דף זה מכיל את כל העבודות בפסיכולוגיה מסוג סיכום.
הפסיכולוגיה של המינים – סיכום שתי מטרות עיקריות של הקורס: להראות שאין הרבה הבדלים בין המינים – רוב ההבדלים "מנופחים" ע"י סטריאוטיפים ודעות קדומות להראות שמקור ההבדלים ה . וא חברתי/תרבותי/סביבתי ולא ביולוגי מולד הנושא הדומיננטי בקורס הוא הוויכוח תורשה – סביבה יחידה 1 – מבוא רקע היסטורי רקע מושגי רקע מתודולוגי (שיטות […]
תוכן עניינים תוכן עניינים. 1 1 פרק 1 – The Nature of Psychology. 6 1 .1 ההיסטוריה של הפסיכולוגיה. 6 1 .1.1 נייטיביזם מול אפיריציזם. 6 1 .1.2 תחילתה של הפסיכולוגיה המדעית – וונדט ואינטרוספקציה. 7 1 .1.3 סטרוקטורליזם ופונקציונליזם. 7 1 .1.4 ביהוויוריזם 7 1 .1.5 גשטלט 8 1 .1.6 פסיכואנליזה. 8 1 […]
סיכומים לבחינה בפסיכופתולוגיה יחידה 1: נקודות מבט על התנהגות חריגה. (פרקים: 3, 2, 1). פרק 1: התנהגות חריגה בזמננו הפרעת נפש: נתפסת כתבנית התנהגותית או פסיכולוגית בעלת משמעות קלינית המופיעה באדם וקשורה למצוקה או לנכות בתחום תפקודי כלשהו בהווה, או לסיכון מוגבר למוות, לכאב ,לנכות או לאובדן חופש משמעותי. התנהגות כמו אבל שבאה מגורם תרבותי […]
מושגי תיאורית ההתנייה הקלאסית – פאבלוב. רפלקס – תגובה מולדת מהירה ואוטומטית לגירוי ספציפי . הרפלקס מגן על האורגניזם ומסייע לו להסתגל. הריור אצל הכלב הוא רפלקס = תגובה בלתי מותנית לגירוי טבעי = הבשר. מושגים: דעיכה או הכחדה: הפסקה הדרגתית של התגובה המותנית (ריור בתגובה לפעמון) בעקבות הפסקת הופעתו של הגירוי הבלתי מותנה […]
פסיכופתולוגיה: חקר סטיות התנהגות ונסיונותינו להבינן חיוניים להבנה מלאה של החוויה האנושית. תחום הפסיכופתולוגיה התמקד תמיד בניתוח התנהגות בעייתית, התנהגות שבמובן מסוים אינה עומדת בדרישות ההסתגלות והקבילות החברתית. בדרך כלל אנו מסוגלים למצוא הסברים מתקבלים על הדעת להתנהגות אחרים ולהתנהגותנו שלנו למרות שלעתים הן אינן עוברות סף מינימאלי של רציונליות או הערכה מפוכחת של התוצאות […]
סיכום קורס סמסטריאלי – מבוא לפסיכופתלוגיה 8 שיעורים, 31 עמודים, 7580 מילים. כולל תוכן עניינים. בפונט 16 מבוא לפסיכופתלוגיה – תוכן עניינים שיעור 1: -הגדרות – פנומנולוגיה, אתיאולוגיה נורמאלי, אבנורמאלי (מבוא) עמ' 2 -פסיכוטי, פסיכופט (רוצחים) עמ' 3 שיעור 2: -קריטריונים לבחינת נורמאליות (הערכה, קשרים, יצרנות, שליטה) עמ' 4 -תסמינים וסיבות – פנומנולוגיה (תסמינים) אתיאולוגיה […]
תרגומים וסיכומי מאמרים אודות אוטיזם תוכן עניינים אוטיזם והפרגמאטיקה של השפה.. 2 אסא כשר ושרה מלכסון (2003),דש: דיבור ושמיעה, 5 , 109-126. 2 הכושר לקשר. 6 סוזן לוינגר ופנינה קליין (עורכות) (2002), תל אביב: אח.. 6 תיאוריית ה- mind והתפתחות חברתית.. 10 שקד מיכל וירמיה נורית (1998), פסיכולוגיה, ז(1), 77-92. 10 מראות סדוקות – תיאוריות […]
תוכן עניינים מבוא -. 3 חשיבה חברתית ותהליכים של גיבוש עמדות –. 3 אפקט ראשונות -. 3 סכימה … 3 אפקט אחרונות -. 5 אפקט הילה –. 5 גישה הוליסטית – 5 הלימה ואי הלימה .. 5 דליפה – 5 מטה תפיסה — 6 יתרונות הסכימות .. 6 הטמעה .. 7 עצמי -. 9 פרפקציוניזם […]
