העבודות בקורס: מבחן, סיכום, ממ"ן 11, ממ"ן 12, ממ"ן 13, ממ"ן 14, ממ"ן 15, ממ"ן 16,
שיוך: מדעי החברה / פסיכולוגיה
הקורס מפגיש את הסטודנטים עם הפסיכולוגיה המדעית על תכניה ושיטות המחקר שלה. מפגש זה יאפשר לסטודנטים להכיר את תחומי הפעילות והמחקר של הפסיכולוגיה היום, וישמש בסיס לקורסים אחרים וספציפיים יותר.
ממן 11 מבוא לפסיולוגיה תשובה לשאלה 1 · הגישה הפסיכו דינאמית · הגישה הביהביוריסטית קריטריונים להשוואה: · מולד / נלמד · תהליכים נפשיים פנימיים / תהליכים חיצוניים נצפים · מולד – על פי הגישה הפסיכו דינאמית, פרויד שם דגש על חמש השנים הראשונות של האדם, כשלב שבו מתעצבת האשיות. על פי גישה זו, השפעות, התנהגות […]
ציון 78 ממ"ן 11 – מבוא לפסיכולוגיה – קורס 10136 – הציון שלך לאחר העבודה זאת תהיה גבוהה. תקציר העבודה חומר הלימוד למטלה: פרקים 2+1 השאלות שעליהן כתובה העבודה הן: שאלה 1 אורית וסמדר רואות שמלה בחלון ראווה. אורית מתפעלת מיופיה של השמלה, ואילו לדעת סמדר, השמלה אינה יפה כלל. בחרו + מתוך האסכולות בפסיכולוגיה […]
ציון 80 ממ"ן 16 – מבוא לפסיכולוגיה – קורס 10136 . תקציר העבודה חומר הלימוד למטלה: פרקים 17+16 השאלות שעליהן כתובה העבודה הן: אנא קרא את שני הקטעים הבאים: שאלה 1 1 . למשה נקבע ראיון עם יעקב, מעסיק פוטנציאלי, לשעה 9:00. כאשר נכנס משה למשרדו של יעקב בשעה היעודה, הוא רואה את יעקב שקוע […]
ציון 82 ממ"ן 14 – מבוא לפסיכולוגיה – קורס 10136 העבודה כוללת ביקורת וציונים שניתנו על ידי המרצה. תקציר העבודה חומר הלימוד למטלה: פרקים 12+11+10 השאלות שעליהן כתובה העבודה הן: אנא קרא את שני הקטעים הבאים: שאלה 1 עידן לומד בגן ילדים במרכז הארץ, יום אחד אימו שוחחה עימו בטלפון ושאלה אם ברצונו ללכת אחה"צ […]
ציון 93 ממ"ן 15 – מבוא לפסיכולוגיה – קורס 10136 תקציר העבודה חומר הלימוד למטלה: פרקים 15+14+13 השאלות שעליהן כתובה העבודה הן: שאלה 1 השוו בין התאוריה הפסיכואנליטית (הפרוידיאנית), הביהביוריסטית (סקינר) וההומניסטית (רוג'רס) ביחסן לכל אחת מהשאלות הבאות: בתשובתכם עליכם לנמק את בחירתכם. א. באיזו מידה נתפס האדם כבעל חופש בחירה? ב. באיזו מידה נתפס […]
התפתחות האדם במהלך החיים- חקר ההתפתחות # פסיכולוגיה התפתחותית- שינוי בתפקוד פיזי ופסיכולוגי מהיוולדות עד סוף החיים. # מחקרים נורמטיביים- מטרתם לאפיין גיל או שלב התפתחות מסוים. # נורמות- אמות מידה של התפתחות/ הישגים המבוססת על תצפיות בבני אדם. מאפשרות לפסיכולוגיים להבחין בין גיל כרונולוגי לגיל התפתחותי. # מחקר אורך- להבנת שינוי, צופים באותם אנשים […]
