אתר סמרטר מכיל מאות עבודות מסוג ממ"ן בפסיכולוגיה, כל העבודות תחת קורת גג אחת.
לנוחותכם, ריכזנו בדף זה את כל הממ"נים בפסיכולוגיה.
כל העבודות האקדמיות נכתבו והוגשו ע"י סטודנטים באקדמיה.
1 . אם נתון שאנו מצליחים לחוש את ההבדל בזוג הגירויים החלשים האם ניתן להסיק מכך שנצליח להרגיש את ההבדל גם בזוג הגירויים החזקים? – נמקו תשובתכם בשניים-שלושה משפטים (ניתן, אך לא הכרחי, לכלול בהסבר שאתם כותבים גם חישוב מתמטי). אם נתון שאנחנו מצליחים לחוש את ההבדל בין זוג הגירויים החלשים לא ניתן להסיק מכך […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 14 מצוין הקורס: 10264 פסיכולוגיה קוגניטיבית חומר הלימוד למטלה: יחידה 5 מספר השאלות: 3 משקל המטלה: 5 נקודות סמסטר: ב2016 מועד אחרון להגשה: 3/6/16 קיימות שתי חלופות להגשת מטלות: · שליחת מטלות באמצעות מערכת המטלות המקוונת באתר הבית של הקורס · שליחת מטלות באמצעות הדואר או הגשה […]
שאלה 1 (24 נק') 24/24 א. השלימו את המילים הנכונות מתוך הסוגריים במשפטים הבאים (אין צורך לנמק): – 20 נק' 1 . באשליית חדר איימס הסיבה לכך שדמות שנעה מפינה אחת של החדר לפינה השניה נדמית לנו כהולכת וקטנה היא שהדימוי הרשתי שלה _________ (הולך וקטן/ הולך וגדל/ נשאר קבוע), כיון שהמרחק האמיתי שלה מאיתנו […]
ממן 12 מבחנים פסיכולוגיים העבודה מצוינת. קראי היטב את ההערות. בהצלחה בהמשך הקורס, גיורא ü 2 . באמצעות בדיקת מהימנות מבחן חצוי נבדקת המידה בה נשמרת עקיבות בביצוע בשני חלקי המבחן ע"י דגימות אקראיות של פריטים השייכים לאותו עולם תוכן[p1] . בדיקה זו מאתרת שונות טעויות שמקורה בתוכן. הבדיקה מבקשת לוודא שהערכים שמניבה המדידה אינה תלויה […]
שאלה 1 : קיומו של דובי כמו כל בני האדם הוא תהליך בלתי פוסק של התהוות והשתנות בניסיון להשיג שלמות רבה יותר והגשמה עצמית. ככל שדובי יישאר פתוח יותר לאין סוף האפשרויות הגלומות במציאות, כך יהיו חייו אותנטיים יותר. דובי מאמץ בנוגע לנשים אמונה באפשרות אחת לאותו מצב- אמונה מוגבלת שלהתחיל עם נשים זה דבר […]
ממן 14 מבחנים פסיכולוגיים העבודה מעולה. בהצלחה במבחן! גיורא יפה מאוד. שימי לב שההבחנה היתה נמוכה גם אילו ההבחנה המקסימלית היתה 0.1. כלומר, יש להעריך גם באופן מוחלט וגם באופן יחסי. שיעור גבוה של נבחנים שבחרו במסיח מקבוצת "הנמוכים" אינו מהווה בעיה. ü 2 .אתיאור התמונה מצורף בנספח 1. להלן הניתוח על פי מארי: הגיבור– […]
1 . על פי גישת התכונות ניתן לבחון האם קיימת השפעה של גורמים תורשתיים על התנהגות תוקפנית. למשל ניתן לחקור זאת, על ידי מחקרי אימוץ-לבצע מחקר בקרב ילדים שנמסרו לאימוץ בגיל צעיר, ולבדוק האם קיים מתאם גבוה יותר במידת התוקפנות שלהם עם הוריהם הביולוגיים או עם הוריהם המאמצים ב. . הקושי בגישה הראשונה – היא […]