סיכום יחידה 1- מושגי יסוד בחקירה המדעית (ע"מ 11-45) 1 .1 חקירה חקירה סקרנות שאלה חקירה תשובה שיטת מחקר הפילוסוף צ'ארלס פירס, מנה 4 דרכים כלליות לרכישת ידע: שיטת הדבקות- האדם דבק בדעותיו מבלי להטיל בהן ספק ומבלי לבחון ידע נוסף. מבחינתו כל הידע והתשובות נמצאות אצלו. לאדם שנוקט בגישה זו אין בעיה שמצריכה פיתרון […]
שיעור 1 21.02.2005 בשנות ה – 70 פרופ' מאוניברסיטת הארוורד, אדוארד ווילסון, כתב ספר שנקרא סוציוביולוגיה. הוא כתב שגם אצל בני אדם הגנים משחקים תפקיד מאוד חשוב גם במאפייני התנהגות. באותה תקופה חשבו שהרעיון הוא בעייתי מאוד. חשבו שגנים קובעים גובה, צבע עיניים מחלות ולא יותר מכך. שני עקרונות של סוציוביולוגיה א. הגנים קובעים […]
יחידה 1.שיטת אסוציאציות חופשיות: מבנה הזיכרון הוא מבנה אסוציאטיבי וניתן לבחון אותו במעבדה פסיכולוגית. אסוציאציות נוצרות ע"פ שלושה חוקים: דמיון, ניגוד או סמיכות. היא מאפשרת לאסוף מידע על חומר לא מודע. הגישה המכניסטית: מתבססת על שתי הנחות: הנחה רדוקציוניסטית(מצמצמת)- ניתן לפרק תהליך מורכב לגורמים וכך להבינו. הנחה דטרמיניסטית- לכל תופעה יש סיבה ומציאת הקשר סיבה-תוצאה […]
פרק 1 – טבעה של התפתחות התפתחות- שינויים איכותיים תלויי גיל- השינויים תלויים באירגון ההתנהגות מחדש- המחשבות והפעולות- היכולת להגיב ולפעול,יותר מתוך הרמוניה בין זכרונות, פעולות וציפיות.השינויים הם סדירים- לפי סדר הגיוני, (למשל שליטה על הצרכים), מצטברים- כל שינוי כולל בתוכו את השינוי בשלב הקודם פלוס התוספת של השלב הזה (למשל שליטה על […]
❀ פרק 17: הפסיכולוגיה החברתית- השפעות חברתיות הפסיכולוגיה החברתית עוסקת בצורה שבה אנשים חושבים ומרגישים לגבי עולמם החברתי, איך הם באים במגע ומשפיעים זה על זה, וכיצד התנהגות האדם וחשיבתו מושפעות על ידי האחרים שבסביבתו. ההנחה היא שהתנהגות היא פונקציה של האדם ושל המצב. כל אדם מביא עמו למפגש חברתי את המאפיינים האישיותיים הייחודיים לו, […]
❀ פרק 14: האישיות מושג האישיות משומש רבות בחיי היומיום. אנו נוהגים לומר שלפלוני יש אישיות "חזקה" או "חלשה" או "טובה" וכדומה. למה אנו מתכוונים כשאנו משתמשים במושג "אישיות"? תיאורית אישיות נאיבית (תמימה) מגדירה אישיות על פי תכונה בולטת אחת. באמצעות הסבר של תכונות, אנו מנסים לענות על השאלה מיהו האדם, למה אדם מסוים הוא […]
❀ פרק 10: ההנעה (מוטיבציה) שלוש שאלות במרכז נושא המוטיבציה: 1. מה מעורר, מפעיל ומניע את ההתנהגות? מדוע אנו רוצים לאכול, ללכת לסרט, לקרוא ספר או ללמוד, או לבצע פשע ? 2 . מה מכוון, ממקד, ונותן כיוון להתנהגות? מדוע אחד יאכל מאכל מסוים, ואחר יאכל משהו אחר? למה אחד ירצה לראות סרטי מתח ופעולה, […]
❀ פרק 12: התפתחות פסיכולוגית הפסיכולוגיה ההתפתחותית מנסה לענות על השאלות, מדוע וכיצד תפקודים אנושיים שונים מתפתחים ומשתנים לאורך החיים. שינויים התפתחותיים אלו מתרחשים הכי הרבה בתקופת הילדות וההתבגרות, ולכן מחקר רב הוקדש לתקופות אלו. יחסית לבעלי חיים אחרים, לאדם נדרשת תקופת ההתפתחות הארוכה ביותר, לפני הגיעו לעצמאות. בעלי חיים אחרים יכולים ללכת באופן עצמאי […]
