מדינת ישראל מתאפיינת במגוון וריבוי קבוצות, על בסיס אתני, דתי ופוליטי. כתוצאה מכך, המצב מורכב מבחינה חברתית ומחייב את השלטון, בפרט את משרד החינוך, להפעיל שיקול דעת כיצד להנהיג אוכלוסיות בעלות ערכים וצרכים שונים. דבר שהוביל את השלטון במדינת ישראל (כמו את שאר מדינות בעולם) לחשוב ולהציע פתרונות שונים. במדינה בה יש ריבוי תרבויות, חשוב […]
תוכן תקציר 3 מבוא 4 סקירת ספרות 5 גישות חד תרבותיות 5 גישות רב תרבותיות 12 בסיס אידאולוגי לתוכנית לימודים 16 מתודולוגיה 19 ממצאים 20 דיון 31 מקורות 39 תקציר תוכניות הלימודים משרטטות קווים והנחות למהות האידאולוגיה, ואיתן קווים מנחים לפעולה באמצעות הנושאים והתכנים הנבחרים ודרכי ארגונם בפועל (אלפרט, 2002). התוכנית החדשה "מולדת חברה ואזרחות", […]
הקדמה מטרת עבודה זו היא לסקור ולהציג נקודות ציון מרכזיות בחינוך בישראל מנקודת מבט של האתגר הרב-תרבותי. בספרות המחקר אין חלוקה מוסכמת לגבי תקופות המשנה בין השנים 1948-2011. יש המחלקים את התפתחות מערכת החינוך לפי התפתחות תוכניות הלימוד בהתאם לתחום הדעת המסוים (ר' למשל: בר-גל, 1993) או השקפת היסוד ממנה יוצאים החוקרים (ר' למשל: יעוז […]
ראשי פרקים: 1 . מבוא__________________________________________עמ' 2-3 2 . רב-תרבותיות וחינוך רב-תרבותי, פרק תיאורתי____________עמ' 3 -7 3 . החינוך לאתוסים הלאומיים של המגזר היהודי (והמגזר הערבי), במערכת החינוך של המגזר הערבי במדינת ישראל: · התייחסות לנכבה____________________________עמ' 7-8 · התייחסות לשואה____________________________עמ'8-9 · התייחסות לשפה העברית_______________________עמ' 9-10 · התייחסות ליהדות____________________________עמ'10-12 4 . סיכום ומסקנות___________________________________עמ' 1 2-14 5. […]
רב תרבותיות היא מושג המציין דיאלוג של כבוד הדדי וסובלנות בין תרבויות שונות, מתוך יחס של כבוד לשוני התרבותי ולאחר. בעידן הפוסט מודרני, מתפשטת בעולם המערבי האידיאולוגיה הרב- תרבותית, המייחסת לזכויות האדם, לשוני התרבותי ולשחרור עמים וקבוצות מדוכאות. מאז קום המדינה היתה החברה הישראלית חברה מגוונת ומרובת שסעים, המורכבת מקבוצות אתניות, דתיות ולאומיות שונות, שמתנהל […]
בעבודה זו אני מבקש לבדוק, באיזה מידה ישנה מדיניות לחינוך לרב תרבותיות במשרד החינוך? חשיבות קבלת התרבויות השונות מתחדדת בתחום החינוך. תחום זה מייצג את עבר המדינה (למידת היסטוריה) את ההווה (אזרחות, לשון, גיאוגרפיה) ואת העתיד (מכלול המקצועות). מכנה משותף לכולם הוא למידת הערכים. כאשר לומדים בכיתה אחת מספר רב של תלמידים בעלי רקע תרבותי […]
