העבודות בקורס: ממ"ן 11, ממ"ן 12, ממ"ן 13, ממ"ן 14, ממ"ן 15, ממ"ן 16, ממ"ן exam, ממ"ן n-s-y, ממ"ן summery,
שיוך: מדעי החברה / פסיכולוגיה
הקורס מפגיש את הסטודנטים עם הפסיכולוגיה המדעית על תכניה ושיטות המחקר שלה. מפגש זה יאפשר לסטודנטים להכיר את תחומי הפעילות והמחקר של הפסיכולוגיה היום, וישמש בסיס לקורסים אחרים וספציפיים יותר.
ממ"ן 15 1 ) א. מספר תיאורטיקנים אשר הגיעו לאחר פרויד דגלו בבסיס התאוריה שלו אך תיקנו והדגישו דברים שונים בתיאוריה הפסיכואנליטית ולהלן שלושה מהם: · הדגשה של ה"אני" על הגנתו, התפתחותו ותפקודיו. בנוסף לכך התמקדות בתהליכים קוגניטיביים מודעים ובשליטה עצמית. · יש כאלו אשר נתנו חלק גדול יותר למשתנים חברתיים שונים כמו -פעולות האדם […]
מטלת מנחה )ממ"ן( 12 הקורס: מבוא לפסיכולוגיה חומר הלימוד למטלה: פרקים 4 ,3 ו- 6 מספר השאלות: 3 משקל המטלה: 4 סמסטר: 2014 א' מועד אחרון להגשה 1 /12/2013 קיימות שתי חלופות להגשת מטלות: שליחת מטלות באמצעות מערכת המטלות המקוונת באתר הבית של הקורס שליחת מטלות באמצעות הדואר או הגשה ישירה למנחה במפגשי […]
מטלת מנחה )ממ"ן( מנהל עסקים הקורס: מבוא לפסיכולוגיה חומר הלימוד למטלה: פרקים 11 ,10 ו-12 מספר השאלות: 3 משקל המטלה: 4 סמסטר: 2014 א' מועד אחרון להגשה: 5/1/2014 קיימות שתי חלופות להגשת מטלות: שליחת מטלות באמצעות מערכת המטלות המקוונת באתר הבית של הקורס שליחת מטלות באמצעות הדואר או הגשה ישירה למנחה במפגשי ההנחיה […]
מבוא לפסיכולוגיה מטלת מנחה 13 1 א.בהנחה ששני המבחנים באותה רמת קושי,עדיפות השאלות הסגורות (אמריקאיות).אפשר להבין זאת ע"י התבוננות ברמזי השליפה-שהם גירויים העומדים לרשותנו כאשר אנו מחפשים זיכרון מסוים.חלק מרמזי השליפה הם, היזכרות (שחזור מידע שנחשפנו אליו בעבר, והכיר (הבנה שכבר ראינו או שמענו בעבר מאורע או גירוי מסוים).במבחן עם שאלות פתוחות אנו משתמשים בהזכרות, […]
עבודה בקורס מבוא לפסיכולוגיה, עבודה מושקעת ביותר שקיבלה ציון 100 עונה על שאלות בנושאים : קידוד, הצפנה, אחסון, שליפה, בדלי, עומק העיבוד, המרצה חברתית, עכבה חברתית, סולומון אש, אקרמן, ותוקף מתכנס 1 . . ניתן להסביר את התופעה באמצעות שלושת שלבי הזיכרון: קידוד/הצפנה, אחסון ושליפה. בשלב הקידוד/הצפנה, למד דני את רשימת המצרכים שאמו הכתיבה לו […]
ממן 11 מבוא לפסיולוגיה תשובה לשאלה 1 · הגישה הפסיכו דינאמית · הגישה הביהביוריסטית קריטריונים להשוואה: · מולד / נלמד · תהליכים נפשיים פנימיים / תהליכים חיצוניים נצפים · מולד – על פי הגישה הפסיכו דינאמית, פרויד שם דגש על חמש השנים הראשונות של האדם, כשלב שבו מתעצבת האשיות. על פי גישה זו, השפעות, התנהגות […]