תשובה לשאלה 1 *אינסטינקט: דחף ביולוגי מולד (שאינו נלמד) לביצוע מעשה מסוים באופן מדויק ואוטומטי כתגובה לגירוי ספציפי. לדוגמא: אצל בעלי החיים ישנו אינסטינקט אימהי, באחת התוכניות שצפיתי בהן בערוץ N.G, הייתה לביאה שאימצה לחיקה גור קופים לאחר שהגור איבד את אימו. *מצבים פיזיולוגים: השפעה שאינה קבועה, גורם לשינוי זמני בהתנהגות הרגילה באופן זמני. לדוגמא: […]
שאלה 1 א. קיימים שלושה תבחינים המסבירים את השונות בסגנון למידה : תבחינים קוגניטיביים, תבחינים אפקטיביים ריגושיים, תבחינים חברתיים. תבחינים קוגניטיביים הם תבחינים הנובעים מצורות חשיבה שונות : א. קצב הכרתי: המהירות שבה התלמיד מעבד מידע ומציע פתרון. אימפולסיבי / רפלקטיבי אימפולסיבים – הם אנשים הנותנים את התשובה הראשונה שעולה להם בראש. הם לא חושבים […]
שאלה 1 א. ארבע גישות מרכזיות לגבי מקומו של המורה בתכנון ובפיתוח תכניות לימודים הן: המורה כמפעיל סביל -המורה אמור להפעיל את התכנית המתוכננת באמצעות מרכז מקצועי , מבלי להיות מעורב בתהליכי קבלת החלטות, כלומר הוא עושה רק מה שהמרכז ביקש ממנו הוא פסיבי. המורה כצרכן אוטונומי – המורה משתמש בחומרים ובפעילויות לימוד שפיתח מרכז […]
שאלה 1 מטרות הערכה : הוראה הפרונטלית: הערכה היא בסוף תהליך מטרת הערכה לדווח, לבחון, לשפוט, למיין בלי כוונה לשנות.(הערכה מסכמת) הוראה יחידנית: מטרת הערכה לתת משוב כדי לדעת איפה יש מקום לשפר ולשנות. (הערכה מסכמת, הערכה מעצבת) תפקידי הערכה על פי נבו: הערכה מסכמת של תלמידים: גישה זו תתאים לגישה הפרונטאלית מכיון שבגישה הזו […]
שאלה 1 א. מחקריו וממצאי מחקריו של סלבין הנוגעות ללמידה שיתופית הן : 1 ) ככל שמידת האחריות שמוטלת על הילד גם לגבי ההישגים החברתיים וגם לגבי ההישגים הלימודים שלו גבוהה יותר מעלה את המוטיבציה שלו שמעלה את ההישגיים הלימודים שלו.2) שיטות לימודיות שהדגישו את התרומה האישית של כל חבר בקבוצה לקבוצה כולה הן היעילות […]
בס"ד פסיכופתולוגיה. 91 ממ"ן 12 שאלה 1: מחלות פסיכוגניות הינן מחלות בעלות פתולוגיה רפואית מאובחנת שמקורן, התפתחותן או המשך קיומן תלויות בבעיה בנפש האדם. לדוגמא: מחלות לב, כיב קיבה, מחלות אלה מאובחנות באמות מידה רפואיות ברורות, בעוד שורשן יכול להימצא בפסיכולוגיה. בדומה הפרעות סומטופורמיות שורשן בפסיכולוגיה, אך השוני המהותי ממחלות פסיכוגניות אין ממצאים פתולוגיים באבחנה […]
מציינת לטובה עבודה זו. כל הכבוד. ממ"ן 16- שאלה 1: א. – שני הליכי פרסום: על פי מודל סבירות העיבוד ישנם שני מסלולי שכנוע, שנבדלים במידת מיקוד התהליכים הקוגנטיביים בינהם.יפה בהליך הראשון של תליית מודעות ושלטים בעיר, המסלול ההיקפי יהיה דומיננטי יותר לעיבוד המסר המשכנע. מאחר שהמשכנע מציג כרזות וסיסמאות מפתות לגבי יכולותיו כראש העיר […]
ממ"ן 15- שאלה 1: פיתוח כלי להערכת מנהיגות במקומות עבודה. א. שני טיעונים בעד מבחן אובייקטיבי- (כללים מוגדרים, ניקוד פשוט על פיו מפורש). 1) מבחן אובייקטיבי הוא מבחן שהליכו פשוט למדיי ומתנהל על פי כללים מוגדרים וברורים, על כן יהיה קל יותר לתקף את המבחן בצורה טובה. 2) מבחן אובייקטיבי מצריך פחות משאבים אנושיים, הוא […]