מושגים פרק 3 · אבולוציה- נטיות הסתגלות עיקריות: היכולת לעמוד זקוף על שתי רגליים והגדלת נפח המוח. (בנוסף למדו לחקור סביבות חדשות, התפתחו תרבותית והתפתחה השפה). · דנדריטים—גוף התא (גרעין התא)—אקסון—כפתורים סופיים (בועות סינפטיות). · נוירונים סנסורים- (חישתיים, בהיקפית) קולטים מידע מהחושים ומעבירים לאינטרנוירונים. · אינטרנוירונים- (תאי ביניים, במרכזית) מעבירים מידע מתאי החישה לנוירונים מוטורים. […]
ממ"ן 15 תשובה 1 א.נעדיף לפתח מבחן אובייקטיבי משום 2 היתרונות הבאים: 1.מבחן אובייקטיבי לא נתון לראייה ולשיפוט הסובייקטיבי של הבוחן שיכול להתרשם מצורת הכתיבה של מועמד מסוים ומצורת מחשבתו אלא ישנו מפתח פתרונות קבוע שמתגבר על כך. ולכן המהימנות וגם התוקף שלו גבוההגבוהים. 2- 2 .העלות של בדיקת המבחנים זולה יותר משום שישנה אפשרות […]
פתרון ממ"ן 11 שאלה 1 א. דעתי על טענה זו היא שאינה נכונה בשלמותה, בהתאם לנלמד במטרות הפסיכולוגיה נוכל להבין שפסיכולוגים שואפים לאובייקטיביות משמע לא ניתן להגיד שההכשרה שמה דגש על סובייקטיביות. לתאר את ההתנהגות – על החוקר לאסוף נתוני התנהגות ע"פ תצפית מדויקת. התצפית תהיה כמה שיותר נטולה מההעדפות האישיות של החוקר או המטפל. […]
א. שלושה שינויים/תוספות בגישות הפסיכואנליטיות שהתפתחו לאחר פרויד: § ייחוס חשיבות פחותה לדחפים מיניים כלליים ולאנרגיית הליבידו. § ייחוס למשתנים חברתיים (תרבות,משפחה וקבוצת השווים) תפקיד גדול יותר בעיצוב האישיות. § הדגשת תפקודי האני, הגנות האני, התפתחות העצמי, תהליכי חשיבה מודעים ושליטה עצמית. שאלה 2 השוואה בין הפרעת חרדה כללית להפרעת עקה פוסט-טראומטית: קריטריון מס 1 […]
פתרון ממ"ן 13 שאלה 1 שימוש בזיכרון עבודה – לולאה פונולוגית, מדובר על החזקת מידע שמבוסס על דיבור (ציטוט: "אומר אותו בקול לעצמך"..) ברגע שאדם מדבר (ציטוט: "שכנך לחדר שואל: היכן הספר טלפונים?") הוא קוטע לנו את הלולאה הפונולוגית וכך אנו שוכחים את מה שהוחזק עד עתה בזיכרון (ציטוט: "אופס! המספר פרח מזיכרוני"). זיכרון לטווח […]
מטלת מנחה משפטים שאלה 1: א. כתבו והסבירו במילים שלכם שלושה שינויים/ תוספות או שינויי הדגשים בגישות הפסיכואנליטיות שהתפתחו לאחר פרויד. ב. כתבו עבור כל שינוי או תוספת תיאורטיקן אחד אשר התיאוריה שלו מתיישבת עם אותה תוספת. הסבירו את תשובתכם. שאלה 2: השוו בין שני סוגים של הפרעות חרדה על פי שני מדדים שונים.
