג-שוט, אחר כך יש קאט על רועה שמחזיק מקל, שהוא אחד הפרטים שמזכירים […]
חלק א’ שאלה 1: א) סוהא היא פלסטינית שנולדה בצרפת וגדלה במרוקו. סצנת הפתיחה של הסרט מציגה אותה כמי שבאה מבחוץ וצועדת דרך המחסום אל תוך החוויה הפלסטינית. הסרט נפתח בלונג שוט בקומפוזיציה סימטרית המציגה את סוהא עומדת במרכז הפריים, ללא תנועה, כאשר התנועה היחידה היא של הג’יפ הישראלי הנוסע ברקע. אך היא (סוהא) […]
שאלה 1: א. סרט עוצר (משהראווי, 1993); 11:38 עד 13:52: כשרדאר נכנס לבית אנו רואים איך הבית מלא בבני משפחה עקב העוצר, אנו יודעים כי הבית הוא במחנה פליטים מהנאום של רדאר וגם מהקירות השבורים של הבית, הבית נראה כפגיע בפני סכנה, כל הקירות ישנים, אנו רואים שהבית עמוס באנשים יותר ממה שהוא עמוס ברהיטים […]
ראשי פרקים מבוא עמ’ 3-4 הדמויות המרכזיות שהשפיעו על עיצוב דמות האישה ביצירתו עמ’ 5-12 דמויות, אירועים ותהליכים וההשלכות הפסיכולוגיות האפשריות עמ’ 13-18 אופן הייצוג של נשים במחזותיו של חנוך לוין עמ’ 19-22 דמות האב והגבר אל מול הנשים במחזותיו של לוין עמ’ 23-26 דמות האישה הלוינית עמ’ 26-28 זוגיות במחזותיו של לוין עמ’ 29-32 […]
