אתר סמרטר מכיל מאות עבודות מסוג ממ"ן בפסיכולוגיה, כל העבודות תחת קורת גג אחת.
לנוחותכם, ריכזנו בדף זה את כל הממ"נים בפסיכולוגיה.
כל העבודות האקדמיות נכתבו והוגשו ע"י סטודנטים באקדמיה.
ממ"ן 13 1 . על פי תיאוריית ההשוואה החברתית של פסטינגר, זו הנטייה להתחברות עם הזולת במצבים הבאים: א. פחד- שכטר העלה במחקריו שהצורך בהתחברות חברתית גובר בשעת פחד, שהינו רגש שלילי כתוצאה מגורם חיצוני ממשי ומוגדר, ותלה זאת בערך החיובי שיש לנוכחות הזולת ובצורך של האדם לקבל מידע על מה שמצפים ממנו במצבים חדשים. […]
ממן" 11 מבוא לפסיכולוגיה 1 . א. האסכולה הפסיכודנימית- "כשאנשים מזדקנים רמת התוקפנות שלהם יורדת לעומת אצל אנשים צעירים". האסכולה הקוגנטיבית- "כשאנשים מזדקנים רמת הזיכרון שלהם פוחתת לעומת אצל אנשים צעירים". האסכולה הביולוגית- "כשאנשים מזדקנים רמת הדיכאון שלהם יורדת לעומת אצל אנשים צעירים" רמת דיכאון אינה בהכרח משתנה ביולוגי. 1- נק'. ב. האסכולה הפסיכודינמית- המשתנה […]
ממ"ן 1 2 1 ) 1 – בידוד- מנגנון הפרדה שעושה האני בין החלק הרגשי … 2- השלכה- האדם המשליך חווה תחושות פנימיות כאילו הן שייכות לאחר. … 3 – הכחשה- ההכחשה מאפשרת לתוכן המאיים לעלות … 4 – נסיגה- חזרה של האני הבוגר לדפוס התנהגות מוקדם יותר,… 2 ) א. […]
ממ"ן 14: 1) א. נרפות חברתית- היא מצב שבו יש הפחתה במאמץ שמשקיע היחיד המשתתף בביצוע מטלה קבוצתית ,בהשוואה למאמץ שהוא היה משקיע אילו היה עושה את המטלה לבדו. פיזור אחריות- תופעה שמתרחשת כאשר יש הרבה אנשים בסביבת אדם הנזקק לעזרה, והיחיד באותה קבוצה נוטה להסיר מעצמו את נטל האחריות,ובעיקר בהגשת עזרה לנזקק באותה […]
ממ"ן 13: 1 ) 1 – סקינר: ע"פ תיאוריה זו,קשייו של רוני נובעים מן העובדה שככל הנראה בעבר,הוא למד שבכל פעם שמישהו הרגיז אותו והוא הגיב בתוקפנות (התנהגות) הגיע חיזוק על כך שהוא מגיב בתקופנות חזרה. כך למשל,אם בגן מישהו עיצבן אותו ואמא דירבנה … 2 – דולרד ומילר: ע"פ תיאוריה זו,קשייו של […]
ממ"ן 12: 1) "תיאוריית ההשוואה החברתית"- היא תיאוריה שמדברת על הנטייה הטבעית של בני האדם להשוות את עצמם לאחרים כדי להעריך את עמדותינו ויכולותנו,וזאת בכדי להגיע להערכה עצמית מדוייקת. הנטייה הזו להשוואה לאחרים חשובה כל כך בגלל שהיא מהווה ערך הסתגלותי לאדם, על מנת לדעת איפה הוא עומד ביחס לחברה ולהתנהג בהתאם-אם רק עכשיו קיבלתי […]
ממ"ן 1 3: 1 ) א. תיאוריית התועלת של רופא: -. התיאוריה מציגה את היחס בין התועלת לנזק כגורם המניע את האדם הנתון בלחץ להתחבר אל אחרים או להתרחק מהם. … 2) א. תיאוריית הסוציוביולוגיה מסבירה התנהגות פרו-חברתית בכך שהנטייה לעזור … ב. התנהגות אנטי –חברתית מוסברת על פי התיאורייה באותה מערכת הסברים וזו הבעייתיות […]
פסיכולוגיה התפתחותית 19/5/2012 ממ"ן 14 שאלה 1 א) המחקר הנוכחי חקר את העדפת ההורים למין היילוד בקנדה ע"י ניתוח שביעות רצונם שמתבטאת בהכרזת הלידה . הכרזות הלידה מוינו לפי, הכרזות שנובעות מתחושת גאווה והכרזות שנובעות מתחושת אושר . השערות המחקר : · הורים מדווחים לעיתים קרובות על תחושת גאווה ביחס ללידתם של תינוקות בנים מאשר […]