פרק 8: הזיכרון בזיכרון מתרחשים מספר תהליכים וקיימים מספר מבנים. התהליכים הם (לפי סדר התרחשותם): הצפנה (קידוד), אחסון ושליפה. המבנים הם: זיכרון חושי, זיכרון לטווח קצר (או זיכרון עבודה), וזיכרון לטווח ארוך. בנוסף ישנם מחסנים לסוג מסוים של חומר: ¯ תהליכי הזיכרון: הקידוד (הצפנה) מתייחס לתרגום של גירוי חיצוני (חזות או שמיעתי, למשל) לייצוג משמעותי […]
❀ פרק 14: מצבי דחק, בריאות והתמודדות מצבי דחק מוכרים לנו היטב, והם מתרחשים בעבודה, בלימודים, בחיינו הבין-אישיים, ובחיינו היומיומיים. מצבים אלו יכולים להיות מאוד חמורים, אך גם אירועים לא קשים כמו טעויות טיפשיות, שפיכת אוכל על בגדינו ועוד, יכולים לגרום לנו להרגיש מצוקה. מצבי דחק מתמשכים וקשים עלולים לגרום לחלק מאיתנו חרדה, דיכאון, ואף […]
פרק 7- הלמידה הלמידה קיימת בכל תחום בחיינו. היא מעורבת בהרבה תחומי התנהגות: למידת כישורים, ידע, רגש, אישיות, יכולות חברתיות ועוד. אנו לומדים ממה לפחוד, את מי לאהוב, איך להיות קרוב לאחרים, כללי נימוס, רכיבה על אופניים, שפה זרה ועוד. לא כל התנהגות היא נלמדת, ויש התנהגויות שקיימות אצלנו מלידה. התורשה מכתיבה הרבה התנהגויות, והתנהגויות […]
❀ פרק 1: מבוא היסטורי וגישות בפסיכולוגיה הפסיכולוגיה שואלת שאלות הנוגעות כמעט לכל היבט בחיינו. האם הדרך בה גידלו אותנו משפיעה על הדרך בה אנו מגדלים את ילדינו? מהו הטיפול הטוב ביותר להתמכרות לסמים? האם גבר יכול לטפל בילד באותה צורה כמו אישה? האם ניתן לזכור טוב יותר אירוע טראומטי שעברנו, תחת השפעת היפנוזה? כיצד […]
❀ פרק 13: המשכל (האינטליגנציה) המשכל ומדידתו מהי הגדרת המשכל (אינטליגנציה)? הגדרת המשכל תלויה בתיאוריה, ותיאוריות לגבי המשכל שונות זו מזו באופן משמעותי. חלק מהתיאוריות טוענות כי המשכל אינו קיים כישות נפרדת, אלא זהו הדבר שמבחני משכל מודדים. תיאוריות אחרות מגדירות את המשכל כיכולת למידה מהניסיון, יכולת לחשוב בצורה מופשטת, והיכולת להתמודד בצורה יעילה עם […]
❀ פרק 19: הפסיכולוגיה החברתית: קוגניציה חברתית אנו חושבים על אנשים, מעריכים ושופטים אותם כל הזמן. אנו צופים בהתנהגויות של אחרים ומנסים להסביר את המניע להתנהגותם, מחייכים שרואים מישהו שמזכיר לנו מישהו מעברנו, חושבים שנשים הן יותר רגשניות מגברים וכדומה. דוגמאות שליליות לתהליכי חשיבה ושיפוט אלו נמצאות בדבריו של אוסמה בין-לאדן שכל האמריקאים הם אויבי […]
❀ פרק 16: טיפולים פסיכולוגיים ¥ רקע היסטורי: בעבר הקדום שלטה ברפואה הגישה הדמונולוגית (Demon=שד, שטן), אשר טענה כי אנשים סובלים מהפרעות נפשיות מאחר והשתלטו עליהם השטן או הרוח הרעה. ה"טיפולים" אז היו גירוש שדים, תפילה, חזרה בתשובה, כישוף על ידי אחד מחכמי השבט, וגרימת עינוי וסבל רב לחולה. הטיעון היה כי אם נכאיב לגוף […]
