שאלה 1( ליחידה 5( )25 נקודות( קראו את הקטע הבא וענו לאחד מהסעיפים שלאחריו: שיעור באלימות: שני תלמידים נדקרו במספריים ובעט נער בן 16 מעיר באזור השרון נעצר בחשד שתקף נער מכיתתו ודקר אותו במספריים. מחקירה ראשונית עולה כי האירוע התרחש בשעה שהמורה לא הייתה נוכחת בכיתה. עימאד זועבי, פרמדיק מד”א, סיפר לוואלה חדשות: “קיבלנו […]
עבודה זו עוסקת בהתפתחות מגמת השילוב והחינוך המיוחד בעידן הפוסט מודרני. בחלק העיוני הפרק הראשון עוסק בעידן הפוסט מודרני, השפעתו על החינוך בימינו ודמות הבוגר הרצוי. לאחר מכן בנושא החינוך המיוחד,בחוק השילוב, תכנית השילוב, מוסדות ודגמי שילוב הקיימים בימינו במערכת החינוך, בדיקת חוק השילוב ביקורת עליו ותיקונו. בפרק האחרון בחלק העיוני יוצגו עמדות מורים לגבי […]
עבודה סמינריונית במסגרת לימודי תואר ראשון בחינוך מיוחד, בקורס העוסק בהתפתחות רגשית – חברתית בילדות התיכונה, בעיות התנהגות ותפקוד מסתגל. כלי המחקר הוא ראיונות עומק חצי מובנים עם ארבעת התלמידים ואיסוף נתונים מהמחנכות אודות מאפיינים חברתיים ואקדמיים של התלמידים הגדלים לצד אחים בעלי צרכים מיוחדים. סוג המחקר: מחקר זה הינו מחקר איכותני המבוסס על ניתוח […]
עבודה זו בוחנת את מידת שילוב תלמידים עם צרכים מיוחדים במסגרות חינוך רגילות, ביחס לתקציב המוקצה לתכנית השילוב בארץ. השערות המחקר בודקות האם קיים קשר בין מידת תקצוב שעות שילוב, תמיכה, כוח אדם ועזרים חיצוניים לבין מספר התלמידים החריגים המשולבים בחינוך הרגיל. איסוף הנתונים התבצע מדוחות שונים שהתפרסמו מטעם משרד החינוך, המרכז לחקר המדיניות החברתית […]
ממן 12 סוגיות בחינוך מיוחד ציון 90 ממ”ן 12 סוגיות בחינוך מיוחד: שאלה 1: א: מוגבלות שכלית התפתחותית: לפי המדריך הדיאגנוסטי DSM-5שפורסם במאי 2013 היא הפרעה שמופיעה בשלב ההתפתחותי של האדם הכוללת מגבלות אינטלקטואליות ובעיות של הסתגלות בתחומים שונים: תפיסתי, חברתי ותחום מעשי. ישנם שלושה מרכיבים עיקריים: 1: קוגניציה – חסך בתפקודים אינטלקטואלים לקות זו […]
רפורמות ומדיניות בחינוך: ניתוח ביקורתי של מדיניות שילוב תלמידים עם צרכים מיוחדים בחינוך הרגיל תוכן העניינים מבוא. 2 הצגת המקרה וניתוחו 3 המדיניות המוצהרת כפי שבאה לידי ביטוי במסמכים שונים.. 3 תהליך יישום המדיניות ותוצאותיה. 4 המדיניות במדינות אחרות בעולם.. 5 מחקרים על המדיניות בישראל. 5 מחקרים שעסקו במדיניות בעולם.. 6 דיון 8 ביבליוגרפיה. 10 […]
התמודדות תלמידי חינוך מיוחד עם משימות של חוש למספרים עבודה סמינריונית בחינוך מתמטי תקציר חוש למספרים מתייחס להבנה הכללית של מישהו את המספרים והפעולות. הוא אף כולל את היכולת והנטייה להשתמש בהבנה זו בדרכים גמישות לעשיית שיפוטים מתמטיים ולפתח אסטרטגיות מועילות לטיפול במספרים ופעולות. בדומה לשכל ישר, הוא תהליך מורכב המערב רכיבים שונים רבים המערבים […]
ממן 13 סוגיות בחינוך מיוחד סמסטר: 2021ב תשובה 1: א. הנערים שהוזכרו בכתבה יועמדו למשפט בבית המשפט לנוער. בית המשפט לנוער מתייחס לנער עצמו במנותק מסביבתו. הנער במקרה הראשון הוא בן 16 וגם הנערים במקרה השני הם תלמידי תיכון אשר ביצעו עבירות שמצדיקות משפט. חוק הנוער קובע את סמכות בית המשפט לנוער מבחינת טיפול, שיקום, […]
בית הספר לחינוך החוג למדיניות ומינהל בחינוך דו”ח פרויקט גמר בקורס : תכנון, ביצוע והערכת פרויקטים ניהוליים שם הפרויקט: העצמת מחנכים בחינוך המיוחד בהנחיית תלמידים בתחום התפתחות קריירה על ידי תחת הנחייתם של כסלו התשע”ד, נובמבר 2013 תוכן עניינים הקדמה. 3 רקע תיאורטי 4 תכנון הפרויקט.. 7 מטרות הפרויקט. 7 מצב התחלתי של הפרויקט. 7 […]
עבודת סיכום במסגרת הקורס “אסטרטגיות הוראה” )משקל עבודת הסיכום 80% מהציון הסופי בקורס( שנת הלימודים תשע”ו סמסטר קיץ – ניתן להכין את העבודה בזוגות מועד ההגשה 30.8.15 יש להגיש את העבודה מודפסת במזכירות יש להתייחס לשתי אסטרטגיות בהתייחס לכל אחת מהאסטרטגיות ) %96 🙂 1 . הציגו קושי שעולה בעבודה עם ילדים עם צרכים מיוחדים […]
בס”ד עבודת סיכום בקורס “אסטרטגיות הוראה” קושי העולה בעבודה עם ילדים על הרצף האוטיסטי- הסיפור: בהעברת הקושי העיקרי של הילד לו העברנו את הסיפור והפעילות הנלווית היה קושי בגמישות בפתרון בעיות. אותו הילד מתקשה למצוא דרך לפתירת בעיות שונות בחייו. אותן בעיות שעבור ילדים אחרים הן כלל לא מהוות כאתגר, עבורו הן משימה של ממש. […]