מטלת מנחה מס' 12 שאלה 1 : עבור כל אחד מחמשת המשפטים הבאים כתבו האם הוא נכון או שגוי. במידה והוא שגוי תקנו את המשפט: א. האמיגדלה מהווה חלק מהמערכת הלימבית, השולטת בזיכרון לאירועים, בתחושות פיזיות ובשליטה המוטורית. ב. אזור ברוקה במוח אחראי לתפקודים שפתיים. ג. האינטרנוירונים מעבירים מסרים מתאי הקולטנים של החושים לכיוון מערכת […]
מטלת מנחה 13 שאלה 1 קראו בשם התופעות הבאות, והסבירו אותן על פי מה שלמדת ( תיאוריות/גישות/מושגים) בפרק הלימוד על זכירה: א. אתה מחפש בספר הטלפונים את המספר של קפה "עטרה" ואומר אותו בקול לעצמך: 5462297. כשאתה מתחיל לחייג, שכנך לחדר שואל: "היכן ספר הטלפונים?" אתה נותן לו את הספר ורוצה לחייג לקפה "עטרה", אבל, […]
ממ"ן 12 1 . א. להלן שתי שיטות לחקר המוח: · גרייה מגנטית חוזרת חוצה גולגולת ((r-TMS – שיטת התערבות חדשנית יחסית אשר עושה שימוש בפעימות של גרייה מגנטית, לצורך השבתת אזורים מסוימים במוח לזמן קצר. בשיטה זו, יוצרים פגעים זמניים והפיכים במוח של בני-אדם, ללא גרימת נזק לרקמות. טכניקה זו מאפשרת לחוקרים לשפר את […]
ממ"ן 13 שאלה 1 – חלק ראשון: א. נכון. ב. לא נכון – מחלת האלצהיימר אינה מחלה הפוגמת בסוגי זיכרון ספציפיים, אלא היא מחלה כללית הפוגמת בהדרגה בכל תפקודי הזיכרון. ג. נכון. חלק שני: א. זיכרון תהליכי, זיכרון מוצהר. ב. זיכרון העבודה. שאלה 2 א. תהליכים סדרתיים הם תהליכים אשר מתרחשים ברצף בזה אחר […]
מטלת מנחה) ממ"ן 12 ( שאלה 1 א. שיטה אחת לחקר המוח היא שיטה "מתערבת", זו לא שיטה מתערבת מדובר על מחקרי פגיעה שבה נזק מוחי הנגרם כתוצאה מתאונה, גידול או אירוע מוחי מספקים לחוקרים אפשרות להקיש על הקשר שבין איזור מוחי (פגוע) ובין תפקוד קוגניטיבי/ התנהגותי מסוים. לדוגמא, פגיעה באונה הקדמית-שמאלית תגרום לליקויים בהפקת […]
ממ"ן 15: 1. התאוריה הראשונה שבחרתי היא התאוריה של קרן הורניי אשר צמחה בפסיכואנליזה אך משתייכת גם לזרם ההומניסטי . קרן הורניי הדגישה את ההורות בפועל שחווה הילד בהתפתחותו , כאשר הורות בפועל היא לקויה (חוסר חום למשל) , נוצר מצב של לחץ בעקבות תנאי סביבה שליליים שיגרום לחרדה בסיסית מועצמת בעולמו הפנימי של הילד […]
בס"ד ממ"ן 11 מבוא לפסיכולוגיה- שאלה 1: ההשוואה תיעשה בין הגישה הפסיכו דינמית (פרויד) לבין הגישה הביהביוריסטית (רוג'רס). השוואה 1: קריטריון האובייקטיביות לעומת סובייקטיביות: הגישה הפסיכו דינמית הינה גישה המאמינה כי התנהגותו של האדם נשלטת בידי דחפים לא רצוניים הקיימים באדם מרגע לידתו. גישה זו מייחסת חשיבות רבה לתקופת הילדות המוקדמת, ומפני כך גישה זו […]
שאלה מספר 1 א. ניסוי "חצויי מוח": מדובר בניתוח שנוהגים לבצע בקרב חולי אפילפסיה, שבו מנתקים את כפיס המוח, שהיא רצועת נוירונים המעבירה מסרים בין שתי ההמיספרות המוחיות, כלומר מנתקים את הרצועה המקשרת בין שתי החלקים של המוח, הרצועה שמעבירה מידע בין המיספרה אחת לשניה, ובכך מיקדו את ההתקף האפילפטי בצד אחד של המוח מבלי […]
