ממ"ן 11 – להבין סרטים שאלה 1 רוג'ר ת'ורנהיל (צריך לציין, מי הוא – פירסומאי או איש עסקים- ולומר שמדובר בטעות בזיהוי מוכנס למכונית על ידי צמד חוטפים, הוא מתיישב במרכז המושב האחורי זה שהוא מוכנס למכונית ומושיבים אותו במרכז המושב האחורי אלה פרטים תיאוריים פחות מהותיים להבנת העלילה מה שכן חשוב לציין שהוא נחתף […]
הקשר בין אלמנטים פרסומיים לבין גישה חיובית בקרב צרכנים כלפי חברה/מותג תוכן עניינים עמוד 1 . מבוא –. 4 – 3 1 .1 הצגת הנושא והשאלה המחקרית –.. 4 – 3 1 .2 השערות המחקר – 4 2 . סקירת ספרות 11 – 5 3 . הצגת שיטת המחקר -… 12 4 . הצגת […]
שאלה 2 חשיבה קבוצתית הוא מושג המתייחס לכך שהחלטות המתקבלות בקבוצה נוטות להתאפיין בקיבעון מחשבתי ופעמים רבות גרועות יותר מאשר אילו היו מתבצעות על ידי יחידים. במצב כזה ישור הקו עם הקבוצה הופך להיות דומיננטי יותר מהרצון להגיע להחלטה נכונה. ניתן לראות כי החלטות אלה נוצרות בעקבות השאיפה של הקבוצה לתמימות דעים – מצב אשר […]
ממ"ן 11 – גיבור ואנטי גיבור – ציון 89 נושאים: "לב החשכה", המאמר של צ'ינואה אצ'בה, סיפור מסגרת, מרלו כמספר לאחר מעשה, המסע כמבנה על מיתי, המבנה המקביל או האנלוגי שאלה 1 א. מכלול טענותיו של צ'ינואה אצ'בה כנגד "לב החשכה" של קונרד מיועדות כולן בכדי לתמוך במסקנתו לפיה קונרד איננו אלא גזען ("עד שורשי […]
עבודה זו מדברת על ביצועי המע' האסטרטגית של חברת פלייטק לעומת חברת VIRTUE FUSION . להלן ראשי פרקים של העבודה: על מנת לאמוד את ביצועי המערכת האסטרטגית, יש לנתח ארבעת סוגים של מדדים. לפי הבנתי, נדרשתי לזהות על אלו מדדי פלייטק מדובר בכתבה ועל אלו מדדים של חברת VIRTUE FUSION מדובר בכתבה. מדדים פיננסיים : […]
מושגים רלטיביזם מוסרי – השקפה על פיה אין בנמצא התנהגות מוסרית אוניברסלית ומוחלטת. על פי השקפה זו מידת מוסרייתו של אדם, יש למדוד אותה בהתאם לחברה אליה משתייך. כלומר, התנהגות היא ראויה מן הבחינה המוסרית כאשר היא מקובלת בחברה אליה משתייך הפרט. על פי עמדתו של הרלטיביסט המוסרי, אין בנמצא כללים מוסריים מוחלטים ואוניברסלים. עם […]
בין בדיון וממשות – ממ"ן 12 בציון 85 נושאים: עמעום הריאליזם דוברין האדם, מבע משולב, עקרון הברירה וכיוון הפיתוח, אירוניה דרמטית, מספר דמות, הנמקות סיבתיות מסתברות א. בסיפור דוברין האדם ישנם מספר מאפיינים ריאליסטיים יחד עם גורמים שונים הגורמים לטשטושו ועמעומו של הריאליזם בסיפור. ראשית, כנגד הרקע הקונקרטי של עיר בהווה הסיפורי ומושבה בעברו המזוהים […]
בין בדיון וממשות –ממ"ן 1 3 בציון 90 נושאים: ריאליזם ממטי וקוגניטיבי, הסיפור הדידקטי, השבוי לס.יזהר, פיקוח הדוק על משמעות, אירוניה מילולית, סרקזם, תחבולת הגלולה המתוקה, מוטיבציה אידאית שאלה 1 א. ההבחנה בין ריאליזם מימטי וקוגניטיבי מתייחסת לשתי דרכי ייצוג של עולם הממשות במסגרת הספרותית. ריאליזם מימטי הוא כזה המבקש לחקות את המציאות הממשית ולהדמות […]