ממ״ן 11 בקורס שונות בחינוך 10807 3 עמודים מלאים, מלל בגודל 11, כתב Arial האוניברסיטה הפתוחה א. מה הן תכונות מורכבות ומה מאפייניהן? ב. האם אינטליגנציה היא תכונה מורכבת? א. הציגו את שלושת ההיבטים של רב-תרבותיות מנקודת המבט של קבוצות המיעוט.. א. הגדירו את המושג "הון תרבותי" ב. הציגו והסבירו את שלושת המצבים להון […]
סיכום לקורס שונות בחינוך 10807 האוניברסיטה הפתוחה סיכום מסודר ומפורט הכולל בתוכו הסבר לכל מאמר הנחוץ למבחן וכתשובות לממ״נים. אורך העבודה כ- 32 עמודים, מלל בגודל 11, גופן Arial יחידות לימוד- שונות בין אישית- ביולוגיים, פסיכולוגיים, חברתיים-תרבותיים היענות לשונות השפעות אידיאולוגיות, פוליטיות פדגוגיה וניהול למידה רמת ביה"ס והקהילה טכנולוגיות למידה רמת הפרט והכיתה מבנה וארגון […]
התקופה המודרנית מכונה גם "עידן הפנאי", וחשיבותו הולכת וגוברת בשנים האחרונות, במיוחד לנוכח תמורות חברתיות בסביבתם של ילדים ובני נוער ולאור שינויים שאירעו במוסד המשפחה, בבית הספר ובקהילה. כך גם, מקובל לחשוב שפעילות אנשים בשעות הפנאי קובעת את אופי החברה ואת איכות חיי הפרטים בה (נאסר-אבו אלהיג'א והיוש, 2018). הפנאי הינו תלוי תרבות, והיא הקובעת […]
תשתית תיאורטית עשירה ונרחבת בתחום של רב תרבותיות. במסגרת הסקירה מוצגות הגישות החד תרבותיות והגישות הרב תרבותיות, תוך התייחסות להיבטי חינוך ככלל ולימודי ספרות בפרט, זאת במטרה לסקור את גוף הידע בתחום של מדיניות חינוכית בתוכנית הלימודים בספרות. חינוך לרב תרבותיות דורש פדגוגיה מוקפדת והכשרה ייחודית לטובת יישום נכון של ערכים רב תרבותיים. הנכחת טקסטים […]
בישראל, קיימת נטייה להתבדלות בין הרוב היהודי והמיעוט הערבי. אחד הביטויים לכך הנו אי-השוויון בין החברות מבחינה כלכלית, כך ששיעור העוני בקרב ערבים-ישראלים הנו מהגבוהים ביותר בחברה (ברנדס ושטראוס, 2013), כך גם מבחינת הפערים בתחום החינוך המשפיעים על תחושת הקיפוח והדחייה במגזר הערבי (אלפרט ושלסקי, 2013). נוכח משבר הקורונה, הפערים יצרו לחצים בחברה הערבית וחוסר […]
תוכן עניינים מבוא 2 מסגרת תאורטית 4 אתיקה של הצדק 4 אתיקה רב תרבותית 5 אתיקה קהילתית 5 דילמות אתיות בחינוך וגישת האתיקות המרובות 6 סקירת ספרות 7 שוויון והכלה מול פלורליזם חברתי בהקשר הבית ספרי 7 חינוך רב תרבותי המבוסס על שוויון וצדק חברתי 7 המורים כשומרי סף תרבותיים 8 החוויה החינוכית בבתי ספר […]
שאלה 1: הינו מדריך ההפרעות הקליניות במיוחד לפסיכולוגים ולפסיכיאטריים. DSM5א. מקובל בארצות הברית ובמדינות אחרות בעולם, כולל ישראל. הגדרה למוגבלות שכלית התפתחותית ע"פ מדריך זה: מוגבלות שכלית התפתחותית היא הפרעה שבאה לידי ביטוי בשלב ההתפתחותי של האדם, הכוללת מוגבלות אינטלקטואליות ותפקודיות הסתגלותיות בפן התפיסתי, החברתי והמעשי. יש שלושה קריטריונים החלים על מוגבלות זו: 1. חסך […]