שאלה מספר 1 לפי פיאז'ה, בשלב הראשון להתפתחות הקוגניטיבית, השלב הסנסורי מוטורי (0-18 חודשים), מתרחש קביעות העצם. הילד מבין שמשהו קיים גם אם הוא לא רואה אותו. כלומר הילד למד בהדרגה כי אובייקטים ממשיכים להתקיים גם אם הם אינם נמצאים בטווח קליטתו החושית. השלב הראשון בתאוריה של אריקסון הוא שלב האוראלי סנסורי (גיל 0 עד […]
שאלה מספר 1 א. הגישה הפסיכו דינמית על פי גישה זו האדם הוא יצור המונע מאינסטינקטים, מדחפים ביולוגיים, דחפים המניעים את האדם לפעולה על מנת להפחית מתח. גישה זו שמה דגש רב על תקופת הילדות, וטוענת כי האישיות כולה מתעצבת בתקופה זו. פרויד (אבי הגישה) טען כי הנפש מורכבת מדחפים חיוביים שדוחפים לצמיחה כמו מין, […]
ממ"ן 14 שאלה 1 א. על פי תאוריית הנטיות הפנימיות, המסבירה ציפייה המונעת על ידי התנהגויות פנימיות של הפרט, ניתן להסביר את המוטיבציה של דנה שמונעת מול המציאות הסובייקטיבית שלה ולא אל מול זו האובייקטיבית- היא ציפתה להצליח במבחן על סמך המקורות הפנימיים שלה ולא על סמך גורמים חיצוניים העלולים להשפיע על התוצאה, ומשלא הצליחה […]
ממ"ן 11 שאלה 1 א. הגישה הפסיכודינמית- גישה זו בוחנת התנהגות ע"פ המניעים הפנימיים של האדם, הכוללות דחפים לא רצוניים ומודעים בהכרח, אינסטינקטים מולדים. האדם תמיד יחתור לספק את דחפיו- על – הגישה הביולוגית- אנשי הגישה הביולוגית ימקדו את חיפוש חקר ההתנהגות באלמנטים הביולוגים של האדם- המוח, הגנים ומערכות העצבים, פירוש … ב. עבור הגישה […]
ממ"ן 12 שאלה 1 א. קיבולת מוגבלת הינה מושג שנחקר לראשונה ע"י דונלנד ברודבנט, הקובע שהגבלה זו מחייבת את הקשב לווסת את המידע הזורם מהקלט החושי לתודעה, כלומר ישנה כמות מוגבלת של מידע המסוגל להשמר ולהיעבד בתודעה והמידע שייקלט תלוי ברמת הקשב שהופנתה אליו. ב. דוגמה ראשונה הינה מודל הפילטר … שאלה 2 א. התניה […]
ממ"ן 13 ! שאלה 1: א. מבחן בעל שאלות פתוחות הוא מבחן בשיטת ההיזכרות, עלינו להיזכר בתשובה עפ"י מידע שנחשפנו אליו בעבר. ואילו מבחן בעל שאלות סגורות הוא מבחן בשיטת ההיכר, כאשר התשובות האופציונאליות מופיעות מולנו ואנו מבינים כי כבר ראינו בעבר את הגירוי. כפתרון לויכוח, עדיף להיבחן במבחן השאלות הסגורות – בשיטת ההיכר, מאחר […]
בס"ד תקציר מטלת מנחה 13 מבוא לפסיכולוגיה תשובה 1 : (א) ".אתה מחפש בספר הטלפונים.. אבל, אופס! המספר פרח מזכרונך" –. הכנסת המידע לזט"ק נעשתה בצורה של הסתכלות במספר בספר הטלפונים – יש כאן שימוש בהכנסת פריטים לזכרון חושי בעזרת זכרון איקוני, תמונתי – מערכת זכרון בתחום החזותי המאפשרת אחסון כמויות גדולות של מידע, […]