2 8/3/12 קורס:פסיכולוגיה התפתחותית ממ"ן 11 שאלה 1 א) התיאוריה הפסיכו-חברתית של אריקסון מדגישה את הקשר שבין התפתחות האישיות של הפרט לבין קשריו עם סביבתו .אריקסון חילק את ההתפתחות ל 8 שלבים וכל שלב מאופיין במשבר או קונפליקט, התמודדות טובה עם המשבר תביא להשגת יכולת מסוימת בעוד שכישלון בהתמודדות יביא לקשיים ומשברים שונים. לפי אריקסון […]
ממן 1 2 19/4/12 פסיכולוגיה התפתחותית שאלה מס'1 : א) לפי תיאוריית ההיקשרות של בולבי, דפוס היקשרות בטוחה הוא,סוג של יחסים בין תינוק לבין מטפלו העיקרי, שבהם התינוק יכול לסמוך על זמינותו הרגשית והפיזית של המטפל ועל תגובתו הרגישה של המטפל לצרכיו ולכן הוא יכול להשתמש במטפל כבסיס בטוח לחקירותיו. ההתקשרות משוייכת לצורכו ההישרדותי של […]
פסיכולוגיה התפתחותית 3/5/12 ממן 13 שאלה 1 סעיף א : האב מתאר שתי תופעות : 1) שגיאה סמנטית (לשונית) של דני : הרחבת יתר פירושה ייחוס משמעות רחבה מדי למילה. שימוש של דני במילה מסוימת כמייצגת קבוצה רחבה יתר על המידה של אובייקטים (למשל: אוטובוס, בהתייחסות לכל כלי הרכב) – הוא מייחס למילה משמעות רחבה […]
בס"ד מטלת מנחה (11) קורס: פסיכולוגיה בחינוך. חומר לימוד: גורמי הנעה תשובה 1: (א) רמת שאיפה – (הנעה חיצונית) רף הציפיות שהאדם מציב לעצמו בתחום מסוים/ מטרה או יעד שהאדם מציב לעצמו ושואף להשיג. זה משתנה שתלוי ברמת הביצוע בפועל (הצלחה או כישלון). דימוי עצמי – (הנעה מעורבת) מכלול התכונות שאדם מייחס לעצמו. הפירושים […]
השוואה והבדלים בין הגישות גישה מוקד הגישה מאפייני תהליך הלמידה תחומי מחקר עיקריים ביהביוריסטית תגובות ספציפיות, גלויות לעין לגירויי הסביבה. ניתוח תנאי הסביבה והתבוננות בתגובה ההתנהגותית שנוצרה בעקבות גירוי סביבתי התייחסות להתנהגות הגלויה בלבד (גירוי-תגובה). אפשר לבחון תהליך למידה רק אם יש לו סימון חיצוני או ביצוע. (הביהביוריסטים קיבלו את העובדה שיש שינויים פנימיים אך […]
2 2.04.12 ממ"ן 12- מבוא לפסיכולוגיה. מגישה : נוף צ'רקסקי 3 00328812 1 .א מערכת העצבים ההיקפית – מערכת הכוללת חלקים של מערכת העצבים אשר ממוקמים מחוץ למערכת העצבים המרכזית ותפקידם לקשר אותה עם הגפיים ואיברי הגוף. כוללת את עצבי החישה ואת הקולטנים (רצפטורים), שתפקידם לקלוט ולהעביר מידע לכיוון המערכת המרכזית, ואת העצבים המוטוריים שמעבירים […]
יחידה 5 שאלה 1 (14 נק') בכל אשליות התפיסה הבאות: אילוזיית הירח, אילוזיית פונזו, אילוזיית מילר-לייר וחדר איימס, אובייקטים שווים בגודלם נתפסים בטעות כשונים בגודלם (למשל בחדר איימס הדמות הניצבת בפינה אחת של החדר נתפסת בטעות כגדולה מאותה דמות כשהיא ניצבת בפינה אחרת של החדר). בכל האשליות הללו אחד מגורמי המכפלה של חישוב הגודל (המכפלה […]