בס"ד פסיכולוגיה חברתית. ממ"ן 11 שאלה 1: תיאוריה טובה – תיאוריה היא אוסף של עקרונות בעלי מכנה משותף של הסבר וניבוי של תוצאות שונותאירועים שונים. לפיכך, תיאוריה טובה היא כזאת שתסכם טווח רחב ככל האפשר של תצפיות מאירועים שונים ודומים, ומכילה הסברים וניבויים שיאפשרו להוכיח או להפריך את טענת התאוריה, להשאיר פתח לעבר מחקר המשך […]
מציינת לטובה עבודה זו. כל הכבוד. ממ"ן 16- שאלה 1: א. – שני הליכי פרסום: על פי מודל סבירות העיבוד ישנם שני מסלולי שכנוע, שנבדלים במידת מיקוד התהליכים הקוגנטיביים בינהם.יפה בהליך הראשון של תליית מודעות ושלטים בעיר, המסלול ההיקפי יהיה דומיננטי יותר לעיבוד המסר המשכנע. מאחר שהמשכנע מציג כרזות וסיסמאות מפתות לגבי יכולותיו כראש העיר […]
מגיש המטלה: רם מכלוף. ת"ז: 203185244. ממ"ן 13- שאלה 1: 3 משפטים. א. המשפט נכון.4/4 ב. המשפט אינו נכון. תיקון למשפט- מחלת האלצהיימר הינה מחלה הפוגמת בזיכרון (תחילה גלוי ואז בכל סוגיו).10/10 יפה ג. המשפט נכון.4/4 השלימו: א. זיכרון תהליכי (פרוצדורלי), זיכרון מוצהר (דקלרטיבי, אפיזודי- חוויות אישיות, סמנטי- עובדות).8/8 ב. זיכרון העבודה (רכיבי זיכרון העבודה). […]
עבודה יפה מאוד. ניכר כי אתה מעורה בחומר הלימוד. תוכל כמובן למצוא משוב מעמיק יותר בגוף העבודה. כל הכבוד שירי ציון: 93. בס"ד פסיכולוגיה התפתחותית. ממ"ן 13 שאלה 1: א. בתהליך הספרציה – אינדיבדואציה, מספר שלבים שהילד צריך לעבור כדי להגיע בסוף לעצמאות, בשלות ובגרות בצורה תקינה ומיטבית. (הקדמה טובה. אם אתה עושה הקדמה כדאי […]
מגיש המטלה: רם מכלוף, ת"ז: 203185244. ממ"ן 14 שאלה 1: א. מאפייני תיאוריית ההתפתחות המוסרית של קולברג. שלב ראשון- המאפיין את שלב זה הוא ציות לסמכותלחוק בכדי לא לקבל עונש או להיתפס בכלל. -כיוון שהיא נחשבת הוגנת, גם אם היא נוגדת לחוק. איזה מושג מתוך התאוריה של פיאג'ה אתה למעשה מתאר פה? בשלב השני, מוסריות […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 13 מועד אחרון להגשה : 20.05.16 שאלה 1 א. גישה סאתרלנד פסיכו-אנליטית אלברט כהן מקורות · משפחה · שכונה · עיור · עימות בין חברות · אלה גישות בפני עצמן, לא שייכות לסתארנלד. · מערכת היחסים הראשונית והראשונה · האישיות האנטי חברתית · רגשי אשם · התמודדות עם בעיות הסתגלות וחרדה […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 12 תאריך אחרון להגשה : 29.05.16 שאלה 1: שאלה 2: 1. "לא היה לי נעים להיות יוצא מן הכלל"- עיוות הפעולה. האדם ידע שהקבוצה טעתה, אך החליט להתנהג כמותה, כדי לא להרוס/לא להיות חריג. 2. "יש לי ראייה לקויה וחשבתי שאולי אני לא רואה טוב"- עיוות השיתוף. האדם שם לב שמישהו טועה, […]