תקשורת טכנולוגיה חברה תרבות: יחידה 1 : טכנולוגיה תקשורת וארגון חברתי: נושאים: שלבי התפתחות היסטורית התפתחות של טכנולוגיה תקשורת היחידה מציינת 3 שלבים של התפתחות חברתית כאשר כל שלב מוגדר דרך המושג – "דפוס ארגון". 1.דפוס הארגון הטרום תעשייתי- שלב זה מתחיל לפני כעשרת אלפים שנה, ונמשך בערך עד המאה ה-18, דפוס זה כולל בתוכו […]
פילוסופיה של החינוך פרק 1- פילוסופיה של החינוך לפני המאה העשרים פילוסופיה היא התחום המחשבתי בו עוסק האדם ביסודות הקיום ובמשמעות של גורמים שונים בו. הפילוסופיה עומדת בבסיס ההבנה האנושית,שכן היא קודמת לכל מעשי האדם. מקור השם פילוסופיה היא בשפה היוונית: פילו אהבה, סופיה חוכמה. פילוסופיה משמע אהבת החוכמה. פילוסופיה בחינוך – ניתוח תיאוריות וטיעונים […]
תרבות תקשורת ופנאי יחידה 1 – מבוא מדוע חשוב לעסוק בפנאי? פנאי לכאורה נראה כמשהו קליל, צדדי ואזוטרי אך מסתבר כי הוא משפיע על מספר תחומים בחיינו, לדוג': חיים פוליטיים, על מקומות העבודה שלנו, על תעשיית התקשורת ועוד.. לפנאי יש יותר מהגדרה אחת, כאשר ההגדרה הראשונה שלו היא: אותו חלק מזנו של אדם החופשי מעבודה […]
מעמד מגדר ואתניות בחינוך – ממ"ן 12 חלק א' שאלה 1 לפי הטענה של רוקח הדומיננטיות של נשים במערכת החינוך מאפשרת לחולל שינויים מבניים בבתי הספר אשר שאלה 2 לטענת סבירסקי "חזונו של הרצל" המתבטא בתמונת החברה הציונית הרציונאלית: "מדינת היהודים" שאמורה להיבנות על ידי חברת קולוניות האירופאית יהודית "חברת הצ'ארטר" והיא תנהל את ההתיישבות. […]
מחקר פעולה הוא שיטת מחקר איכותנית אשר נועדה לאתר בעיה חברתית ולפתור אותה כאשר המיקוד העיקרי הוא בגרימת שינוי ביוזמת החוקר. התהליך בשיטה זו הינו מעגלי המשלב תכנון, איסוף מידע, ניתוח נתונים שיטתי, שינוי ורפלקציה. התהליך המעגלי הזה הוא דינאמי כאשר המסקנות מובילות למחקרי פעולה נוספים עד לכדי השינוי הרצוי. קיימים 3 סוגי מחקר פעולה […]
שאלה 1 א. בתקופה שלפני קום המדינה היה רצון ליצור בסיס משותף בחינוך, בחברה ובתרבות, ולכן לא ניתנה לגיטימציה לרב תרבותיות. מקום המדינה ההתמקדות הייתה ביצירת אומה הומוגנית ככל האפשר מבחינה תרבותית, היה צורך ללכד את כולם ולא היה מקום לשונות, הייתה דרישה מהעולים שיצרו לעצמם זהות חדשה, כשהשפה הייתה אחד האמצעים לבניית הזהות הזאת, […]
שאלה 1 א. בתקופה שלפני קום המדינה היה רצון ליצור בסיס משותף בחינוך, בחברה ובתרבות, ולכן לא ניתנה לגיטימציה לרב תרבותיות. מקום המדינה ההתמקדות הייתה ביצירת אומה הומוגנית ככל האפשר מבחינה תרבותית, היה צורך ללכד את כולם ולא היה מקום לשונות, הייתה דרישה מהעולים שיצרו לעצמם זהות חדשה, כשהשפה הייתה אחד האמצעים לבניית הזהות הזאת, […]