שאלה 1 בשביל לענות על שאלה זו עליכם להתקין את הלומדה ליחידה 5 מתוך אתר הקורס, שבו היא נמצאת תחת לשונית "לומדות" הניסוי של נבון המוצג בפרק תפיסת צורה ביח' 5, ומופיע בלומדה ליחידה 5 בפרק ""תפיסת צורה – גישה הוליסטית" , מדגים יפה את אופן השימוש בדפוס זמני תגובה לצורך הסקה לגבי שאלות קוגניטיביות. […]
שאלה 1 (28 נקודות- 7 נקודות לכל סעיף) במפעל X חוקר העביר לנבדקים שאלון שניסה לאמוד את כמות ההיעדרויות בשנה מסיבות שונות. במקביל בדק החוקר את הרשום במחלקת כוח אדם לגבי כמות ההיעדרויות של אותם עובדים על פי סיבה. ההשוואה בין השאלון לבין הרשום העלתה את הנתונים הבאים: מסוג שאלון רישום מחלה 5 1 0 […]
הקדמה לשאלות 1 ו 2- חוקר רצה לבחון את יעילותה של תכנית הדרכה לשיפור שירות שנותנים רוקחים בבתי-מרקחת ציבוריים. 50 רוקחים הוקצו מקרית לשתי קבוצות. קבוצה אחת עברה תכנית הדרכה לשיפור השירות. קבוצה שנייה שימשה כקבוצת ביקורת. לאחר מחצית שנה של התכנית נבדקה רמת השירות שנותנים הרוקחים על-ידי נתונים משלושה מקורות: ·הממונה על הרוקח ·שני […]
שאלה 1 (30 נקודות) שאלה זו מתייחסת למאמרים משפטים (עמודים 43-75 במקראה) ו- 16 (עמודים 79-88 במקראה) העוסקים בביקורת של גיגרנזר על גישת ההיריסטיקות וההטיות. א. הגדירו בקצרה ובמילים שלכם את שתי הגישות לפירוש הסתברות, הגישה השכיחותנית והגישה הסובייקטיבית. ב. לאיזו גישה משתייך גיגרנזר ולאיזו גישה משתייכים Tversky ו- Kahneman? נמקו. ג. אחת הטענות של […]
ממ"ן 14 קורס: אישיות תיאוריה ומחקר 10269 ציון: 100!! 1 . א. בהנחה שאני מטפלת אקסיסטנציאליסטית, הייתי מעוניינת לדעת מידע נוסף על רוני. למשל- מהי תבנית העולם שלו? מה האמונה שלו לגבי העולם?, מהם הדברים שחשובים לו, כיצד הוא מאמין שהמציאות צריכה להראות, כלומר, האם רוני חש אי סיפוק במקום עבודתו? האם הוא בחר במקצוע […]
ממ"ן 13 קורס: אישיות תיאוריה ומחקר 10269 ציון: 100!! 1 . א. סקינר- סבר כי ההיסטוריה של העונשים והחיזוקים שקיבלנו במהלך חיינו יעצבו את ההתנהגות. להתנהגויות שחוזקו בעבר יש סבירות גבוהה להופיע גם בעתיד. במקרה זה, לפי סקינר ניתן להניח כי רוני בילדותו התפרץ בילדותו, אולי הוא נאלץ לצעוק הרבה ולהתרגז לפני שהתייחסו אליו, אולם, […]
ממ"ן 13 קורס: פסיכולוגיה חברתית (מהדורת ספרים חדשה) שהחל בסתיו 2 012 קורס מספר 10104 ציון: 100!! ממ"ן 13 1 . על פי תיאורית הקונפליקט הממשי משאבים מוגבלים מובילים לקונפיקט בין קבוצות ובסופו של דבר לדעות קדומות ואפליה. ולכן בזמנים מתוחים, כאשר המשאבים מצומצמים זה מוביל לתחרות וליצירת קבוצת פנים וחוץ, כאשר קבוצת הפנים חשה […]
שאלה1 (סה"כ 31 נק' פרוט בצד הסעיף) (82) : "לפניך סיבות אחדות להבאת ילדים לעולם. דרג כל אחת מן הסיבות על סולם שבין 1 (לא המטריצה הבאה (ראה עמוד 149 להגדרה): במגמה לבחון מדוע אנשים מלאומים שונים רוצים ילדים, נערך סקר ובו נשאלו, בין היתר, שאלות 5 4 3 2 1 לא משמעותית משמעותית […]