ממן 12 מבוא לפסיכולוגיה תשובה 1 א. מערכת העצבים ההיקפית- מספקת למערכת המרכזית מידע מקולטני החישה ומוסרת הוראות מהמוח לאברי הגוף השונים והעברת התחושות וגירויים שונים מהגוף למוח. מערכת העצבים האוטונומית- שולטת בתהליכים פנימיים ומעצבבת את האיברים הפנימיים. אחראית על וויסות פעולות שאינן מכוונות באופן מודע ונמשכות גם כאשר אדם ישן או מחוסר הכרה. מערכת […]
ממן 16 מבוא לפסיכולוגיה שאלה 1 על פי הגישה ההתנהגותית ניתן לטפל בפוביה על ידי שינוי דפוסי ההתנהגות של המטופל, תוך שימוש בעקרונות בהביוריסטיים כמו התניה קלאסית והתניה אופרנטית. עקרונות הלמידה נועדו להגביר את השכיחות של התנהגויות רצויות ולהקטין את שכיחותן של התנהגויות בעיתיות. ב. הקהיה שיטתית היא שיטה לטיפול בפוביות, המשלבת את עקרונות ההתניה […]
ציון 78 ממ"ן 11 – מבוא לפסיכולוגיה – קורס 10136 – הציון שלך לאחר העבודה זאת תהיה גבוהה. תקציר העבודה חומר הלימוד למטלה: פרקים 2+1 השאלות שעליהן כתובה העבודה הן: שאלה 1 אורית וסמדר רואות שמלה בחלון ראווה. אורית מתפעלת מיופיה של השמלה, ואילו לדעת סמדר, השמלה אינה יפה כלל. בחרו + מתוך האסכולות בפסיכולוגיה […]
ציון 80 ממ"ן 16 – מבוא לפסיכולוגיה – קורס 10136 . תקציר העבודה חומר הלימוד למטלה: פרקים 17+16 השאלות שעליהן כתובה העבודה הן: אנא קרא את שני הקטעים הבאים: שאלה 1 1 . למשה נקבע ראיון עם יעקב, מעסיק פוטנציאלי, לשעה 9:00. כאשר נכנס משה למשרדו של יעקב בשעה היעודה, הוא רואה את יעקב שקוע […]
ציון 82 ממ"ן 14 – מבוא לפסיכולוגיה – קורס 10136 העבודה כוללת ביקורת וציונים שניתנו על ידי המרצה. תקציר העבודה חומר הלימוד למטלה: פרקים 12+11+10 השאלות שעליהן כתובה העבודה הן: אנא קרא את שני הקטעים הבאים: שאלה 1 עידן לומד בגן ילדים במרכז הארץ, יום אחד אימו שוחחה עימו בטלפון ושאלה אם ברצונו ללכת אחה"צ […]
ציון 93 ממ"ן 15 – מבוא לפסיכולוגיה – קורס 10136 תקציר העבודה חומר הלימוד למטלה: פרקים 15+14+13 השאלות שעליהן כתובה העבודה הן: שאלה 1 השוו בין התאוריה הפסיכואנליטית (הפרוידיאנית), הביהביוריסטית (סקינר) וההומניסטית (רוג'רס) ביחסן לכל אחת מהשאלות הבאות: בתשובתכם עליכם לנמק את בחירתכם. א. באיזו מידה נתפס האדם כבעל חופש בחירה? ב. באיזו מידה נתפס […]
התפתחות האדם במהלך החיים- חקר ההתפתחות # פסיכולוגיה התפתחותית- שינוי בתפקוד פיזי ופסיכולוגי מהיוולדות עד סוף החיים. # מחקרים נורמטיביים- מטרתם לאפיין גיל או שלב התפתחות מסוים. # נורמות- אמות מידה של התפתחות/ הישגים המבוססת על תצפיות בבני אדם. מאפשרות לפסיכולוגיים להבחין בין גיל כרונולוגי לגיל התפתחותי. # מחקר אורך- להבנת שינוי, צופים באותם אנשים […]
