המחקר הנוכחי עוסק בשתי שיטות הוראה והשפעתן על הישגי תלמידים הלומדים ערבית בכיתות ד'.
תקציר המחקר הנוכחי עוסק בשתי שיטות הוראה והשפעתן על הישגי תלמידים הלומדים ערבית בכיתות ד'. השאלה שנשאלה במחקר זה נובעות ממצב ההוראה וההישגים בתחום הערבית בבית הספר היסודיים. *) האם התלמידים שלומדים בקבוצות הטרוגניות יגיעו להישגים טובים יותר מאשר תלמידים הלומדים בשיטת ההוראה הפרונטאלית? שיטת ההוראה בקבוצות הטרוגניות נוסתה במחקר זה כשיטה אשר משפרת הישגים […]