מבוא לפסיכולוגיה סיכום מלא של הקורס למבחן סקירה ההגדרה הרשמית של פסיכולוגיה היא מדע החוקר את התנהגותם של יחידים ואת התהליכים המנטלים העוברים עליהם. פסיכולוגיה היא מדע ומשתמשת כמו כל מדע בשיטה מדעית של ביסוס מחקרים, ניתוח בעיות וכו' הפסיכולוגיה חוקרת את ההתנהגות- האופן שבו אורגניזם מסתגל לסביבתו, פעולה אקטיבית. בדר"כ מדובר בפעולה […]
בס"ד מטלת מנחה 11 – מבוא לפסיכולוגיה ציון כללי: 94 תשובה 1: אחת הטענות הנשמעות בפסיכולוגיה גורסת כי הכשרתם של פסיכולוגים מתמקדת ביכולת שלהם לתאר תהליכים מנקודת מבטם: (א) חוות דעת על טענה זו בהסתמך על מטרות הפסיכולוגיה: המטרה הראשונית של הפסיכולוגיה היא תאור התנהגות, ההתנהגות מתוארת ע"י איסוף נתונים מהשטח בצורה אוביקטיבית (ללא […]
תקציר ממן 11 מבוא לפסיכולוגיה 2013 ממן מספר 12 קורס : מבוא לפסיכולוגיה 10136 שאלה 1 א. הנבדק נרדם והתעורר – פעולת שינה והתעוררות היא תהליך פיזיולוגי המעורב בהתנהגות מוטיב וציונית עליהם אחראי ההיפותלמוס לכן האזור הנצפה בהדמיה של הנבדק שנרדם והתעורר הוא ההיפותלמוס. ההיפותלמוס הוא אחד המבנים הקטנים ביותר במוח, יש לו תפקיד חיוני […]
תקציר ממ"ן 14 2013 ציון עבודה 96 קורס : מבוא לפסיכולוגיה 10136 שאלה 1: א. את הסיבה לניצחונו של איתמר בן ה-11 במשחק "20 מי יודע" נגד אחיו יוני בן ה-6 ניתן להסביר באמצעות תהליכי ההתפתחות הקוגניטיבית בשלבים השונים של כל אחד מהם על פי התיאוריה של ההתפתחות המנטאלית של פיאז'ה העוסקת בדרכים שהן ילדים […]
תקציר ממן 11 מבוא לפסיכולוגיה 2013 ציון עבודה – 95 קורס : מבוא לפסיכולוגיה 10136 ממ"ן מספר 11 שאלה מספר 1 א. בחרתי להסביר את התנהגותה של דנה על פי שלוש האסכולות הנ"ל : פסיכו דינמית , ביהביוריסטית, קוגניטיבית. על פי הגישה הפסיכו דינמית שפותחה על ידי פרויד ניתן לפרש את סירובה של דנה לרכב […]
ממ"ן 1 3- מבוא לפסיכולוגיה 1 . א. ההיריסטיקה המתאימה היא היריסטיקת היציגות. בהיריסטיקת היציגות אנו משייכים פרט לקטגוריה מסוימת על פי תכונות שיש לו הנחשבות כטיפוסיות לאותה קטגוריה. במשפט "האישה היפה הזו היא בטח דוגמנית", מתבצעת היריסטיקת היציגות משום שיש הנחה שמכיוון שהאישה יפה, ויופי זו תכונה הנחשבת כטיפוסית לקבוצת הדוגמניות, אז ניתן להסיק […]
ממ"ן 15- מבוא לפסיכולוגיה 1 . א. ישנה חלוקה של הסימפטומים של מחלת הסכיזופרניה לשתי קטגוריות, סכיזופרניה עם תסמינים חיוביים וסכיזופרניה עם תסמינים שליליים. בזמן התפרצות אקוטית חריפה, או בשלבים הפעילים של הסכיזופרניה, בולטים הסימפטומים החיובים הכוללים התנהגות לא ברורה מבולבלת ולא מאורגנת, מחשבות שווא וחזיונות שווא. ישנן תקופות אחרות בהן בולטים הסימפוטמים השליליים של […]
