קורס 31011: מתקדמים ב' – אנגלית לחינוך ופסיכולוגיה - מענה מטלת מנחה (ממ"ן 14) The Social Psychology of Modern Slavery
קורס 31011: מתקדמים ב' – אנגלית לחינוך ופסיכולוגיה – מטלת מנחה (ממ"ן 15) The Social Psychology of Modern Slavery
סנגור עצמי ככלי עזר לתלמידים עיוורים
עבודה זו עוסקת במחקר על האוכלוסייה של התלמידים העיוורים. עבודת סמינריון שכוללת סקירת ספרות המקיפה לעומק את כל ההתמודדות של התלמידים העיוורים במערכת החינוך. בנוסף לכך היא בוחנת את הכלי 'סנגור עצמי' ככלי עזר לתלמידים אלו ומציעה סדרת מפגשים מובנית ומלאה על תוכן ושימוש בסנגור עצמי. תוכן עניינים: אוכלוסיות מהמעמד הנמוך בישראל סנגור עצמי ככלי […]
פסיכופתולוגיה - סיכום מלא של הקורס לבחינה
אלמנטים של פסיכופתולוגיה: סבל/ מצוקה: מאפיין חלק מהפרעות הנפש, אך לא בהכרח (מניה), לא כל מצוקה מאובחנת כהפרעת-נפש. חוסר הסתגלות/ פגיעה בתפקוד התנהגות בלתי צפויה ואובדן שליטה בולטות והתנהגות יוצאת דופן תחושת אי-נוחות של הצופה פגיעה במוסכמות חברתיות ומוסריות (לא לעבוד). התנהגות לא-מובנת או לא רציונאלית (אלמנט זה כולל את הפרעות החשיבה, שהינן סימפטום מובהק […]
מחשבה מדינית - סיכום מלא של הקורס לבחינה
מבוא למחשבה מדינית הקורס עוסק בפילוסופיה מדינית. מהי פילוסופיה? אהבת חוכמה. פילוסופיה עוסקת בכוליות של החיים האנושיים ונחשבת למלכת המדעים. אם זה מדעים מדויקים, חברה, רוח ועוד. אחד מענפי הפילוסופיה שבהם נעסוק זה פילוסופיה מדינית, פוליטית. מה יהיו התחומים שנעסוק בהם? המחשבה המדינית עוסקת בשאלות היסוד הנוגעות לקשר שבין אדם לבין המסגרת המדינית-חברתית. בתוך התחום […]
פסיכולוגיה פיזיולוגית -סיכום מלא של הקורס לבחינה
פסיכולוגיה פיזיולוגית ב' פרק 8 – מערכת מוטורית, פרק 9 – שינה וערות, פרק 11 – ריגוש, פרק 13 – למידה וזיכרון, פרק 16 – פסיכופתולוגיה, פרק 18 – סמים. פרק 8 – מערכת מוטורית פרק 8 מדבר על ענייני: מוטוריקה, מערכת מוטורית, תנועה ושליטה בה, כלומר איך אנחנו מניעים את הגוף. למה אנחנו לומדים […]
תרבות תקשורת ופנאי - סיכום מלא לבחינה
תרבות תקשורת ופנאי יחידה 1 – מבוא מדוע חשוב לעסוק בפנאי? פנאי לכאורה נראה כמשהו קליל, צדדי ואזוטרי אך מסתבר כי הוא משפיע על מספר תחומים בחיינו, לדוג': חיים פוליטיים, על מקומות העבודה שלנו, על תעשיית התקשורת ועוד.. לפנאי יש יותר מהגדרה אחת, כאשר ההגדרה הראשונה שלו היא: אותו חלק מזנו של אדם החופשי מעבודה […]
אזרחות לבגרות - סיכום