❀ פרק 2: שיטות מחקר בפסיכולוגיה הפסיכולוגיה הוגדרה כמדע החוקר התנהגות ותהליכים מנטאליים (נפשיים, שכליים). מהם הקריטריונים להגדרה של מדע? מטרות המדע הן לתאר, להסביר, לנבא ולשלוט על אירועים. שתי שאלות בסיסיות נשאלות במחקר מדעי: 1 ) מה גרם לאירוע מסוים להתרחש (שאלת הסיבתיות) ? 2 ) מה הקשר בין שני אירועים (שאלת […]
❀ פרק 4: תהליכי חישה החושים הם מערכת הקלט שלנו, ודרכם אנו לומדים על הסביבה. כל חוש רגיש לסוג גירוי מסוים, ולטווח עוצמות של גירויים. קיימים הבדלים בין חיות ברגישות לגירויים. כלבים, למשל, מסוגלים להבחין היטב בריחות, שהם חיוניים להישרדותם, אך חוש ראייה חלש יותר. לעטלפים חוש ראייה חלש מאוד, אך חוש שמיעה מאוד מפותח. […]
פרק 12: אינטיליגנציה הערכת יכולות אינטלקטואליות מבחני יכולות קוגניטיביים/ אינטלקטואליים משמשים לצרכים מעשיים: מבחני קבלה לחברות, ללימודים גבוהים וכו'. בנוסף, שיטות להערכה חיוניות לתיאוריה ולמחקר על הבדלים בין- אישיים. על המבחנים לעמוד במס' תנאים: א. מהימנות ב. תוקף ג. תיקנון א. מהימנות: מהימנות: תוצאות עקביות וניתנות לשחזור. בודקת את מידת יציבות המבחן – […]
תוכן העניינים: נושא עמוד 1 .מבוא- תיאור המטופלת ומהלך הטיפול 3-4 2 . הפרעת אישיות גבולית- רקע תיאורטי 5-7 2 .1 הגדרת ההפרעה 5-6 2 .2 תיאור קליני של ילדים בעלי הפרעת אישיות גבולית 6 2 .3 נתונים סטטיסטים לגבי הפרעת אישיות גבולית 6 2 .4 אטיולוגיה 6-7 3 . שיטות טיפול בהפרעת אישיות […]
העבודה כוללת השוואה בין תיאוריות בתחום הפסיכולוגיה ההתנהגותית – תיאוריית הצרכים של מאסלו, התיאוריות של יונג ועוד
להלן סיכומי מקורות בקורס מבוא לפסיכולוגיה. בסיכום זה ניגע בחמישה נקודות: תהליך העברה סינפטית במערכת העצבים, טעות הייחוס הבסיסית והשפעתו על חבר המושבעים בתפיסת הקורבן לפשע, כיצד זכרונות נוצרים, מאוחסנים ונשלפים, איך יכולות אסטרטגיות ההתמודדות להיות מועילות בסיוע עם התמודדות במצבי דחק, והסבר כיצד אורגניזם רוכש תגובה קלאסית מותנית.
תקציר העבודה- הפרעת אישיות גבולית העבודה הוגשה במסגרת קורס פסיכופתולוגיה באוניברסיטת בר אילן. היא כוללת 10 עמודים, 10 מקורות – 5 באנגלית. העבודה מכילה: מבוא פרק א- הגדרת ההפרעה פרק ב- תיאור ההפרעה על פי הגישה הפסיכואנליטית פרק ג- תיאור שיטת הטיפול הקוגניטיבית התנהגותית להפרעה העבודה קבלה ציון גבוה מאוד (95) אצל מתרגל מאוד קפדן. […]
פרק 15 – פסיכולוגיה אבנורמאלית · הגדרת אבנורמאליות – – סטייה מנורמות חברתיות – לכל חברה ישנם סטנדרטים או נורמות להתנהגות מקובלת. התנהגות שסוטה באופן ניכר מנורמות אלו, נחשבת לאבנורמאלית. הפרספקטיבה התרבותית היחסית – עלינו לכבד את הגדרות האבנורמאליות של כל חברה עבור בני אותה תרבות. כשאנחנו עושים זאת, אנחנו לא כופים סטנדרטים של תרבות […]
פרק 12 אינטליגנציה מהימנות – תוצאותיהם של מבחן או שיטת הערכה יהיו עקביות וניתנות לשחזור. אם מבחן מפיק תוצאות שונות כשהוא ניתן בהזדמנויות שונות או כשהוא נבדק על ידי אנשים שונים, הוא אינו מהימן. מהימנות בדרך כלל נקבעת על ידי התאמת שתי סדרות ציונים. – מהימנות צורות חלופיות – שתי צורות מבחן שיש ביניהן מתאם […]