הקשר בין תרבות לבין ניהול רגשות בארגון: הצעת מחקר שאלת המחקר כיצד משפיעה התרבות הארגונית על ניהול הרגשות בארגון? נושא העבודה עבודה היא חוויה רגשית. העובד יכול לחוש כלפי מקום עבודתו, הקולגות שלו, הממונים עליו או על הלקוחות תחושות כעס, מתח, תסכול, מבוכה או לחילופין רגשות של גאווה, שייכות, הגשמה והתרגשות. כלומר, כל מנעד הרגשות […]
ממ"ן 15 חלק א': 1. השינוי בתחום החינוך החל במאה ה-10 במזרח איראן כאשר השאעפים פתחו הוראת משפט על פי המד'הב שלהם ובעצם כך הניחו אבן יסוד למדרסה, המייסד הראשון של המדרסה היה הווזיר הסלג'וקי שהקים את מדרסת "אלנטאמיה" בשנת 1058. במדרסה העמידו אוקאף שגובה את ההכנסות (כעשירית מהכנסות המדינה), ההכנסות שימשו לצדקה ובכך הבטיחו […]
עבודה שקיבלה ציון 90 כולל הערות של מרצה ממ"ן 14 אישיות: תיאוריה ומחקר 2 016 ב שאלה 1 לפי פסיכולוגיה אקסיסטנציאלית העולם שהאדם מושלך אליו הוא מסגרת נתונה וספציפית שלא הוא בחר, בשגרת זאת נקראת " קרקע הקיום". האדם איננו יכול לבחור את קרקעת קיומו, מכאן ניתן להבין שדובי המתואר בקטע, נולד לקרקע קיום מסוימת […]
ממ"ן 12 שאלה 2. א. סמביוזה ביולוגית- תלות הדדית בין יצורים העוזרים זה לזה להתקיים. סמביוזה התפתחותית- תינוק חווה את עצמו ואם האם כדבר אחד. חיבור מלא והתמזגות בין התינוק לאם, ללא חוויה של נפרדות וללא הכרה בגבולות המפרידים אותם. תינוק חווה אל העולם באמצעות הכרה מעומעמת שיש אובייקט(אדם) -. שאלה 3. תגובה מעגלית- רצף […]
ממ"ן 12 שאלה 2. א. סמביוזה ביולוגית- תלות הדדית בין יצורים העוזרים זה לזה להתקיים. סמביוזה התפתחותית- תינוק חווה את עצמו ואם האם כדבר אחד. חיבור מלא והתמזגות בין התינוק לאם, ללא חוויה של נפרדות וללא הכרה בגבולות המפרידים אותם. תינוק חווה אל העולם באמצעות הכרה מעומעמת שיש אובייקט(אדם) -. שאלה 3. תגובה מעגלית- רצף […]
ציון: 95 בס"ד ממן 1 2 1 .א היקשרות בטוחה– זוהי היקשרות ממשית ומציאותית הנוצרת בין האמא לתינוק, כאשר האמא הינה רגישה ,אכפתית ,ערנית, מבינה את רצונו של התינוק ומעניקה טיפול טוב ומסור לתינוק גם שהוא רגוע ושליו ובעיקר בשעה שהתינוק מראה איתותים של מצוקה ,הוא חש ביטחון כי הוא יודע שברגעי משבר יהיה […]
ממ"ן 13: שאלה 1: על מנת לשווק את דגני הבוקר על החברה להיות יצירתית ולהשפיע על זיכרון הקהל הרחב במספר דרכים על מנת לשווק את המוצר בדרך הטובה ביותר: החברה תוכל לעורר בצופים את הזיכרון האפיזודי בכך שלדוגמא תשדר פרסומת שבה משפחה יושבת לאכול את הדגני בוקר ביחד בחופשה משפחתית בטבע, או תראה אדם משכים […]
הפרעת קשב וריכוז כגורם מעצים לאפקט האצה חברתית תקציר במחקר זה נבדק הקשר בין הפרעת קשב וריכוז לבין רמת הביצוע של מטלה מורכבת, בנוכחות צופה ובלעדיו. במחקר נמדד הזמן שבו מאה תשעים ושניים משתתפים השלימו את הצופן במשחק "טנטריקס". המשתתפים חולקו לשתי קבוצות- אצל מחציתם קיימת הפרעת קשב וריכוז ואצל מחציתם אין קיום של הפרעת […]