שאלה 1: א. מטרות רפורמת חטיבות הביניים משנת 1968 ותוצאותיה: בשנת 1968, עוד בטרם דובר על רב תרבותיות, הונהגה רפורמת חטיבת הביניים במדינת ישראל ועם הנהגתה הורחבו מספר שנות הלימוד הנכללות בחוק חינוך חובה עד לכיתה י' (חוק החינוך חובה לא היה קיים קודם לכן ולכשחוקק היה עד לכיתה ט'). רפורמה זו היא אולי החשובה […]
שאלה 1: א. ההבחנה בין רב-תרבותיות לבין רבוי תרבויות: על פי הרצאתה של ד"ר עירית קינן קיים הבדל מהותי בין שני המושגים, תוך נקודת מבטו של המיעוט.. ב. ארבעת תפקידי מערכת החינוך בחינוך לרב-תרבותיות, עפ"י ד"ר עירית קינן: על פי הרצאתה של ד"ר עירית קינן, מערכת החינוך מהווה מרכיב מאוד חשוב בחינוך לרב תרבותיות. כיום […]
(א) המאפיינים של תכונה מורכבת: 1) תורשה פוליגנית 2) השפעת הסביבה 3) השפעה מצטברת של הגנים 4) ביטוי רציף 5) התפלגות פעמון. (ב) 1-גובה/ משקל 2_אינטליגנציה אינטליגנציה היא תכונת התנהגות שעוברת בתורשה , במשפחה ואותה מודדים ע"י מבחני משכל בהתבוננות, בהתנהגות ובביצוע משימות מסוימות. האינטליגנציה מושפעת מהמטען התורשתי הגנטי שקובע את מרב היכולות שאנחנו יכולים […]
שאלה 1 א.הציגו את עיקרי ארבע הפרדיגמות הסוציולוגיות שהובאו ביחידה. 1.הדגם הסטרוקטורלי-פונקציונלי (מבני-תפקודי): נקודת המוצא של הדגם הסטרוקטורלי-פונקציונלי היא זיהוי גורמים התורמים ליציבות החברה ומוסדותיה. דגם תאורטי זה עורך אנלוגיה בין החברה לבין אורגניזם חי ומניח כי החברה היא מערכת שכל חלק בה קשור לחלקיה האחרים. קיומה והמשכיותה של החברה תלויים בפעולה מתואמת של החלקים. […]
שאלה 1 א.הסבירו את המושגים "שוויון הזדמנויות בחינוך" ו"מצוינות בחינוך". שוויון הזדמנויות בחינוך: לאחר האכזבה מיכולת היישום של השוויון בחינוך ומהתוצאות הכושלות של שוויון בתוצאות ושוויון בתשומות, המונח שוויון הזדמנויות הפך אפוא מפלט אחרון להגשמת שוויון בחינוך. יש הכוונה לתנאים שיאפשרו לכל התלמידים עתיד לימודי ומקצועי באמצעות תכנית לימודים שונה בהתאם לצרכיו השונים של כל […]
ממן 11 סוגיות בחינוך מיוחד ציון 90 ממ"ן 11 סוגיות בחינוך מיוחד: שאלה 1: א: מהו החינוך המיוחד? חינוך מיוחד הוא מגזר חינוכי ייחודי שנועד כדי לתת שירותי חינוך מיוחד לתלמידים עם צרכים חינוכיים ייחודיים ששונים מחינוך רגיל, מטרת החינוך המיוחד לקדם ולשפר את כישוריהם ויכולותיהם של הילדים עד מיצוי הפוטנציאל הטמון בהם ולהכין אותם […]
ממן 12 פסיכולוגיה בחינוך ציון 100 כולל הערות המנחה, שאלה 1- א-"הילד פעיל מטבעו" –. עקרון זה מסביר כי הנעתם הפנימית של הילדים מתרחשת באופן טבעי וכי הילד לומד מתוך ההנעה הפנימית הזו וההתנסויות שלו וכי אין צורך כלל בהנעה חיצונית לשם כך-עונשים או פרסים. ההתפתחות היא משהו פנימי ומולד ולכן כאשר נתאים את […]