ממ"ן 14 שאלה 1: א. דפוס התקשרות לא מאורגן:התנהגותם של תינוקות בעלי דפוס היקשרות זה מתאפיין בתנועות חסרות כיוון ומבולבלות. תינוקות אלו ניחנים בהתנהגות לא קבועה כלפי המטפל אשר מתאפיין בכמה דפוסי היקשרות -הנע בין חרדה כלפי המטפל להימנעות. לעיתים, הם יכולים להראות מדוכאים וחסרי תזוזה לחלוטין. התנהגותם נובעת בעקבות איכות המטפל אשר היא לקויה […]
שאלה 1: א. מחקרו של טרמן החל עוד בתקופה שבה מחוננות נחשבה לתופעה אב נורמאלית והוא נמשך כ60 שנה. מטרותיו העיקריות של המחקר היו: לגלות את התכונות המאפיינות ילדים בעלי איי-קיו גבוה במיוחד, מעל הממוצע ולעקוב אחרי ילדים אלה במשך חייהם ככל האפשר בכדי לבחון את הישגיהם ואת מידת ההצלחה שלהם בכל תחומי החיים וזאת […]
שאלה 1 הממצאים מעידים על אפקט הזוגיות כלומר, ילדים בכיתה ו' רגישים לזוגיות של מספרים ולכן לוקח להם יותר זמן לשלול תשובות לתרגילים שהמספרים בהם זוגיות התשובה המקבלת מהתרגיל היא זוגית איך אינה נכונה. ע"פ ברץ' ועמתיו במאמר 5 כאשר אנו נתקלים בתרגילים מסוג זה, אנו לא מחשבים כל תרגיל אלא משתמשים בהסתברות לפי ידע […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 14 הקורס: 101 5 – פסיכולוגיה בחינוך חומר הלימוד למטלה: למידה, בית-ספר והמורה מספר השאלות: 3 משקל המטלה: 6 נקודות סמסטר: א 2013 מועד אחרון להגשה: 6.1.2013 קיימות שתי חלופות להגשת מטלות: שליחת מטלות באמצעות מערכת המטלות המקוונת באתר הבית של הקורס שליחת מטלות באמצעות הדואר או הגשה ישירה למנחה במפגשי […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 13 הקורס: 101 5 – פסיכולוגיה בחינוך חומר הלימוד למטלה: גורמים חברתיים מספר השאלות: 2 משקל המטלה: 6 נקודות סמסטר: א 2013 מועד אחרון להגשה: 23.12.12 קיימות שתי חלופות להגשת מטלות: שליחת מטלות באמצעות מערכת המטלות המקוונת באתר הבית של הקורס שליחת מטלות באמצעות הדואר או הגשה ישירה למנחה במפגשי ההנחיה […]
קורס פסיכולוגיה חברתית המהדורה החדשה עם הספרים החדשים של סמסטר סתיו 2012 ממ"ן 11 ציון: 100 ממ"ן 11 1 . שלושה גורמים המשפיעים על ההתנהגות האנשוית: · תרבות- ישנם שני סוגי תרבויות: תרבות מערבית שהיא תרבות שנותנת עדיפות למטרות האישיות, האדם שואף להגשה עצמית וישנה תרבות מזרח קרוב שבה נותנים העדפה לקבוצה ופחות דגש על […]
קורס פסיכולוגיה חברתית המהדורה החדשה עם הספרים החדשים של סמסטר סתיו 2012 ממ"ן 12 ציון: 100 ממ"ן 12 1 . תיאורית הדיסוננס החברתי מתרחשת כאשר מתעוררות שתי מחשבות או אמונות אשר אינן מתיישבות זו עם זו מבחינה פסיכולוגית, דרך אחת להפחתת אי הנוחות (הדיסוננס) מתרחשת באמצעות- הצדקה לא מספקת, דהיינו, הצדקה פנימית של ההתנהגות כאשר […]
קורס אישיות: תיאוריה ומחקר ממ"ן 11 ציון: 98 ממ"ן 11 להערכתי לתיאוריה המתוארת בקטע כוונה ברורה וחד משמעית, אשר איננה ניתנת לפרשנות אחרת וזאת בשל דיוקם של ניסוחיה, הדברים מוצגים בצורה ברורה ואף חסכונית וזאת בשל העובדה כי התיאוריה מתמקדת בשלושה חלקים באישיות האדם אשר יכולים לבוא לידי ביטוי באופנים שונים ואף להסביר התנהגויות שונות […]