הזכות לכבו ד הזכות שלא להיות נתון ליחס משפיל, מזלזל, מבזה ובלתי אנושי. הזכות לחיות ללא חשיפה, התערבות, חדירה לחייו, לגופו, לחפציו )הזכות לפרטי ות(. הזכות שלא יפרסמו אודותיו מידע שיקרי שלילי )הזכות לשם טוב(. שימו לב! בין אם התשובה הנכונה היא "הזכות לכבוד " ובין אם "פרטיות" או "שם טוב", יש לכתוב ב'ציין' "הזכות […]
פוסט טראומה אצל נפגעי אונס
תופעת פוסט טראומה של נפגעי אונס מבוא עבודה זו, תעסוק בתופעת הפוסט טראומה של נפגעי אונס. היא תנסה להסביר ,מה עובר על קורבנות האונס ,בשלבי ההתמודדות עם הטראומה. ההתמודדות עם חווית האונס, הינה התמודדות אינדיווידואלית וטראומטית, שאין לתארה במילים. הפרק הראשון ,יעסוק בהצגת ההגדרות השונות. טראומה ,היא מילה שמקורה ביוונית, ופירושה "פצע". הפצע ,קיים בנפשו […]
עבודה סמינריונות בקורס שינוי ארגוני במערכות למידה
עבודה סמינריונות בקורס שינוי ארגוני במערכות למידה 14018 נושא העבודה: קהילות מורים דיסציפלינאריות – מאפייני קהילת מורים לכימיה ותרומתה להתפתחות המקצועית של המורים תוכן: תקציר 3 מבוא 5 סקירת ספרות 6 תהליכי שינוי ארגוני 6 התפתחות מקצועית של מורים 8 קהילות מקצועיות של מורים 10 תרומתן של קהילות מקצועיות 12 קהילות מקצועיות דיסציפלינאריות במערכת החינוך […]
אזרחות לבגרות - סיכום מלא לבחינת הבגרות
עקרון זכויות אדם ואזרח עמודים 131- 170 מקורו של עקרון זכויות אדם ואזרח הוא ברעיונות ההומניסטים המודרנים לפיהם האדם הוא ערך ומטרה בפני עצמו,הוא עצמאי והוא חופשי. הגישה ההומניסטית רואה בפרט את המרכיב העיקרי של החברה.רעיון זכויות האדם מבוסס על הרצון להבטיח קיום אנושי בכבוד לכל בני האדם ולמנוע פגיעה בזכויותיו הטבעיות-הן מצד השלטון והן […]
מטלה 12 בקורס התנהגות ארגונית-מיקרו
פתרון מטלה 12 בקורס 10430 – התנהגות ארגונית-מיקרו נושאי המטלה: מחויבות רגשית,מעורבות גבוהה בתפקיד,תיאוריית האירועים הרגשיים, ייחוס פנימי, חוסר איזון וכדומה
עבודת גמר בקורס רגשות בארגונים
עבודה מסכמת בקורס רגשות בארגונים (13902) בנושא פסיכולוגיה חיובית ניתוח ריאיון וכתבה
סיכום למבחן - מבוא למדיה חדשים
קורס 10838 באוניברסיטה הפתוחה 02/2023 – הכי עדכני
רוצחים סדרתיים
תוכן עניינים: תקציר 3 מבוא 4 פרק 1: תיאוריות המסבירות את תופעת העבריינות 5 1.1 הפסיכולוגיה האינדיבידואלית של אדלר 5 1.2 תיאוריית האישיות של שוהם 7 1.3 השוואה בין שני התיאוריות 9 פרק 2: מאפייני העבריין 9 2.1 מאפיינים סוציו-דמוגרפיים 9 2.2 מאפיינים אישיותיים 10 2.3 מאפיינים משפחתיים 11 2.4 מאפיינים חברתיים ותרבותיים 12 2.5 […]
מטלה - לכתוב ערך בויקיפדיה שלא היה קיים לפני כן על חלוצה עברית מהמעליה הראשונה, השניה או השלישית. האישיות שנבחרה - שושנה בלובשטיין, אחותה של רחל המשוררת