מבוא פרק א': האמפתיה בחינוך אמפתיה – פעולה רב ממדית בעלת אלמנטים רגשיים וקוגניטיביים האמפתיה בהוראה–מיומנות יסוד ומטרה מרכזית בהכשרה לחינוך תשתית הרעיון האמפתי – התייחסות אל התלמיד כאדם שלם פרק ב': יוצאי אתיופיה בישראל עליות מאתיופיה לישראל דפוסי התנהגות, מסורת ותרבות בקרב יוצאי אתיופיה שינוי תרבותי קשיי קליטה של יוצאי אתיופיה ודרכים להקלתם פרק […]
תשובות לשאלות : 1) נסיבות משתנות יביאו לך שמשפחה גרעינית תהפוך למורחבת ותחזור להיות גרעינית על פי הנסיבות . הסבירו הדגימו ….. 2) א-נתוחים על תהליכי השינוי של המשפחה הערבית ותהליכי הפמיניזציה של ההוראה : (נתוחי השאם שראבי,חלים ברכאת,מאגד אלחאג את תהליכי השינוי של המשפחה הערבית. ב- תהליכים של הפמיניזציה של ההוראה בחברה הערבית 3) […]
שאלה 1 : א. הרעיון הקהילתיות בחינוך גובש בשנות השישים של המאה העשרים וגובש בתפיסה החינוכית חברתית של רעיון הקהילתיות הקושרות את בית הספר לקהילה ולציבור בה בית הספר נועד לשרת מטרות מוסריות חינוכיות ותרבותיות של החברה ולכן מוענק לו תפקיד מרכזי לחיי הקהילה. מצד אחד בית הספר צריך לגבש מנהיגות קהילתית ומצד אחר עליו […]
הנושא: מטלת מנחה מס' 13 מאת: עבודה מעולה! תענוג לקרוא, יעל שאלה מס' 1 א. המושגים הם חלק מתיאוריית ההתניה הקלאסית של פבלוב, בה הלומד מקשר בין שני גירויים סמוכים (בזמן ובמקום) ומגיב אליהם (בתגובות שכבר קיימות אצלו). 1) גירוי בלתי מותנה: גירוי המוביל אוטומטית לתגובה קבועה, באופן טבעי וללא צורך בלמידה. למשל: אוכל הוא […]
תוכן העניינים תקציר. 3 מבוא. 5 פרק ראשון: אמפתיה בחינוך. 7 1 . אמפתיה – פעולה רב ממדית בעלת אלמנטים רגשיים וקוגניטיביים. 7 2 . האמפתיה בהוראה–מיומנות יסוד ומטרה מרכזית בהכשרה לחינוך. 9 3 . תשתית הרעיון האמפתי – התייחסות אל התלמיד כאדם שלם.. 11 4 . תרומתה של האמפתיה להעצמת המורה. 12 5. ממדים […]
קורס: פילוסופיה של החינוך ממן 1 3: תשובה 1: א. 1. קיום קודם למהות – זהו אחד הרעיונות המרכזיים בפילוסופיה האקזיסטנציאליסטית שאומר שהדרך בה אדם חי, פועל וקשוב לעצמו עושה את המהות שלו- הופכת אותו למי שהוא[א1] . 2. דחיית עליונות המערכות – האקזיסטנציאליסטים מאמינים כי בני האדם הם קודם פרט ומיצגים את עצמם ולא ייצוגים […]
תקציר ממן 12 קורס: 14028 מדיניות חינוך : הממן עונה על השאלות הבאות : שאלה 1 )סה"כ 30 נק'( צפו בקטע הבא מיו-טיוב בו פורס הכלכלן זוכה פרס נובל, ג'יימס הקמן ) (Heckman , את משנתו וענו על השאלות הבאות: https://www.youtube.com/watch?v=ac3s_yBTN9Q ]ניתן להוסיף כתוביות באנגלית בעת הצפייה בסרטון על ידי לחיצה על אייקון הכתוביות[ א. […]