שאלה 1 (30 נקודות) א. בחרו שתי גישות בנות זמננו בפסיכולוגיה והשוו ביניהן על שלושה קריטריונים להשוואה ב. התייחסו לשאלה הבאה: מדוע פרסומות יעילות. נסו לספק הסבר לשאלה זו לפי שתי הגישות בהם בחרתם הגישות אותן בחרתי להשוות הן הגישה הביהביוריסטית והגישה הקוגנטיבית. הקריטריון הראשון: הנושא העיקרי של כל אחת מן הגישות. במרכז הגישה הביהביוריסטית, […]
קורס פסיכולוגיה התפתחותית ממ"ן 14 ציון: 100 פרספקטיבות רב-דוריות על ההתמודדות עם ניסיון השואה: פרספקטיבה של התקשרות להבנת התפתחות מצבי טראומה לאורך הדורות. בעבודה זו , אנו מקדמים גישה חדשה להעברת התנסויות רב דוריות של השואה, ע"י התמקדות בתיאורית ההתקשרות. הגישה משמשת כמסגרת לפרשנויות של התוצאות של שלושה מחקרים על ניצולי שואה וצאצאיהם, מארצות שונות(הולנד, […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 12 הקורס: 101 5 – פסיכולוגיה בחינוך חומר הלימוד למטלה: גורמים הכרתיים ונספח שיטות מחקר מספר השאלות: 3 משקל המטלה: 6 נקודות סמסטר: א 2013 מועד אחרון להגשה: 9.12.12 קיימות שתי חלופות להגשת מטלות: שליחת מטלות באמצעות מערכת המטלות המקוונת באתר הבית של הקורס שליחת מטלות באמצעות הדואר או הגשה ישירה […]
שאלה 1 : א. מדובר במערך מחקר מתאמי כיון שהחוקר מדד באמצעות שאלון את הקשר בין עמדה פוליטית לבין עמדה כלפי נישואין.החוקר לא ביצע שום מניפולציה, גם המב"ת וגם המ"ת בעלי הגדרה אופרציונלית נמדדת. ב. קבוע-כל 80 הנדגמים שנבחרו למחקר הם מצביעי שמאל. משתנה- גובה הציון בשאלון שבדק עמדה כלפי מוסד הנישואין. ג. המסקנה שהחוקר […]
שאלה 1 א. סולם המדידה של המשתנה שלעיל הוא סולם סדר כיון שהוא מסדר את המועמדים לעבודה לפי הערכת המעסיקים כאשר ציון 6 מראה כי המעסיק מעדיף מועמד בן 18 לעומת מועמד בן 30 במידה רבה מאוד וציון 1 מראה כי המעסיק מעדיף מועמד בן 18 לעומת מועמד בן 30 במידה מועטה מאוד, כלומר המספרים […]
שאלה 1: סעיף א': סעיף ב': מב"ת מ"ת רמה תיאורטית רמת מצב הומוריסטי מידת עמידה בלחץ רמה תצפיתית צפייה בסגנון מסוים של תכנית טלויזיה מס' שניות שהחזיק הנבדק את ידו במים קרים ערכים X1- מערכון הגשש החיוור X2- סדרת טלוויזיה דוקומנטרית (פרק קצר) X3- הרצאה רצינית בנושא עיוני X1- משפטים שניות X2- 9 שניות […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 20 הקורס: 106משפטים – פסיכולוגיה פיזיולוגית חומר הלימוד למטלה: ספר הקורס: פרק 17 פסיכופתולוגיה: סכיזופרניה ודיכאון פרק 19 שימוש בסמים מספר השאלות: 20 משקל המטלה: 3 נקודות סמסטר: ב2011 מועד אחרון להגשה: 24.6.2011 אנא שימו לב: מלאו בדייקנות את הטופס המלווה לממ"ן בהתאם לדוגמה שלפני המטלות. העתיקו […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 11 הקורס: 106משפטים – פסיכולוגיה פיזיולוגית חומר הלימוד למטלה: ספר הקורס: פרק 2 – תאי מערכת