בין בדיון וממשות – ממ"ן 16 בציון 88 נושאים: דוברין האדם ואנדרטת התחייה, מסגרת ההסבר המופלא והמוזר, סיפור פנטסטי, עלילת משימה ועלילת מזימה, סכמה של עלילת סיפור בלשי שאלה 1 א. בסיפורים "דוברין האדם" ו"אנדרטת התחייה" כאחד מוצגת המציאות הסיפורית מנקודת מבטו של מספר דמות מוגבל בתפיסתו וידיעתו ובשני המקרים הסיטואציה האפית היא של מסירת […]
ממ"ן 1 3 פיתוח תוכניות לימודים שאלה 1 א. הערכה הבית ספרית נבדלת מפעולות הערכה הנהוגות כיום בביה"ס בכך שנהוג לבצע פעולות הערכה ע"י בדיקה ובחינה של איכות מרכיב אחד מתוך ביה"ס כמרכיב העומד בפני עצמו ללא הקשרם לגורמים הנוספים הקיימים בביה"ס ויתכן ומשפיעים עם אותו מרכיב. בד"כ נהוג להעריך את הישגי התלמידים ביחידת הוראה, […]
ממ"ן 13 – ירושלים לדורותיה – ציון 86 נושאים: מעמדה של ירושלים בנצרות, הרקע לכיבוש הפרסי, מעמדה של ירושלים באיסלאם שאלה 1 ירושלים, על אף היותה ערש הנצרות ומקום ההתרחשות של אירועיה המכוננים, לא זכתה לחשיבות ויוקרה מיוחדות בראשית דרכה של הנצרות. לאחר חורבן בית שני ודיכוי מרד בר-כוכבא הייתה איליה קפיטולינה קולוניה כאחת הקולוניות […]
ממ"ן 14 – ירושלים לדורותיה – ציון 92 נושאים: השוואה בין כיבושים של העיר, ניתוח איגרת, צלאח אל דין, פרדריך השני שאלה 1 רקע רקע היסטורי-פוליטי: בשני המקרים המניעים לכיבוש היו שילוב של אידיאולוגיה דתית וסיבות פרגמטיות יותר. במילים אחרות, המוטיבציה הדתית לא הייתה לבדה מספיקה בכדי להביא לכדי מעשה, והיו דרושות סיבות נלוות 'ארציות' […]
ממ"ן 15 – ירושלים לדורותיה – ציון 90 נושאים: הכיבוש העותמאני, היציאה מהחומות, שאלה 1 הכיבוש העות'מאני בתחילת המאה ה-16 הביא לשיפור ניכר במצבה של ירושלים עד לרבע האחרון של המאה אז חלה הידרדרות המצב העיר. בימיו של הסולטאן סולימן ידעה העיר תנופת בנייה שהובילה לשיפור בתשתיות העיר ובביטחונה ולפיכך גם בכלכלתה, מגמה זו נשמרה […]
ממ"ן 11 בקורס "צמיחת המדינות החדשות באפריקה" בציון 100 נושאים: משא האדם הלבן של רודיארד קיפלינג, גזענות ומאפיינים משותפים של המשטרים הקולוניאליסטים שאלה 1 בעוד ששירו של רודיארד קיפלינג מבקש להציג את האידיאולוגיה, או יש יאמרו האצטלה האידיאולוגית, של הקולוניאליזם, מבקש מאמר המערכת של "האמריקני השחור" לפרוק את המפעל הקולוניאליסטי מהתואנות הפילנתרופיות שלו ולחשוף מציאות […]
ממ"ן 12 בקורס צמיחת המדינות החדשות באפריקה – ציון 94 נושאים: דהקולוניזציה, אחדות אפריקאית, נקורמה, תנועת הכושיות שאלה 1 בתקופה שלאחר מלחמת העולם השנייה החלה לחלחל ההכרה, הן בקרב השליטים והן בקרב הנשלטים הקולוניאלים, כי הקולוניאליזם במתכונתו המקורית מהמאה ה-19 אינו יכול או אינו צריך להימשך באפריקה, כאשר משקלם היחסי של "אינו צריך" ו"אינו יכול" […]