מושגים פרק 3 · אבולוציה- נטיות הסתגלות עיקריות: היכולת לעמוד זקוף על שתי רגליים והגדלת נפח המוח. (בנוסף למדו לחקור סביבות חדשות, התפתחו תרבותית והתפתחה השפה). · דנדריטים—גוף התא (גרעין התא)—אקסון—כפתורים סופיים (בועות סינפטיות). · נוירונים סנסורים- (חישתיים, בהיקפית) קולטים מידע מהחושים ומעבירים לאינטרנוירונים. · אינטרנוירונים- (תאי ביניים, במרכזית) מעבירים מידע מתאי החישה לנוירונים מוטורים. […]
ממ"ן 15 תשובה 1 א.נעדיף לפתח מבחן אובייקטיבי משום 2 היתרונות הבאים: 1.מבחן אובייקטיבי לא נתון לראייה ולשיפוט הסובייקטיבי של הבוחן שיכול להתרשם מצורת הכתיבה של מועמד מסוים ומצורת מחשבתו אלא ישנו מפתח פתרונות קבוע שמתגבר על כך. ולכן המהימנות וגם התוקף שלו גבוההגבוהים. 2- 2 .העלות של בדיקת המבחנים זולה יותר משום שישנה אפשרות […]
פתרון ממ"ן 13 שאלה 1 שימוש בזיכרון עבודה – לולאה פונולוגית, מדובר על החזקת מידע שמבוסס על דיבור (ציטוט: "אומר אותו בקול לעצמך"..) ברגע שאדם מדבר (ציטוט: "שכנך לחדר שואל: היכן הספר טלפונים?") הוא קוטע לנו את הלולאה הפונולוגית וכך אנו שוכחים את מה שהוחזק עד עתה בזיכרון (ציטוט: "אופס! המספר פרח מזיכרוני"). זיכרון לטווח […]
פתרון ממ"ן 11 שאלה 1 א. דעתי על טענה זו היא שאינה נכונה בשלמותה, בהתאם לנלמד במטרות הפסיכולוגיה נוכל להבין שפסיכולוגים שואפים לאובייקטיביות משמע לא ניתן להגיד שההכשרה שמה דגש על סובייקטיביות. לתאר את ההתנהגות – על החוקר לאסוף נתוני התנהגות ע"פ תצפית מדויקת. התצפית תהיה כמה שיותר נטולה מההעדפות האישיות של החוקר או המטפל. […]
א. שלושה שינויים/תוספות בגישות הפסיכואנליטיות שהתפתחו לאחר פרויד: § ייחוס חשיבות פחותה לדחפים מיניים כלליים ולאנרגיית הליבידו. § ייחוס למשתנים חברתיים (תרבות,משפחה וקבוצת השווים) תפקיד גדול יותר בעיצוב האישיות. § הדגשת תפקודי האני, הגנות האני, התפתחות העצמי, תהליכי חשיבה מודעים ושליטה עצמית. שאלה 2 השוואה בין הפרעת חרדה כללית להפרעת עקה פוסט-טראומטית: קריטריון מס 1 […]
מטלת מנחה 13 שאלה 1 קראו בשם התופעות הבאות, והסבירו אותן על פי מה שלמדת ( תיאוריות/גישות/מושגים) בפרק הלימוד על זכירה: א. אתה מחפש בספר הטלפונים את המספר של קפה "עטרה" ואומר אותו בקול לעצמך: 5462297. כשאתה מתחיל לחייג, שכנך לחדר שואל: "היכן ספר הטלפונים?" אתה נותן לו את הספר ורוצה לחייג לקפה "עטרה", אבל, […]
מטלת מנחה משפטים שאלה 1: א. כתבו והסבירו במילים שלכם שלושה שינויים/ תוספות או שינויי הדגשים בגישות הפסיכואנליטיות שהתפתחו לאחר פרויד. ב. כתבו עבור כל שינוי או תוספת תיאורטיקן אחד אשר התיאוריה שלו מתיישבת עם אותה תוספת. הסבירו את תשובתכם. שאלה 2: השוו בין שני סוגים של הפרעות חרדה על פי שני מדדים שונים.
