עבודות אקדמיות שהוגשו באוניברסיטה הפתוחה.
יש לנו מאות עבודות למכירה – מטלות, מבחנים, סיכומי קורס, סיכומים למבחן, סמינריונים.
התמודדות חברתית של תלמידי תיכון מחוננים והקשר בינה לבין הדימוי העצמי / סויטאק מחוננים 1. בעלי אי קיו גבוה מ-130. 2. בעלי הישגים לימודיים מאד מתקדמים-יכולות למידה. 3. יצירתיות 4. התפתחות מהירה. 5. כשרון בתחום מסוים. מרבית התלמידים המחוננים רואים את יכולתם הגבוהה באור חיובי. עם זאת רבים מהם מודים שהם חשים את עצמם שונים […]
יחידה 3-שיתוף פעולה והלומד האוטונומי בכיתה היחידנית הבדלים בין אישיים של הלומדים-באים לילדי ביטוי בתחומים רבים:יכולתו של הלומד לבחור משימות, לתכנן ולעבד בהתאם לתכנון, נטיותיו של הלומד ומידת העניין שלו בהתייחסותו לנושאי הלימוד ולמטלות הלימוד, תגובותיו להצלחות ולכישלונות, לתחרות ולהערכת הסביבה. האינטראקציה של הלומד היחיד עם חבריו-באה לידי ביטוי בשיתוף פעולה בינו לבין חברי הקבוצה-אחת […]
הצורך להשתייך / באומייסטר ולירי לאור מחקרים אמפיריים נבדקת במאמר השערה בדבר הצורך ליצור ולקיים יחסים בין אישיים הדוקים ויציבים. הצורך האמור הוא בדבר אינטראקציות תכופות ובלתי עוינות במסגרת יחסים מתמשכת. במרבית המצבים אנשים להוטים לצור קשרים חברתיים ומתנגדים לפירוקם של קשרים קיימים. 1. הממצאים במחקר תומכים בהשערה שהצורך להשתייך הוא מוטיבציה חזקה, יסודית ונפוצה […]
יחידה 4 -טכנולוגיה וחינוך-לקראת אינדיווידואליזציה של הוראה-למידה תהליך החינוך הוא כמו תהליך תקשורת, שבו אנו מעבירים מידע ממקור מסוים לקולט מסוים. מודל קווי בתקשורת 1 . תהליך תקשורת היוצא מנקודה אחת-מוען ומסתיים בנקודה אחרת-נמען. המסרים זורמים בכיוון אחד. 2 . נקודות ההתחלה והסיום קבועות ומובנות. 3. כל אחד ממרכיבי התהליך משמש בתפקיד מסוים, שגם הוא […]
התנהגות לימודית ואינטליגנציה / שייפר ומק דרמוט המאמר מעריך את יכולתנו להסביר הבדלים בהישגיהם הלימודיים של ילדים עפ"י האינטליגנציה שלהם וההתנהגות הלימודית הקשורה בה. מבחן וקסלר ומבחן האינטיליגינציה של סטנפורד בינה מודדים יכולת קוגניטיבית-אמצעי ניבוי הטוב ביותר של הישגים בלימודים, אך מדד זה לא הוכח כמכשיר יעיל לצורך התערבות חינוכית. התכונות הקובעות את האינטיליגינציה קשורות […]
יחידה 5-תכנון ופיתוח תכניות לימודים גישה חינוכית מביאה לשינוי בתכניות הלימודים. השאלה הנשאלת היא מי צריך לתכנן תכניות לימודים? גישת המרכז אנשי מקצוע מעולים מתחומים שונים, הרלוואנטיים, לתכנית הלימודים, הנמצאים במרכזים למחקר ופיתוח מקצועי שתפקידם הוא לתכנן ולפתח תוכניות לימודים כצוות. לדוגמא-מט"ח. יתרונות 1 . התמחות בפיתוח תכניות לימודים-כל אחד מתמחה בתחום התמחות שונה. 2. […]
אפילוג – ללמוד או לא ללמוד בבית ספר – רות גארנר לדברי הרב קוהל, 1 994, ישנם תלמידים הלומדים לא ללמוד, המדכאים סקרנותם ומסרבים להקשיב בשיעורים. בעבור רובם זהו ניסיון לשים קץ לדפוס חוזר ונשנה של כישלונות והשפלה. בכיתות בהן לתלמידים שליטה אישית על אופן הלימוד ותוכנו, אי הלמידה נדירה יותר. קוהל הקפיד להבחין בין […]
יחידה 6-אבחון והערכה בהוראה היחידנית אבחון התאמה מעקב אבחון-האבחון הראשוני הוא נקודת המוצא להתאמת מטרות ההוראה-למידה, התכנים, אמצעי הלימוד, דרכי הלמידה וההוראה, קצב הלמידה, מסגרת הלמידה ותכנון הסביבה הפיזית לתלמידים השונים. מגמתו של האבחון הראשוני-לאתר תכונות, כשרים, נטיות, קשיים ויכולות של כל לומד, על מנת לתכנן מערכת לימודים גמישה, המתחשבת בשנותם של הלומדים השונים בכיתה. […]