ממ"ן 13 בקורס צמיחת המדינות החדשות באפריקה – ציון 100 נושאים: אוגסטינו נטו, קולוניאליזם עם ובלי התיישבות לבנה, הסיבות לעצמאות אפריקה, אתיופיה שאלה 1 כניתוח לדבריו של אגוסטינו נטו ניתן להציע הבחנה לפיה נוכחותו של המתיישב הלבן באפריקה גרועה בעיני האפריקאי מנוכחותו של החייל הקולוניאלי בשל ההבדל באינטרסים המנחים את גישתם ופעולתם של השניים. ראשית, […]
ממ"ן 15 בקורס צמיחת המדינות החדשות באפריקה – ציון 98 נושאים: תסמונת קטנגה, דרישות בדלניות וגבולות המדינות, ניאו-קולוניאליזם שאלה 1 לדעתי, קביעתו של ולרשטיין כי "לכל מדינה אפריקנית הקטנגה שלה" אינה בהכרח טוענת כי בכל מדינה קיים אזור גיאוגרפי החותר לפרישה ממדינת האם, אלא שהמאפיינים, הסיבות והבעיות שהוליכו למגמות הבדלנות של קטנגה וביאפרה משותפות לרובן […]
ממ"ן 11 בקורס ירושלים לדורותיה – ציון 91 נושאים: פולחן זר בירושלים, חשיבותה של ירושלים בתקופת המקרא, אל עמראנה, המילוא שאלה 1 המקרא משבח את המלכים אסא, יואש וחזקיהו על פעולותיהם למיגור פולחן זר ביהודה ומכך אנו למדים על השפעות זרות של עמי הסביבה על אופי הפולחן ביהודה וכניסת אלמנטים נוכריים לבית-המקדש. האטיולוגיה המקראית תולה […]
ממ"ן 12 בקורס ירושלים לדורותיה- ציון 92 נושאים: שושלת בית צדוק, אנטיגונוס, ירושלים בין חורבן בית ראשון ושיבת ציון, בית המקדש בימי בית שני שאלה 1 א. שושלת בית-צדוק צדוק הייתה משפחת כוהנים שהחזיקה במשרת הכוהן הגדול מימי שיבת ציון והקמת בית המקדש השני ועד להדחת חוניו השלישי בידי אנטיוכוס הרביעי. לשושלת יוחס מוצא מאהרן […]
שאלה 1 רמה זו הינה אחת שתי רמות עליהן דיבר מורטנסן בהנחה הרביעית שלו הקובעת שתקשורת הינה ,פעילות גומלין" בין שני אנשים. תקשורת זו יכולה להתרחש כאמור בשתי רמות, אישית ובינאישית. ברמה האישית. מדובר בהתנהגות הפרט בינו לבין עצמו. לדוגמא; מורה המשתמש בשאלון בו התלמיד מבצע פעילויות של עיבוד מידע, זהו מדיום בו התלמיד מעבד […]
03.05.2011 פתרון ממ"ן 12 – מושגי יסוד ביחסים בינלאומיים תשובה לשאלה 1: להערכתי מדינת הלאום עדיין משמשת כשחקן חשוב ומרכזי ביחסים בינלאומיים למרות שישנה תזה שמדינת הלאום הולכת ונחלשת. ניתן לראות בוודאות שישנה תלות בין מדינות ורצון לשיתוף פעולה במספר נושאים מרכזיים אולם גם בתלות זו עדיין ישנם אינטרסים פנימיים ורצון של המדינה לשמור […]
פתרון ממ"ן 1 5 – מושגי יסוד ביחסים בינלאומיים "מרוץ החימוש הגרעיני והשפעתו על הקושי לפתור סכסוכים בינלאומיים" שאלת המחקר: מה הסיכוי להגיע להתרעה גרעינית בין אירן וישראל כשם שקרה בין ארה"ב וברה"מ? בסוגיה זו נבחן את הדרכים בהן משתמשות שתי המדינות בכדי להשיג את מבוקשן בכל מחיר ובכך לשכנע אחרים לפעול בניגוד לאינטרסים שלהם […]
ממ"ן 11 בקורס "אסתטיקה: מבוא פילוסופי" – 2007 נושאים: · הגדרתו של טולסטוי למושג האמנות · יצירות "רדי מייד" · הגדרת מושגים: תכונות הבעתיות, דמיון משפחתי שאלה 1 טולסטוי בהגדרה הנידונה מכוון לתפיסה המאוחרת המזהה קשר בין אומנות ואסתטיקה לרגש, אך גם אם נצא מנקודת הנחה שתפיסה זו היא טבעית ונכונה, הגדרה זו היא עדיין […]