ממן" 11 מבוא לפסיכולוגיה 1 . א. האסכולה הפסיכודנימית- "כשאנשים מזדקנים רמת התוקפנות שלהם יורדת לעומת אצל אנשים צעירים". האסכולה הקוגנטיבית- "כשאנשים מזדקנים רמת הזיכרון שלהם פוחתת לעומת אצל אנשים צעירים". האסכולה הביולוגית- "כשאנשים מזדקנים רמת הדיכאון שלהם יורדת לעומת אצל אנשים צעירים" רמת דיכאון אינה בהכרח משתנה ביולוגי. 1- נק'. ב. האסכולה הפסיכודינמית- המשתנה […]
מבוא לפסיכולוגיה – הילגרד ואטקינסון – סיכום פרקים 1, 7-10, 12-16 פרק 1 – אופי הפסיכולוגיה פסיכולוגיה: חקר מדעי של ההתנהגות ושל תהליכים מנטליים (בניגוד לדת או פילוסופיה).. עבר ארוך – היסטוריה קצרה! מטרה: תיאור, הסבר, ניבוי, שליטה. ההיסטוריה של הפסיכולוגיה: יוון העתיקה: סוקרטס אפלטון קוגנטיבית אריסטו היפוקרטס – אבי הרפואה דקארט […]
מושגים ליחידה 1 – מבוא. אינטרוספקציה- אינטרו- פנימה, ספקציה- הסתכלות. יש שתי שיטות לעריכת מחקר, אחת מהן היא האינטרוספקציה והיא שיטה ייחודית למדע הפסיכולוגיה. בשיטה זאת הבדקים מתבקשים "להסתכל" אל תוך עולמם הפנימי ולדווח על רגשות, חוויות ותחושות בעת ביצוע מטלה או פעולה כלשהי. סטרוקטורליזם- מונח שהציע טיצ'נר המצביע על מטרתה העיקרית של האסכולה – […]
יחידה 1-:מבואאינטרוספקציה:הסתכלות פנימה.נייטביזם:קאנט.הידע מולד.אמפיריציזם:ג'ון לוק.ידע נרכש ע"י התנסות. סטרוקטורליזם: טיצ'נר, וונטד.תפיסה מכנית של אדם.המרכיבי החוויה המודעת:תחושות רגשות ודימויים.אינטר-חוויה נתפסת טוב ע"י האדם החווה אותה. נייט'–מבנים מנטלים מולדים. חוקים כלליים משותפים לכל בנ"א ולא שמו את הדגש על שוני.מהי תודעה וחוויה מודעת? פונקציונליזם: ג'מס.חקר תהליכי התודעה והשתנותם המתמדת ומה תפקידה בהסתגלות האדם לסביבה?.אימפר'-הסביבה מרכזית בעיצוב התודעה. […]
2 2.04.12 ממ"ן 12- מבוא לפסיכולוגיה. מגישה : נוף צ'רקסקי 3 00328812 1 .א מערכת העצבים ההיקפית – מערכת הכוללת חלקים של מערכת העצבים אשר ממוקמים מחוץ למערכת העצבים המרכזית ותפקידם לקשר אותה עם הגפיים ואיברי הגוף. כוללת את עצבי החישה ואת הקולטנים (רצפטורים), שתפקידם לקלוט ולהעביר מידע לכיוון המערכת המרכזית, ואת העצבים המוטוריים שמעבירים […]
השוואה והבדלים בין הגישות גישה מוקד הגישה מאפייני תהליך הלמידה תחומי מחקר עיקריים ביהביוריסטית תגובות ספציפיות, גלויות לעין לגירויי הסביבה. ניתוח תנאי הסביבה והתבוננות בתגובה ההתנהגותית שנוצרה בעקבות גירוי סביבתי התייחסות להתנהגות הגלויה בלבד (גירוי-תגובה). אפשר לבחון תהליך למידה רק אם יש לו סימון חיצוני או ביצוע. (הביהביוריסטים קיבלו את העובדה שיש שינויים פנימיים אך […]
שאלה 1 (30 נקודות) א. בחרו שתי גישות בנות זמננו בפסיכולוגיה והשוו ביניהן על שלושה קריטריונים להשוואה ב. התייחסו לשאלה הבאה: מדוע פרסומות יעילות. נסו לספק הסבר לשאלה זו לפי שתי הגישות בהם בחרתם הגישות אותן בחרתי להשוות הן הגישה הביהביוריסטית והגישה הקוגנטיבית. הקריטריון הראשון: הנושא העיקרי של כל אחת מן הגישות. במרכז הגישה הביהביוריסטית, […]