פסיכולוגיה פיזיולוגית: ממ"ן 11- תשובה שאלה א 1 ב 2 ד 3 ג 4 ג 5 ב 7 א 8 ג 9 ד 1 0 א 1 1 ג 1 2 ד 1 3 ב 1 4 ב 1 5 ג 1 6 6 . 1 ) מצב המנוחה (כ -70), פולריזציה, כלומר פנים […]
פסיכולוגיה פיזיולוגית: ממ"ן 13 תשובה שאלה ב 1 ג 2 א 3 ד 4 ג 5 ג 6 ב 8 ד 9 ג 1 0 ד 1 1 ד 1 2 א 1 3 א 1 4 ב 1 5 ג 1 6 7. א. טירוזין כידוע הינה חומצה אמינית חיונית, מולקולת הקדם העיקרית של […]
מעבדה בביוכימיה ניסוי מס' 4 הפרדת חלבונים בשיטת האלקטרופורזה הניסוי במעבדה זו הינו "הפרדת חלבונים בשיטת אלקטרופורזת SDS", הפרדה ספציפית זו מתבססת על הבדלי הגודל בין החלבונים. צורת החלבון ומטענו לא השפיעו על ההפרדה בשל "ניטרולם" באמצעות חומרים שהוספו למבחנות החלבון. SDS תרם למטען אחיד של כלל החלבונים, מטען שלילי. β-mercaptoethanol שהוסף יחד עם חימום […]
שיטות מחקר במח"ר 10285: ממ"ן 13- תשובה 1 : א1: שתי השאלות מנוסחות כשאלה ישירה כלומר, שואלת את האדם ישירות על עצמו – דעותיו, ערכיו, אמונותיו וכדומה. במקרה זה על הרגלי העתקה שלו. א.2: במקרה זה, המשתנה הנחקר הוא הנטייה של סטודנטים להעתיק פתרונות למטלות, התנהגות כזו איננה מקובלת בחברה וסביר כי אם האדם […]
מטלת מנחה מס' 12: רגרסיה וניתוח שונות 10686, סמסטר ב2016 שאלה 1: א. המנבאים הם גיל הצרכנים () וסטטוס סוציואקונומי (). הקריטריון הינו הערכת הצורך במוצר (y). ב. זוהי רגרסיה מרובה מכוון שמשתמשים בשני מנבאים (גיל הצרכנים והסטטוס הסוציואקונומי שלהם) על מנת לנבא את הקריטריון הערכת הצורך במוצר ולכן זאת רגרסיה מרובה (ברגרסיה פשוטה משתמשים […]
פסיכולוגיה פיזיולוגית: ממ"ן 17- תשובה שאלה ג 1 ג 2 א 3 ג 4 ג 5 ד 6 ד 7 ב 8 א 1 0 ג 1 1 ד 1 2 א 1 3 ג 1 5 א 1 6 ג 1 7 9. א. תנאי הכרחי להיווצרות של הגברה ארוכת טווח הוא כניסה […]
פסיכולוגיה פיזיולוגית: ממ"ן 12 תשובה שאלה ב 1 ג 2 ג 4 ד 5 ב 6 ב 7 ג 8 ב 9 ב 1 0 ג 1 1 ב 1 3 א 1 4 ג 1 5 ב 1 6 א 1 7 3 .א. המוח מכיל שורה של חדרים חלולים המחוברים זה לזה ומלאים […]
פסיכולוגיה פיזיולוגית: ממ"ן 15- תשובה שאלה ג 1 ב 2 א 4 ד 5 ג 6 ד 7 ב 8 ג 9 ד 1 0 א 1 1 ב 1 2 ד 1 3 ג 1 5 ב 1 6 ג 1 7 3 .א. הפקודה המגיעה מהמוח גורמת להתפרצות של פוטנציאל פעולה בנוירונים […]
פסיכולוגיה פיזיולוגית: ממ"ן 12 תשובה שאלה ב 1 ג 2 ג 4 ד 5 ב 6 ב 7 ג 8 ב 9 ב 1 0 ג 1 1 ב 1 3 א 1 4 ג 1 5 ב 1 6 א 1 7 3 .א. המוח מכיל שורה של חדרים חלולים המחוברים זה לזה ומלאים […]
שיטות מחקר במח"ר 10285: ממ"ן 14- תשובה 1 : א. המשתנה הבלתי תלוי התאורטי: מידת החשיפה לפרסומת של מוצר המשתנה הבלתי תלוי התצפיתי: כמות הצפיות בסרטון פרסומת לג'ינס חדש של מותג חדש ערכיו: 1. צפיה בפרסומת לג'ינס פעם אחת בכל אחד משלושת ימי המחקר 2 . צפיה בפרסומת פעם אחת ביום השני ופעם אחת […]