פסיכולוגיה התפתחותית מתוך כל היונקים, בני האדם זקוקים לתקופת ההתבגרות והלמידה הארוכה ביותר לפני שהם הופכים לעצמאיים. ככלל, ככל שמערכת האורגניזם מורכבת יותר, כך לוקח לו יותר זמן להגיע לבגרות. *טבע וחינוך – השאלה האם תורשה (טבע) או סביבה (חינוך) חשובים יותר לקביעת מסלול ההתפתחות האנושי הועלתה במשך דורות רבים. ג'ון לוק- פילוסוף בריטי, דחה […]
סוכם על ידי– משאבי אנוש 2005 פרק 9 – חשיבה מושגים וחלוקה לקבוצות – אבני היסוד של המחשבה – אפשר לתפוס את המושג מחשבה כ"שפת הנפש". למעשה, יש יותר משפה אחת. אופן מחשבה אחת מקביל לזרם המשפטים שאנו "שומעים בראש". לאופן זה מתייחסים בכינוי מחשבה טוענת, משום שהיא מבטאת קביעה או טענה. אופן אחר, […]
אישיות *הערכת האישיות- אישיות – צורות בולטות ואופייניות של מחשבה, רגש והתנהגות שמרכיבים את הסגנון האישי של האינדיבידואל באינטראקציות שלו עם הסביבה הפיזית והחברתית. איסנק השתמש בניתוח גורמים והגיע לשני גורמי אישיות – מופנמות – מוחצנות (אינטרוברטיות – אקסטראברטיות) – משמען הדרגה שבה האוריינטציה הבסיסית של האדם מכוונת פנימה, כלפי העצמי, או החוצה, כלפי העולם […]
זיכרון – memory · סקירה כללית – זיכרון מתייחס לתהליכים קוגניטיביים של קידוד, אכסון והחזרת אינפורמציה. זאת אומרת , אנחנו צריכים לרכוש מידע, לאכסן אותו, ואחרי זה אנו צריכים גישה אליו.כל אחד מאותם התהליכים הוא מופרד וייחודי. אבל זיכרון הוא אחד מהנושאים הפסיכולוגים הקשים ביותר למחקר מפני שהוא לא אחיד – יש סוגים שונים של […]
תקציר סיכום מעולה של קורס העוסק בתיאוריות באישיות. החומר מפרט את התיאוריות והגישות השונות של כל השמות המוזכרים מטה. ראשי הפרקים של הקורס: התיאוריה הפסיכואנליטית – אדלר, יונג, אריך פרום, סאליבן. תיאוריות פסיכודינאמיות – אנה פרויד, הרטמן, אריקסון. גישה ביהביוריסטית – ויטסון וסקינר. תיאוריות הגוש השלישי – מסלו, רוג'רס, פרנקל. פסיכואנליזה: פרויד: מבנה האישיות: מודל […]
תקציר סיכום 20 שיעורים בנושא תקשורת בין אישית – תואר B.A. נושאים עיקריים: ♦ תקשורת תוך אישית והתקשרות בין אישית ♦ תקשורת מהפן הפסיכולוגי – סוציולוגי ♦ מחסומים בתקשורת ♦ מסר אני ♦ הקשבה פעילה ♦ שיקוף ♦ רגשות ♦ תקשורת בלתי מילולית ♦ מרחב אישי וסביבתי – PROXEMICS ♦ לבוש ♦ תקשורת קולית – […]
תקציר סיכום התיאוריות של : פרויד, קרל רוג'רס, אדלר וסקינר על פי החלוקה לתת נושאים הבאים: שם התיאוריה מהי האישיות הכוחות המניעים את האדם פסיכותרפיה פסיכופתולוגיה התפתחות האישיות כמו כן ישנו דיון "מהי אישיות?" לפי התיאוריות הבאות: הזרם הדינאמי הזרם האקזיסטיניאליסטי הזרם הביהביוריסטי
פ ר ו י ד דטרמיניזם פסיכולוגי: לכל תופעה אנושית יש סיבה הנקבעת מראש, אפילו התנהגות כמו פליטת פה, חלומות או איחור היא בעלת משמעות. סלט מילים: אדם המדבר משפטים חסרי פשר. המודל הטופוגרפי: (1) מודע > (2) סמוך למודע / תת מודע > (3) לא מודע. המע' החשופה של האדם היא המודע, ומהווה אחוז […]