ממ"ן 12 שאלה 1: א. מערכת העצבים ההיקפית – מספקת למערכת המרכזית מידע מקולטני החישה ומוסרת הוראות מהמוח לאיברי הגוף ולשרירים. מערכת העצבים ההיקפית מורכבת משתי קבוצות של סיבי עצב. מערכת העצבים האוטונומית – מתפקדת כענף של מערכת העצבים ההיקפית, ותפקידה לתמוך בפעילותם התקינה של תהליכים חיוניים בסיסיים. היא פעילה 24 שעות ביממה והינה מסדירה […]
יחידה 2 – פסיכולוגיה פיזיולוגית-מערכת העצבים הפסיכולוגיה הפיזיולוגית הינה ענף בפסיכולוגיה, העוסק בדרך שבה מנגנונים פיזיולוגיים (גופניים) מאפשרים לנו לקלוט גירויים, לעבדם ולהגיב עליהם. הגירויים שאנו קולטים ומעבדים הם בחלקם גירויים חיצוניים לנו, ובחלקם גירויים פנימיים (שמקורם בנו). תגובתנו לגירויים אלה יכולה להיות גלויה לעין ויכולה להיות גם סמויה מהעין. תופעות מסוימות יכולות לשמש גם […]
קורס 10136 מבוא לפסיכולוגיה ממ"ן 14 ציון: 93 ממ"ן 14 קורס: מבוא לפסיכולוגיה 1 . על מנת לבדוק את רמת שביעות הרצון של סטודנטים בקורס "מבוא לפסיכולוגיה" באוניברסיטה הפתוחה הוחלט להעביר שאלון בין הסטודנטים ללא הכנה או הודאה מראש. שאלון זה הועבר רק לאחר בדיקת מהימנותו ותוקפו. הוחלט שהשאלון יורכב מאחד עשר שאלות אשר אמורות […]
קורס 10136 ממ"ן 12 ציון: 93 ממ"ן 12 קורס: מבוא לפסיכולוגיה 1 . מערכת העצבים מורכבת מתאי עצב ונוירונים אשר אחראים לתפקודים שונים ומתחלקת לשתי תתי מערכות עיקריות- מערכת העצבים ההיקפית המספקת מידע מקולטני החישה למערכת העצבים המרכזית. היא מעברה את המסרים לכלל הגוף, המוח והשרירים. מערכת העצבים האוטומנית אחראית על תפקוד הגוף גם כאשר […]
קורס 10136 מבוא לפסיכולוגיה ממ"ן 13 ציון: 88 ממ"ן 13 קורס: מבוא לפסיכולוגיה 1 .א.) בילדותי גרתי מול בית הספר בו למדתי, אומנם הקרבה לבית הספר יכלה להוות יתרון בכך שיכולתי לקום מאוחר יותר מאשר הילדים שגרים במרחק רב יותר לבית הספר ממני, אולם, במקרה שלי, בתור ילדה שהתקשתה לקום בבוקר הידיעה כי בית הספר […]
קורס 10136 ממ"ן 11 ציון: 90 ממ"ן 11 קורס: מבוא לפסיכולוגיה 1 . א. בין הגישה הקוגניטיבית ובין הגישה החברתית- תרבותית ניתן למצוא דמיון בכך שהגישה הקוגניטיבית מתבססת על כך שהתגובות והמחשבות של האדם בנויות על אוסף של זיכרונות ורצף אירועים מעברו ולכן תגובותיו יהיו שונות ומושפעות מהאירועים הקודמים בחייו ולכן ניתן לומר כי בסביבה […]
ממ"ן 14 מגישה: שני סופר שאלה 1: א. נבנה מבחן הבודק את "רמת שביעות הרצון" של הסטודנטים בקורס מבוא לפסיכולוגיה. מבחן זה יהיה בנוי ממספר שאלות כשהתשובות יהיו … שאלה 2: א. ניסוי באגוצנטריות- חוסר … שאלה 3: אפטר- לפי התאוריה של אפטר, תאוריית ההיפוך בבסיס המניעים שלנו … פרויד פסיכואנליטית – לפי תאוריה זו […]