מטלת מנחה מס' 12 שאלה 1 : עבור כל אחד מחמשת המשפטים הבאים כתבו האם הוא נכון או שגוי. במידה והוא שגוי תקנו את המשפט: א. האמיגדלה מהווה חלק מהמערכת הלימבית, השולטת בזיכרון לאירועים, בתחושות פיזיות ובשליטה המוטורית. ב. אזור ברוקה במוח אחראי לתפקודים שפתיים. ג. האינטרנוירונים מעבירים מסרים מתאי הקולטנים של החושים לכיוון מערכת […]
ממ"ן 12 1 . א. להלן שתי שיטות לחקר המוח: · גרייה מגנטית חוזרת חוצה גולגולת ((r-TMS – שיטת התערבות חדשנית יחסית אשר עושה שימוש בפעימות של גרייה מגנטית, לצורך השבתת אזורים מסוימים במוח לזמן קצר. בשיטה זו, יוצרים פגעים זמניים והפיכים במוח של בני-אדם, ללא גרימת נזק לרקמות. טכניקה זו מאפשרת לחוקרים לשפר את […]
ממ"ן 13 שאלה 1 – חלק ראשון: א. נכון. ב. לא נכון – מחלת האלצהיימר אינה מחלה הפוגמת בסוגי זיכרון ספציפיים, אלא היא מחלה כללית הפוגמת בהדרגה בכל תפקודי הזיכרון. ג. נכון. חלק שני: א. זיכרון תהליכי, זיכרון מוצהר. ב. זיכרון העבודה. שאלה 2 א. תהליכים סדרתיים הם תהליכים אשר מתרחשים ברצף בזה אחר […]
מטלת מנחה) ממ"ן 12 ( שאלה 1 א. שיטה אחת לחקר המוח היא שיטה "מתערבת", זו לא שיטה מתערבת מדובר על מחקרי פגיעה שבה נזק מוחי הנגרם כתוצאה מתאונה, גידול או אירוע מוחי מספקים לחוקרים אפשרות להקיש על הקשר שבין איזור מוחי (פגוע) ובין תפקוד קוגניטיבי/ התנהגותי מסוים. לדוגמא, פגיעה באונה הקדמית-שמאלית תגרום לליקויים בהפקת […]
ממ"ן 15: 1. התאוריה הראשונה שבחרתי היא התאוריה של קרן הורניי אשר צמחה בפסיכואנליזה אך משתייכת גם לזרם ההומניסטי . קרן הורניי הדגישה את ההורות בפועל שחווה הילד בהתפתחותו , כאשר הורות בפועל היא לקויה (חוסר חום למשל) , נוצר מצב של לחץ בעקבות תנאי סביבה שליליים שיגרום לחרדה בסיסית מועצמת בעולמו הפנימי של הילד […]
בס"ד ממ"ן 11 מבוא לפסיכולוגיה- שאלה 1: ההשוואה תיעשה בין הגישה הפסיכו דינמית (פרויד) לבין הגישה הביהביוריסטית (רוג'רס). השוואה 1: קריטריון האובייקטיביות לעומת סובייקטיביות: הגישה הפסיכו דינמית הינה גישה המאמינה כי התנהגותו של האדם נשלטת בידי דחפים לא רצוניים הקיימים באדם מרגע לידתו. גישה זו מייחסת חשיבות רבה לתקופת הילדות המוקדמת, ומפני כך גישה זו […]
שאלה מספר 1 לפי פיאז'ה, בשלב הראשון להתפתחות הקוגניטיבית, השלב הסנסורי מוטורי (0-18 חודשים), מתרחש קביעות העצם. הילד מבין שמשהו קיים גם אם הוא לא רואה אותו. כלומר הילד למד בהדרגה כי אובייקטים ממשיכים להתקיים גם אם הם אינם נמצאים בטווח קליטתו החושית. השלב הראשון בתאוריה של אריקסון הוא שלב האוראלי סנסורי (גיל 0 עד […]