המטלה – לכתוב ערך בויקיפדיה שלא היה קיים לפני כן על חלוצה עברית מהמעליה הראשונה, השניה או השלישית האישיות שנבחרה – שושנה בלובשטיין, אחותה של רחל המשוררת
תשובות לשאלון בחינת גמר בקורס מוסר ועסקים שמספרו 10523 דן בנושאים שנלמדו בקורס
תשובות לשאלון בחינת גמר בקורס מוסר ועסקים שמספרו 10523 דן בנושאים שנלמדו בקורס ונידונו עליהם בכתבות מהשנה האחרונה – ניצול של חברה המנצלת חולשה של החוק כתחליף מוסר, חולשה של הסביבה החברתית, של תוכניות אכיפה, ההבדלים בין חשיבה מוסרית לעומת חשיבה מוסדית כפי שמוצג בתאור מקרה, דוגמא ליישום של קוד אותנטי, הציווי המוחלט של קאנט […]
מטלה 11 בקורס מחקר איכותני בחינוך (14031)
פתרון מלא של מטלה 11 מחקר איכותני בחינוך (14031) דוגמה לחלק מהשאלות: שאלה 1: מהלכים מרכזיים שהתרחשו בהתפתחותה של הגישה האיכותנית. הסבירו מה המניע הבסיסי והמהותי של חוקר בתחום מדעי החברה בבואו לבחור שיטת מחקר איכותנית או כמותית? o צרו מפת מושגים שתבהיר מהם המושגים והתפיסות העיקריות העומדות בבסיס המחקר האיכותני, התייחסו לאפיסטמולוגיה (תפיסת העולם) […]
פתרון בחינה בקורס מחקר איכותני בחינוך
פתרון מלא של הבחינה בקורס מחקר איכותני בחינוך, ציון 90
מאגר שאלות אמריקאיות - מבוא למינהל וניהול ציבורי
מאגר עצום של שאלות אמריקאיות ותשובות מבחינות וממטלות של הקורס 10437 מבוא למינהל וניהול ציבורי
מבוא לחשיבה חברתית - קורס 10161
1. א. בפרק 7 ,סעיף 2.1 כוחה המפתה של פרסומת, מוזכרת תרומתו של דיכטר והמושג בניית מותג(…) תשובה: דיכטר, חולל מהפכה באופן שבו המוצרים פורסמו באותה התקופה והיו לו מס' רעיונות מרכזיים. ראשית, דיכטר(…) 1. ב. סכמו בקצרה את שתי הגישות הבאות להסביר כיצד פרסומות(…) תשובה: המודל הדו-מסלולי וגישת ההיצמדות, כל אחת בדרכה, נועדה לשכנע […]
מבוא לחשיבה חברתית - ממ''ן 12- קורס 10161
1. . א. צריכה, משמעותה – רכישה של מוצרים או שירותים. עולם הצריכה, יכול להוות עבורנו סוג של חלון הצצה על החברה, תשקיף לחברה(…) 1. ב. המושגים – "מתפתים" ו"מדוכאים" הם מושגים שטבע באומן. מושגים אלו משקפים(…) 1. ג. כתבה זו עוסקת בנושא הצריכה וממחישה את הרעיון של קבוצת המתפתים והמדוכאים. למעשה, היא מאוד דומה(…) […]
מטלת מנחה - פסיכולוגיה בחינוך
פסיכולוגיה בחינוך, קורס 10125 – ממ"ן 13 למידה, בית-ספר והמורה. מהי למידה, שתי הגישות המרכזיות לתיאוריות הלמידה – הגישה הביהביוריסטית (התנהגותית) והגישה הקוגניטיבית: ההתנייה הקלאסית של פבלוב, גישת הלמידה בדרך החיקוי של בנדורה, ותיאוריית ההתניה האופרנטית של סקינר. חיזוק חיובי, שלילי וענישה.