תקציר ממן 11 קורס: 14028 מדיניות חינוך : הממן עונה על השאלות הבאות : קראו את הכתבה "הם שונאים אתכם: מאחורי הניצחון של טראמפ והטראמפיזם הגלובלי" מאת אורי פסובסקי וענו על שלושה מתוך ארבעה סעיפים מטה )הכתבה עובדה על ידי מרכזת הקורס, לינק לכתבה המלאה, מטה(: שימו לב, עליכם לענות על שלושה מתוך ארבעה סעיפים […]
שער ראשון – היבט היסטורי יחידה 1: סוקרטס, אפלטון, אריסטו, רוסו פילוסופיה הומניסטית וכבוד האדם. תנועת ההשכלה ורוסו. פסטלוצ'י, הרבארט, פרובל ומונטסורי ______________________________________________________________________________ יחידה 1 – שער היסטורי: החינוך ביוון העתיקה פותחה לראשונה תיאוריה חינוכית מקיפה והבעיות שהפילוסופים היוונים התעסקו אתם רלוואנטיות לאנשי חינוך בכל הדורות. בין השאלות- כיצד ניתן לטפח אזרח טוב באמצעות חינוך, […]
תקציר העבודה: בחלק הראשון העבודה עוסקת בפערים הקיימים במוסדות חינוך בישראל בין אוכלוסיות שונות ביחס לאוכלוסיות ממעמדות שונים בחברה. המחקרים בוחנים את ההבדלים והרקע להם ביחס לקריטריונים שונים של מעמד, מוצא, מגדר, יישוב ומערכת חינוך ( ממלכתית/ממלכתית – דתית, ערבית ). החלק השני עוסק בפערים הנובעים מהון תרבותי, חברתי וכלכלי בארצות הברית. בעבודה 2629 מילים. […]
הקדמה עבודה זו עוסקת באופן בו בא לידי ביטוי החינוך לאהבת המולדת בבית ספר שמתקיים בו שילוב של שתי פדגוגיות שונות. בעבודה אבחן את הקשר ואת אופן התיווך בין התפיסה הלאומית המאפיינת את החינוך המשלב, אל מול התפיסה האוניברסאלית המאפיינת את החינוך האנתרופוסופי. המחקר מבקש לבדוק כיצד מחנך בבית הספר יוצר גשר בין שתי הגישות […]
בית הספר לחינוך ע"ש חיים וג'ואן קונסטנטינר החוג למנהל ומדיניות החינוך הבאת הסכסוך הערבי-יהודי לסדר היום בבית הספר הממ"ד המשלב "קרוב" ובחינת עמדות של מורים בבית הספר ביחס לשילוב תכנים אלו מחקר פעולה בקורס זהות חינוכית ומחקר חינוכי 1 5.7.2017 תוכן העניינים מבוא –עמ' 3 סקירת ספרות –..עמ' 5 המצב בין שני העמים ..עמ' 5 […]
תוכן עניינים 1. מבוא. 3 2 . תוכנית הליבה: הגדרה והרקע לגיבושה. 4 2 .1 הגדרה של תוכנית ליבה. 4 2 .1 הבסיס החוקי לתוכנית הליבה. 6 2 .1.2 הרקע למתן הפטור בחינוך החרדי 9 3 . היקף לימודי הליבה בחינוך החרדי 9 3 .1 סקירה משווה בנושא תקצוב ופיקוח של מוסדות חינוך פרטיים בעולם.. […]