מטלת מנחה מס' 12 מבחנים פסיכולוגים: תיאוריה ומעשה (10 5 2), סמסטר ב2016 שאלה 1: א. 1. מהימנות המבחן השלם היא 0.906 2 . סוג המהימנות שחושב הוא מהימנות כעקיבות פנימית מסוג מבחן חצוי. בעזרת שונות ההפרשים בין חצאי המבחן חושב מהימנות המבחן 0.906. שונות הטעויות המאותרות במבחן מסוג זה היא דגימת תוכן, כלומר מידת […]
פסיכולוגיה פיזיולוגית: ממ"ן 16- תשובה שאלה ד 1 ג 2 א 3 ב 4 ג 5 ב 6 ד 7 ד 9 ג 1 0 ב 1 1 ג 1 2 א 1 3 א 1 5 ג 1 6 ג 1 7 8. א. סביר כי בזמן השינה, תרצה הייתה מצויה בשלב 5, הנקרא […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 14 הקורס: שיטות מחקר , רגרסיה וניתוח שונות 10686 תשובה לשאלה 1. א. נבדוק בעזרת ניתוח שונות דו-כיווני את הדברים הבאים: 1. האם יש השפעה למין על מידת הירידה במשקל: H0 : µ1=µ2=0 אחרת : H1 נסמן ב A את סוג הטיפול : A1 = התעמלות , A2 = דיאטה. […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 15 הקורס: פסיכולוגיה פיזיולוגית 10615 שאלה 1 מה מהבאים אינו מהווה חלק מיחידה מוטורית (motor unit)? ב. אקסון של נוירון גמא מוטורי. שאלה 2 נוירון אלפא-מוטורי (alpha motor neuron) מפריש אצטיל-כולין בסינפסת עצב-שריר וגורם להתכווצות השריר. מה מהבאים נכון? ד. נוירון אלפא-מוטורי אחד יגרום להתכווצות של מספר סיבי שריר, […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 13 הקורס: פסיכולוגיה פיזיולוגית 10615 שאלה 1 חברת תרופות יצרה שתי תרופות חדשות המעלות מיידית את ה-I.Q. לתרופה A מדד ריפוי (therapeutic index) גבוה פי 5 לעומת תרופה B. באיזו תרופה היית בוחר/ת להשתמש? ד. בתרופה A, כיוון שהיא בטוחה יותר לשימוש מתרופה B. שאלה 2 קולטן לנוירוטרנסמיטר (נ"ט) מסוים גורם בהפעלתו […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 17 הקורס: פסיכולוגיה פיזיולוגית 10615 שאלה 1 בלמידת התניה קלאסית (classical conditioning) לומד האורגניזם לקשור בין _______ לבין ________, ואילו בלמידת התניה אינסטרומנטלית (instrumental conditioning) לומד האורגניזם לקשור בין ________ לבין _________ (בחר/י במסיח המשלים נכונה את המשפט). ג. גירוי חסר חשיבות ; גירוי בעל חשיבות ; גירוי […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 16 הקורס: פסיכולוגיה פיזיולוגית 10615 שאלה 1 מדעני התעשייה הצבאית מעוניינים לפתח כומתה אשר תגביר את ערנותם ודריכותם של חיילים. איזו כומתה תהיה המתאימה ביותר לשם כך? ג. המגבירה פעילות גלי בתא. שאלה 2 מאיזה מהסמים הבאים היית ממליץ/ה לחזי הסובל ממחלת הנרקולפסיה להימנע? ג. תרופות הרגעה המעכבות נוירונים […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 21 הקורס: שיטות מחקר , רגרסיה וניתוח שונות 10686 תשובה לשאלה 1. בחרתי בנושא "האצה חברתית". תשובה לשאלה 2. השערת המחקר היא : "קיים הבדל בין בודק אנושי לבודק ממוחשב כאשר הבודק האנושי ימריץ יותר את הנבחן (משני המינים). " תשובה לשאלה 3. מבוא : ההאצה החברתית היא תופעה התנהגותית […]