העצבים, מבנם ותפקודיהם. מדריך למידה לפרק 2. תוכנת מולטימדיה: פעילות עצבית. מספר השאלות: 20 משקל המטלה: 3 נקודות סמסטר: א2011 מועד אחרון להגשה: 19.11.2010 אנא שימו לב: מלאו בדייקנות את הטופס המלווה […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 18 הקורס: 106משפטים – פסיכולוגיה פיזיולוגית חומר הלימוד למטלה: ספר הקורס: פרק 11 ריגוש מספר השאלות: 20 משקל המטלה: 3 נקודות סמסטר: ב2011 מועד אחרון להגשה: 6.5.2011 אנא שימו לב: מלאו בדייקנות את הטופס המלווה לממ"ן בהתאם לדוגמה שלפני המטלות. העתיקו את מספר הקורס ומספר המטלה הרשומים לעיל. […]
מטלת מנחה (ממ"ן) משפטים הקורס: 106משפטים – פסיכולוגיה פיזיולוגית חומר הלימוד למטלה: ספר הקורס: פרק 6 – ראייה. מדריך למידה לפרק 6. תוכנת מולטימדיה: תפיסה חזותית. מספר השאלות: 20 משקל המטלה: 3 נקודות סמסטר: א2011 מועד אחרון להגשה: 14.1.2011 אנא שימו לב: מלאו בדייקנות את הטופס המלווה לממ"ן בהתאם […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 16 הקורס: 106משפטים – פסיכולוגיה פיזיולוגית חומר הלימוד למטלה: ספר הקורס: פרק 8 תנועה והשליטה בה מדריך למידה לפרק 8 תוכנת מולטימדיה: בקרה על התנועה מספר השאלות: 20 משקל המטלה: 3 נקודות סמסטר: ב2011 מועד אחרון להגשה: 5 .3.2011 אנא שימו לב: מלאו בדייקנות את […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 17 הקורס: 106משפטים – פסיכולוגיה פיזיולוגית חומר הלימוד למטלה: ספר הקורס: פרק 9 שינה ועירות מספר השאלות: 20 משקל המטלה: 3 נקודות סמסטר: ב2011 מועד אחרון להגשה: משפטים.4.2011 אנא שימו לב: מלאו בדייקנות את הטופס המלווה לממ"ן בהתאם לדוגמה שלפני המטלות. העתיקו את מספר הקורס ומספר המטלה הרשומים […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 14 הקורס: 10615 – פסיכולוגיה פיזיולוגית חומר הלימוד למטלה: ספר הקורס: פרק 5 – שיטות וגישות במחקר. מדריך למידה לפרק 5. תוכנת מולטימדיה: שיטות מחקר מספר השאלות: 20 משקל המטלה: 3 נקודות סמסטר: א2011 מועד אחרון להגשה: 31.12.2010 אנא שימו לב: מלאו בדייקנות את הטופס המלווה […]
ממ"ן 12 – קורס 10493, פסיכולוגיה התפתחותית מגישה: 1. א. שלב סנסורי-מוטורי-השלב הראשון בהתפתחות האינטליגנציה של התינוק מהלידה עד גיל שנתיים כאשר שלב זו משלב את ההתפתחות הסנסורי (תחושה) ואת המוטורי (תנועה). קביעות אובייקט-שלב בו התינוק מבחין בחפצים כאובייקטים שיכולים לשנות מיקום כלומר אם התינוק ראה חפץ ולאחר מכן מסתירים את החפץ בעזרת משהו אחר […]
אישיות תיאוריה ומעשה מירב ברשישת ממן 16 שאלה 1 הפסיכולוג שערך את המחקר טען שהתוצאות מראות שהתנגדות להחזרת השטחים נובעת ממבנה אישיותי סמכותני. ציין שתי ביקורות שניתן להעלות כלפי פרשנות זו של התוצאות. בחקר הסמכותנות ,כפי שסוכם בספר "האישיות הסמכותנות" החל בניסיון למצוא את המשתנים האישיותיים הנמצאים במתאם עם נטייה לאנטישמיות כחלק מנטייה כללית יותר […]