ממ"ן 12 בקורס אסתטיקה:מבוא פילוסופי נושאים תפיסת האסתטיקה של שופנהאואר הקשר בין אמנות ומוסר על פי טולסטוי הגדרת מושגים: תיאוריית אפס האמת, תיאוריה אוטונומיסטית שאלה 1 נקודת המוצא של שופנהאואר דומה להבחנתו של עמנואל קאנט בין עולם התופעות כפי שהן נתפסות סובייקטיבית על ידי בני האדם ובין ה"נואומנון" – הדבר כשלעצמו, העומד בלתי תלוי בתודעה […]
ממ"ן 13 – אסתטיקה: מבוא פילוסופי נושאים ביקורת פרשני המאה ה-18 על אפלטון האם ניתן לראות בג'ו בוב בריגס מבקר אמנות? הגדרת מושגים: דובר דרמטי, פסק דין כולל שאלה 1 הביקורת של פרשני המאה ה-18 על אפלטון, או יותר נכון ההצדקה של הציור במסגרת הגישה שלו, מנצלת במובן מסוים את הפרצה שהותיר אפלטון כאשר לא […]
ממ"ן 14 – אסתטיקה: מבוא פילוסופי נושאים · סטרוקטורליזם ושיפוט האמנות · יצירת האמנות על פי מישרי · מושגים: מבנה עומק, טרנספורמציה שאלה 1 הסטרוקטורליזם למעשה אינו מסוגל או מבקש לקבוע מהי אמנות טובה או אמנות רעה. מטבעו הסטרוקטורליזם הוא כלי מנתח ולא מעריך ולכן אינו מצליח להציע תורת ערך. יוצא דופן אחד הוא ניסיון […]
ממן 13 שאלה 1 חברת AVX אשר מאמינה כי התמדת עובד קשורה בשביעות רצונו פועלת לגייס אליה עובדים אשר יתאימו לאופי הארגון ובכך יקטן אחוז התחלופה. שיטה אחת של ניתוח עיסוקים אשר תתאים להשגת מטרות החברה היא מודל מאפייני העיסוק של האקמן ואולדהאם. ע"פ שיטה זו, קיימים חמישה מאפיינים עיקריים שלפי מידת קיומם בעיסוק […]
ממן 14 שאלה 1 א. טופס הערכת הביצוע מתייחס לתשומות. גישת התשומות מגדירה ומנסחת קריטריוני הערכה במונחים סובייקטיבים שיפוטיים. הטופס הנ"ל בודק קריטריונים אלה ע"י מדידת איכויות. מדידת איכויות היא מדידה … ב. הטופס הנ"ל אינו מתאים להערכת כל הדרגים בארגון. הטופס אמנם מודד איכויות ועל כן … ג. הטופס הנ"ל פועל בשיטת הערכה מוחלטת. […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 13 שאלה 1 (48 נק') נניח שנציג לנבדק ארבעה גירויים השייכים למימד גרייה זהה: זוג של גירויים חלשים שעוצמותיהם הן: 10 ו- 15, וזוג של גירויים חזקים שעוצמותיהם הן: 100 ו- 105 (שימו לב שההבדל בעוצמות הגירויים בכל זוג הוא אותו הבדל). א. השיבו על פי חוק ובר: בכל אחד מתתי-הסעיפים הבאים […]
ממן 1 2 בהיר וברור! שאלה 1 נתונים עדכניים שפרסם לאחרונה "פייסבוק" מגלים שקמעונאים רבים אימצו בהתלהבות את מנגנון ה "LIKE" הפועל באתר זה מנגנון זה מאפשר לקהל הרחב לתקשר עם המפרסם ולהביע את דעתו על התוכן שפורסם. באופן זה, מפרסם המקור את המסר ובתגובה עונה לו הצרכן ומביע בפניו את דעתו […]
תוכן עניינים 1 . מבוא_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ע"מ 3 2 . פרק כלכלי _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ע"מ 4- ע"מ 7 3 . פרק חוקי […]