שאלה מספר 1 א. הגישה הפסיכו דינמית על פי גישה זו האדם הוא יצור המונע מאינסטינקטים, מדחפים ביולוגיים, דחפים המניעים את האדם לפעולה על מנת להפחית מתח. גישה זו שמה דגש רב על תקופת הילדות, וטוענת כי האישיות כולה מתעצבת בתקופה זו. פרויד (אבי הגישה) טען כי הנפש מורכבת מדחפים חיוביים שדוחפים לצמיחה כמו מין, […]
שאלה מספר 1 א. ניסוי "חצויי מוח": מדובר בניתוח שנוהגים לבצע בקרב חולי אפילפסיה, שבו מנתקים את כפיס המוח, שהיא רצועת נוירונים המעבירה מסרים בין שתי ההמיספרות המוחיות, כלומר מנתקים את הרצועה המקשרת בין שתי החלקים של המוח, הרצועה שמעבירה מידע בין המיספרה אחת לשניה, ובכך מיקדו את ההתקף האפילפטי בצד אחד של המוח מבלי […]
ממ"ן 11 שאלה 1 א. הגישה הפסיכודינמית- גישה זו בוחנת התנהגות ע"פ המניעים הפנימיים של האדם, הכוללות דחפים לא רצוניים ומודעים בהכרח, אינסטינקטים מולדים. האדם תמיד יחתור לספק את דחפיו- על – הגישה הביולוגית- אנשי הגישה הביולוגית ימקדו את חיפוש חקר ההתנהגות באלמנטים הביולוגים של האדם- המוח, הגנים ומערכות העצבים, פירוש … ב. עבור הגישה […]
ממ"ן 12 שאלה 1 א. קיבולת מוגבלת הינה מושג שנחקר לראשונה ע"י דונלנד ברודבנט, הקובע שהגבלה זו מחייבת את הקשב לווסת את המידע הזורם מהקלט החושי לתודעה, כלומר ישנה כמות מוגבלת של מידע המסוגל להשמר ולהיעבד בתודעה והמידע שייקלט תלוי ברמת הקשב שהופנתה אליו. ב. דוגמה ראשונה הינה מודל הפילטר … שאלה 2 א. התניה […]
ממ"ן 14 שאלה 1 א. על פי תאוריית הנטיות הפנימיות, המסבירה ציפייה המונעת על ידי התנהגויות פנימיות של הפרט, ניתן להסביר את המוטיבציה של דנה שמונעת מול המציאות הסובייקטיבית שלה ולא אל מול זו האובייקטיבית- היא ציפתה להצליח במבחן על סמך המקורות הפנימיים שלה ולא על סמך גורמים חיצוניים העלולים להשפיע על התוצאה, ומשלא הצליחה […]
ממ"ן 13 ! שאלה 1: א. מבחן בעל שאלות פתוחות הוא מבחן בשיטת ההיזכרות, עלינו להיזכר בתשובה עפ"י מידע שנחשפנו אליו בעבר. ואילו מבחן בעל שאלות סגורות הוא מבחן בשיטת ההיכר, כאשר התשובות האופציונאליות מופיעות מולנו ואנו מבינים כי כבר ראינו בעבר את הגירוי. כפתרון לויכוח, עדיף להיבחן במבחן השאלות הסגורות – בשיטת ההיכר, מאחר […]
בס"ד תקציר מטלת מנחה 13 מבוא לפסיכולוגיה תשובה 1 : (א) ".אתה מחפש בספר הטלפונים.. אבל, אופס! המספר פרח מזכרונך" –. הכנסת המידע לזט"ק נעשתה בצורה של הסתכלות במספר בספר הטלפונים – יש כאן שימוש בהכנסת פריטים לזכרון חושי בעזרת זכרון איקוני, תמונתי – מערכת זכרון בתחום החזותי המאפשרת אחסון כמויות גדולות של מידע, […]
מבוא לפסיכולוגיה סיכום מלא של הקורס למבחן סקירה ההגדרה הרשמית של פסיכולוגיה היא מדע החוקר את התנהגותם של יחידים ואת התהליכים המנטלים העוברים עליהם. פסיכולוגיה היא מדע ומשתמשת כמו כל מדע בשיטה מדעית של ביסוס מחקרים, ניתוח בעיות וכו' הפסיכולוגיה חוקרת את ההתנהגות- האופן שבו אורגניזם מסתגל לסביבתו, פעולה אקטיבית. בדר"כ מדובר בפעולה […]