מנהל המכללות עליית יהודי תימן שם הקורס: שסעים בחברה הישראלית מספר הקורס:93-150-02 תאריך הגשה: 02.02.2017 תוכן עניינים מבוא. 1 — שאלת המחקר –.1 שיטת המחקר. 2 פרק א: ראשית העלייה מתימן 3 פרק ב: יחס התנועה הציונית לעליה מתימן עד קום המדינה. ..9 שבירת המיתוס של הפועל התימני ..9 לקיחת חסות על התימנים -…11 סיפור […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 13 הקורס: 10733- תולדות המוסיקה המערבית ב' חומר הלימוד למטלה: יחידות לימוד מצולמות 11 עד 14 מספר השאלות: 2 משקל המטלה: 10 נקודות שאלה 3: א. הלאומיות הייתה נושא עיקרי בתולדותיה של המוזיקה הרוסית. דרכה, הפכה המוזיקה הרוסית מזרם פריפרי לסגנון מרכזי ומעצב, בו פעלו מלחינים בעלי השפעה מכוננת במוזיקה המערבית והאירופאית. […]
תוכן עניינים מבוא. 3 מהי תרבות שבט המאיה?. 4 1 .1 רקע גאוגרפי 4 1 .2 האנשים וההופעה החיצונית.. 5 התפתחות חיי תרבות המאיה.. 6 2 .1 היררכית מעמדות בשבט המאיה.. 6 2 .2 חינוך וחיי הילדים בשבט המאיה.. 7 2 .3 אדריכלות ואומנות.. 8 2 .4 עיבוד מתכת.. 9 2 .5 מדע. 9 הכחדות […]
ממ"ן 13 שאלה 4 א. מוקדי הקונפליקט בישראל הם: עדתי- היחסים בין העדות בחברה הישראלית- הסוגיה של הקונפליקט העדתי נחקרת על ידי גישות שונות שכל אחת מהן מנתחת את הסוגיה מתוך זווית קצת אחרת. מדברים על גישות שונות: תרבותית, מעמדית, פלורליסטית ופוסט מודרנית: התרבותית נגזרת מהתיאוריה הפונקציונליסטית. הטענה היא שכדי שהחברה תפעל באופן תקין כל […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 13 קורס: 10510 – נוער, חינוך ופוליטיקה במזרח התיכון סמסטר: 2019א מרצה: מגישה: שאלה 1 (50 נק') א. מאמרה של מוניוז – תקופה, מרחב גאוגרפי והתזה של המאמר : מוניוז במאמרה Arab Youth Today: The Generation Gap, Identity Crisis and Demicratic Deficit"" דנה בדור הצעיר בכל מדינות המזרח התיכון, בשנות […]
שונות בחינוך – ממ"ן 11 מגישה : 1 . א. תרבות היא למעשה מכלול של סמלים, ערכים, אמונות שבאים לידי ביטוי באורח החיים היום יומי של הקבוצה והפרט. ההבחנה בין רב-תרבותיות לריבוי תרבויות הינה הבחנה מהותית: רב-תרבותיות היא תפיסה חברתית היוצאת מנקודת מוצא שוויונית ביחסה לשוני התרבותי הקיים, עפ"י גישה זו – כל התרבויות שוות. […]
ממ"ן 1 2 – שונות בחינוך מגישה: 1 . א. בהרצאתו של ד"ר ניר מיכאלי מוצגות שתי פרדיגמות סוציולוגיות מובילות: פרדיגמה פונקציונאלית – מסתכלת על החברה כמערכת הרמונית שמורכבת מקבוצות שונות של אנשים שלכל אחד מהם יש תפקיד שונה, לכל אחד מהם יש את התרומה להוויה החברתית וכולן ביחד מתמזגות בצורה הרמונית לישות אחת. ד"ר […]
ממ"ן 12 מועד אחרון להגשה : 06.05.16 שאלה 1: א. מוגבלות שכלית התפתחותית מבטאת את מצב תפקודו הנוכחי של האדם, שמקורו בתקופת ההתפתחות, המאופיין במגבלות במיומנויות שכליות ובמיומנויות הנדרשות להסתגלות בחברה שלו בפן התפיסתי, החברתי והמעשי. עפ"י המדריך הדיאגנוסטי לתיאור הפרעות ומוגבלויות DSM-5 שיצא לאור בשנת 2013 ישנם שלושה קריטריונים אשר מגדירים אדם כלוקה במוגבלות […]