פתרון ממ"ן 11 – מושגי יסוד ביחסים בינלאומיים תשובה לשאלה 1: לא ניתן לקבוע באופן חד משמעי טענה זו, יש להתחשב תמיד באירועים שהיו בתקופה הנ"ל, נסיבות היסטוריות וכדומה. ניתן לומר שבתקופת המלחמה הקרה בין שתי המעצמות האמינו הריאליסטים שזו הגישה הנכונה ביותר. וההסבר ברור הריאליסטים האמינו ומאמינים כי עוצמה, יכולת הרתעה וכוח הם החשובים […]
ממן 14 שאלה 1 1 . בפרסומת שמפרסם משרד הבריאות אסטרטגיית המסר היא פנייה לשכל- הכוונה במונחי קנייה היא שהפניה לשכל מכונה "מכירה חזקה"- כלומר פניה המבוססת על קוגניציה ומסר אינפורמטיבי המדגיש בבירור את תכונות … שאלה 2 פרסומות רבות משתמשות בדובר. דובר היא דמות המופיעה … שאלה 3 מסר משווה הוא דרך טיעון בפנייה […]
ממ"ן 12 בקורס: "תולדות האמנות מבוא כללי" ניתוח הציורים של שופן וג'ורג'ונה: משפט שלמה ציון 91, כולל תרשים ממ"ן 12 שאלה 1 1 . בציור ניתן למצוא לדעתי ארבעה מישורים שונים. המישור הראשון נוצרת מסגרת מרומזת לציור בצורת קשת ארכיטקטונית בחלקו העליון המעידה אולי על שער שדרכו מביט הצופה במתרחש. על הקשת משני צידיה פיתוחי […]
ממ"ן 13 בקורס: "תולדות האמנות מבוא כללי" ניתוח הציורים של פוסן וברטולומה: אליעזר ורבקה ציון 93, כולל תרשים ממ"ן 1 3 תיאור קדם-איקונוגרפי: פוסןאליעזר ורבקה 1 . בציור ניתן לראות 14 דמויות אנושיות, כולן למעט אחת נשים, בחזיתו ועוד כשש או שבע דמויות קטנות ברקע המרוחק. סביבת ההתרחשות היא חיצונית ופתוחה כאשר האזור הקדמי בנוי […]
ממ"ן 11 בקורס "תולדות האמנות: מבוא כללי" ניתוח הציורים של קייבוט, קרסטינג ואלי שמיר כולל שרטוטים על גבי התמונות ציון 92
ממן 1 1 בין יהודים לנוצרים תשובה 1: א. אירועים חשובים בחייו של ישו עפ"י האוונגליונים: · (מתי א' 18:22) לידתו של ישו: ישו נולד זמן קצר לפני מותו של הורדוס, (כלומר זמן קצר לפני שנת 4 לפנה"ס) בבית לחם, לאימו מרים ולאביו מאמצו יוסף מנצרת, שהיה מאורס למרים. על פי המסופר הרתה מרים לרוח […]
במטלה זו עסקנו ב : הספר "דברים שבינו לבינה " , מטרת הספר , עיבודו הדידקטי , המטרות החינוכיות המשתקפות בספר ואלו שאינן. בנוסף עסקנו בסוגיה אודות עידוד פריה ורביה על פי היהדות . בנינו מערך שיעור על הסוגיה המדברת על פריה ורביה ביהדות כולל מתודות שונות ומגוונות . בס"ד ממן 13- קורס 55155 מתודולוגיה […]
במטלה זו עסקנו בנושאים הבאים : הספר משפט ויושר , עיבודו הדידקטי , יתרונותיו וחסרונותיו במימוש המטרות החינוכיות שלשמן נכתב . עסקנו בסוגיית הגזלנים שהחזירו וכן הכנו מערך שיעור מפעים אודות סוגיה זו כולל מתודות שונות ומגוונות . בס"ד ממן 1 4 – קורס 55155 מתודולוגיה של הוראת תורה שבעל פה ומחשבת ישראל. שאלה 1: […]
במטלה זו דנו ב : דפי יחסים ותהליך ההוראה אשר ניתן לעשות איתם בנושאים שונים של הוראת תורה שבעל פה , העיבוד הדידקטי של דפי יחסים והיכולת להוביל תהליך הוראתי עם הדפים הללו . בנוסף עסקנו בהוראת האגדה אודות ענוותנותו של הלל מול קפדנותו של שמאי , הקשיים בהוראת אגדה זו והפתרונות לקשיים הללו , […]