בס"ד מטלת מנחה 11 – מבוא לפסיכולוגיה ציון כללי: 94 תשובה 1: אחת הטענות הנשמעות בפסיכולוגיה גורסת כי הכשרתם של פסיכולוגים מתמקדת ביכולת שלהם לתאר תהליכים מנקודת מבטם: (א) חוות דעת על טענה זו בהסתמך על מטרות הפסיכולוגיה: המטרה הראשונית של הפסיכולוגיה היא תאור התנהגות, ההתנהגות מתוארת ע"י איסוף נתונים מהשטח בצורה אוביקטיבית (ללא […]
תקציר ממן 11 מבוא לפסיכולוגיה 2013 ציון עבודה – 95 קורס : מבוא לפסיכולוגיה 10136 ממ"ן מספר 11 שאלה מספר 1 א. בחרתי להסביר את התנהגותה של דנה על פי שלוש האסכולות הנ"ל : פסיכו דינמית , ביהביוריסטית, קוגניטיבית. על פי הגישה הפסיכו דינמית שפותחה על ידי פרויד ניתן לפרש את סירובה של דנה לרכב […]
תקציר ממן 11 מבוא לפסיכולוגיה 2013 ממן מספר 12 קורס : מבוא לפסיכולוגיה 10136 שאלה 1 א. הנבדק נרדם והתעורר – פעולת שינה והתעוררות היא תהליך פיזיולוגי המעורב בהתנהגות מוטיב וציונית עליהם אחראי ההיפותלמוס לכן האזור הנצפה בהדמיה של הנבדק שנרדם והתעורר הוא ההיפותלמוס. ההיפותלמוס הוא אחד המבנים הקטנים ביותר במוח, יש לו תפקיד חיוני […]
תקציר ממ"ן 14 2013 ציון עבודה 96 קורס : מבוא לפסיכולוגיה 10136 שאלה 1: א. את הסיבה לניצחונו של איתמר בן ה-11 במשחק "20 מי יודע" נגד אחיו יוני בן ה-6 ניתן להסביר באמצעות תהליכי ההתפתחות הקוגניטיבית בשלבים השונים של כל אחד מהם על פי התיאוריה של ההתפתחות המנטאלית של פיאז'ה העוסקת בדרכים שהן ילדים […]
ממן" 11 מבוא לפסיכולוגיה 1 . א. האסכולה הפסיכודנימית- "כשאנשים מזדקנים רמת התוקפנות שלהם יורדת לעומת אצל אנשים צעירים". האסכולה הקוגנטיבית- "כשאנשים מזדקנים רמת הזיכרון שלהם פוחתת לעומת אצל אנשים צעירים". האסכולה הביולוגית- "כשאנשים מזדקנים רמת הדיכאון שלהם יורדת לעומת אצל אנשים צעירים" רמת דיכאון אינה בהכרח משתנה ביולוגי. 1- נק'. ב. האסכולה הפסיכודינמית- המשתנה […]
ממ"ן 1 3- מבוא לפסיכולוגיה 1 . א. ההיריסטיקה המתאימה היא היריסטיקת היציגות. בהיריסטיקת היציגות אנו משייכים פרט לקטגוריה מסוימת על פי תכונות שיש לו הנחשבות כטיפוסיות לאותה קטגוריה. במשפט "האישה היפה הזו היא בטח דוגמנית", מתבצעת היריסטיקת היציגות משום שיש הנחה שמכיוון שהאישה יפה, ויופי זו תכונה הנחשבת כטיפוסית לקבוצת הדוגמניות, אז ניתן להסיק […]
ממ"ן 15- מבוא לפסיכולוגיה 1 . א. ישנה חלוקה של הסימפטומים של מחלת הסכיזופרניה לשתי קטגוריות, סכיזופרניה עם תסמינים חיוביים וסכיזופרניה עם תסמינים שליליים. בזמן התפרצות אקוטית חריפה, או בשלבים הפעילים של הסכיזופרניה, בולטים הסימפטומים החיובים הכוללים התנהגות לא ברורה מבולבלת ולא מאורגנת, מחשבות שווא וחזיונות שווא. ישנן תקופות אחרות בהן בולטים הסימפוטמים השליליים של […]