מטלת מנחה 11 שאלה 1 (50 נקודות) 1 . מדוע נשלטה ישראל במהלך העשור הראשון על ידי קואליציות רחבות מהרוב המינימלי הדרוש? 2. מדוע נחשבות קואליציות רחבות אלא כ"תו היכר של דמוקרטיה התאגדותית"? 3. מדוע, לטענת דאוטי, יש הגזמה בטענה כי במהלך העשור הראשון שימשו המפלגות הדתיות כלשון מאזניים? שאלה 2 (50 נקודות) גיורא יוספטל, […]
ממ"ן 14 בקורס מוסר ועסקים – מספר 10523 הצעה לפרו סמינריון בקורס מוסר ועסקים בנושא – דילמות אתיות במחקרים אקדמיים לאור מימון מחקרים באקדמיה על ידי התעשייה רציונל – עבודה זו תעסוק בסוגיה אחת מיני רבות מתחום המוסר בעסקים – מעורבותם של בעלי הון במחקרים כלכליים. בעקבות כך עולות שאלות כגון האם מסחורו של המדע […]
ממ"ן 11 בקורס פסיכולוגיה פיזיולוגית, 2010 1 . ה. הסינתזה של החלבונים מתבצעת בציטופלסמה ועל גבי הרשתית התוך פלזמטית המגורגרת. 2 . א. התשובה שאיננה נכונה לגבי הגנום האנושי היא : מספא הגנים עולה ביחס ישיר למורכבות האורגניזם. א. הממברנה היא למעשה קרום התא . היא בנויה משכבה כפולה של שומן ומשכבה אחת של חלבונים. […]
שלום, מטלה זו דנה בשאלות שונות ביחס להגירות השונות אשר עיצבו את דמותה של יהדות ארצות הברית למן המאה ה19 ועד לימינו אלו – הדיון נסוב סביב ההבדלים בין 2 גלי ההגירה לארצות הברית ואופיין השונה של ההגירות . בנוסף ישנה התייחסות לקשיי הקליטה של היהודים בארצות הברית ופירוט הסיבות השונות לכך- כלכלית , תרבותית […]
שלום, מטלה זו עוסקת בזרמים הדתיים השונים שפרחו בארצות הברית לאחר הגירתם של היהודים לשם בגלי ההגירה השונים – המטלה דנה בהצלחת הרפורמים ובהשתרשותם בהוויה האמריקאית היהודית בצורה כה מובהקת- המטלה דנה בשיטתה של הרפורמה בארצות הברית ובשינוי בתכני התנועה לאור שינויים שונים בעולם הכללי והיהודי. בנוסף ישנה סקירה של התנועה הקונסרבטיבית ואופייה וכן עיקרי […]
תשובה 1 ברוקס טען כי ייצוגים ויזואליים מיוצגים ע"י תמונה מוחית הנצפית ויזואלית ולא ע"י עיבוד מילולי של הגירוי, אפקט ההפרעה עזר להוכיח זו ע"י כך שמשימה המצריכה הנחיה ויזואלית גרמה לביצוע פעולה ויזואלית מנטלית דמיונית משך זמן רב יותר מאשר משימה שמצריכה תשובה מילולית לצורך ביצוע פעולה ויזואלית מנטלית דמיונית. במילים אחרות הסבר ההפרעה […]
ממ"ן 12, קורס תקשורת המונים, 10408, 1 . א. סימנים אייקוניים הנם ציורים בעלי ערך אינפורמטיבי אשר מזכירים פיזית עצמים ומסמלים אותם ללא קשר לאופן בו האדם מבטא אותם. ניתן להסיק את המשמעות שניתנה להם בהתאם לצורתם.הסימן השרירותי מיוצג על ידי הכתב האלפבתי, הפונטי, באמצעותו סימני הכתיבה הצטמצמו לעשרות בודדות של סימנים. מדובר בדרך כתיבה […]
שאלה מס' 1: א. אחד הגורמים המרכזיים המשפיעים על הדרך שבה משפחות מעבדות את תוכני הטלוויזיה הוא אופי מערכי התקשורת הבין – אישית בבית. המחקר המרכזי בתחום זה התבצע ע"י צמד החוקרים צ'אפי ומקלאוד, אשר אפיינו את האינטראקציות הבין אישיות בין ילדים והוריהם. החוקרים פיתחו טיפולוגיה העוסקת במערכי התקשורת במשפחה. במרכז האבחנה בין סוגי משפחות […]