מבוא לפסיכולוגיה – הילגרד ואטקינסון – סיכום פרקים 1, 7-10, 12-16 פרק 1 – אופי הפסיכולוגיה פסיכולוגיה: חקר מדעי של ההתנהגות ושל תהליכים מנטליים (בניגוד לדת או פילוסופיה).. עבר ארוך – היסטוריה קצרה! מטרה: תיאור, הסבר, ניבוי, שליטה. ההיסטוריה של הפסיכולוגיה: יוון העתיקה: סוקרטס אפלטון קוגנטיבית אריסטו היפוקרטס – אבי הרפואה דקארט […]
מושגים ליחידה 1 – מבוא. אינטרוספקציה- אינטרו- פנימה, ספקציה- הסתכלות. יש שתי שיטות לעריכת מחקר, אחת מהן היא האינטרוספקציה והיא שיטה ייחודית למדע הפסיכולוגיה. בשיטה זאת הבדקים מתבקשים "להסתכל" אל תוך עולמם הפנימי ולדווח על רגשות, חוויות ותחושות בעת ביצוע מטלה או פעולה כלשהי. סטרוקטורליזם- מונח שהציע טיצ'נר המצביע על מטרתה העיקרית של האסכולה – […]
יחידה 1-:מבואאינטרוספקציה:הסתכלות פנימה.נייטביזם:קאנט.הידע מולד.אמפיריציזם:ג'ון לוק.ידע נרכש ע"י התנסות. סטרוקטורליזם: טיצ'נר, וונטד.תפיסה מכנית של אדם.המרכיבי החוויה המודעת:תחושות רגשות ודימויים.אינטר-חוויה נתפסת טוב ע"י האדם החווה אותה. נייט'–מבנים מנטלים מולדים. חוקים כלליים משותפים לכל בנ"א ולא שמו את הדגש על שוני.מהי תודעה וחוויה מודעת? פונקציונליזם: ג'מס.חקר תהליכי התודעה והשתנותם המתמדת ומה תפקידה בהסתגלות האדם לסביבה?.אימפר'-הסביבה מרכזית בעיצוב התודעה. […]
השוואה והבדלים בין הגישות גישה מוקד הגישה מאפייני תהליך הלמידה תחומי מחקר עיקריים ביהביוריסטית תגובות ספציפיות, גלויות לעין לגירויי הסביבה. ניתוח תנאי הסביבה והתבוננות בתגובה ההתנהגותית שנוצרה בעקבות גירוי סביבתי התייחסות להתנהגות הגלויה בלבד (גירוי-תגובה). אפשר לבחון תהליך למידה רק אם יש לו סימון חיצוני או ביצוע. (הביהביוריסטים קיבלו את העובדה שיש שינויים פנימיים אך […]
2 2.04.12 ממ"ן 12- מבוא לפסיכולוגיה. מגישה : נוף צ'רקסקי 3 00328812 1 .א מערכת העצבים ההיקפית – מערכת הכוללת חלקים של מערכת העצבים אשר ממוקמים מחוץ למערכת העצבים המרכזית ותפקידם לקשר אותה עם הגפיים ואיברי הגוף. כוללת את עצבי החישה ואת הקולטנים (רצפטורים), שתפקידם לקלוט ולהעביר מידע לכיוון המערכת המרכזית, ואת העצבים המוטוריים שמעבירים […]
שאלה 1 (30 נקודות) א. בחרו שתי גישות בנות זמננו בפסיכולוגיה והשוו ביניהן על שלושה קריטריונים להשוואה ב. התייחסו לשאלה הבאה: מדוע פרסומות יעילות. נסו לספק הסבר לשאלה זו לפי שתי הגישות בהם בחרתם הגישות אותן בחרתי להשוות הן הגישה הביהביוריסטית והגישה הקוגנטיבית. הקריטריון הראשון: הנושא העיקרי של כל אחת מן הגישות. במרכז הגישה הביהביוריסטית, […]