התנהגות חיובית בכל בית ספר-טיפול בבעיות התנהגות הפוגעות בלמידה 1 . הגישה של יישום עידוד התנהגות חיובית בכל בית ספר היא גישה להשלטת משמעת בקרב תלמידים. 2. הניסיונות לחנך ילדים ולהקנות להם מיומנויות של ידע ולמידה מתנהלות לא אחת בתנאים הפוגעים ביעלות הלמידה. לא פעם התנהגותם של התלמידים מהווה מכשול רציני ללמידתם כמו גם של […]
יחידה 7-מינהל בית ספר ומינהל כיתה גישות חינוכיות בתחום מינהל חינוכי גישה מבנית תפקודית 1 . תופסת ארגון חברתי כמערכת, המדורגת באופן הירארכי בצורת פירמידה. 2. בראש הפירמידה עומד המנהל והוא קובע את המדיניות הכללית ומגיר את מטרות הארגון והדרגים הכפופים לו אמורים לתפקד באופן יעיל לצורך השגת מטרות אלו. ככל שההזדהות של כל העובדים […]
יחידה 8-עיצוב סביבת הלימוד בית ספר קונוונציונאלי 1 . מרבית בתי הספר בישראל ובעולם בנויים במתכונת זו-מושתת על התפיסה שלפיה מקבצים קבוצה גדולה של תלמידים בני אותו גיל בכיתות אחידות המסודרות זו בצד זו. 2. כיתות הלימוד הן בד"כ בעלות צורה מלבנית, נבנות זו לצד זו לאורך פרוזדור משותף המשמש בעקר למעבר תלמידים מן הכיתה […]
תוכן עניינים ü מבוא 3 ü סקירת הענף והחברה וניתוח הסביבה הכלכלית 4-9 ü ניתוח SWOT 9-11 ü ניתוח אנכי ואופקי וניתוח המגמות של הדוחות הכספיים 12-20 ü ניתוח דוח תזרים מזומנים 20-22 ü ניתוח יחסים פיננסיים 22-30 ü סיכום הניתוח הפיננסי 31 ü הערכת שווי […]
דיני עבודה ממ"ן 1 6 – פרה-סמינריון נושא: חופש העיסוק מול תחרות הוגנת ינואר 2010 תוכן עניינים מבוא . 1 חופש העיסוק כחוק יסוד -. 2 מבוא -… 2 כללי — 2 סיכום -. 4 הגבלת חופש העיסוק — 5 מבוא -.. 5 כללי — 5 סיכום -. 6 […]
פתרון ממ"ן 12-תקשורת:טכנולוגיה,חברה ותרבות 1 .א. שניים ממאפייניה של המעורבות האזרחית לפי הכתבה הם: – תצלומים, סרטוני וידאו קצרים,שצולמו ע"י אזרחים באמצעות טלפונים סלולרים, של אוטובוס מ"ס 30 המפוצץ ותמונות מזוויעות של גופות מתגוללות ברחובות שהיו מהמראות בעלי העוצמה הרבה ביותר . כולם צולמו ע"י אזרחים מהשורה . באתר האינטרנט היתה […]
פתרון ממ"ן 14- תקשורת: טכנולוגיה,חברה ותרבות: 1 .א. שלילת עוצמה- תהליך שבו אנשים מאבדים את האפשרות לשלוט בהחלטות חשובות בחייהם ואת היכולת להגדיר באופן עצמאי את זהותם. יש הטוענים כי עקרונות הארגון החדשים של הסביבה התקשורתית מעודדים תהליכי שלילת עוצמה. הגישה החינוכית אומרת שיש לחנך את הקהל ,במיוחד את הילדים והנוער "לאוריינות […]
פתרון ממ"ן 12-חובה-תקשורת ודעת קהל 1 .א. טארד מדבר בעיקר על הדעה הפרטית של האדם ועל התהליך שבו הדעה הפרטית, תהפוך להיות חלק מדעת קהל, האדם צריך להיות מודע לדעות של אחרים וכדי לדעת מה אנשים חושבים נדרש דיון ציבורי. שיח בין אישי יכול לתרום להתפתחות דעות מקומיות ופרטיות. לדעתו של […]
פתרון ממ"ן 13-תקשורת ודעת קהל 1 .א. ארבע המערכות העיקריות אשר לוקחות חלק בתהליכים של דעת קהל: א. ציבור- מערכת החזקת הדעות ,סוגים שונים של קהל או מגזרים בציבור. דרך אמצעי התקשורת היא המעוררת והמפעילה את הקהל כדי שזה ישפיע על מקבלי ההחלטות. הרבה פעמים תהליך כזה מתחיל דווקא מהקהל, אבל באופן רשמי יותר, […]
פתרון ממ"ן 12-התנהגות ארגונית 1 . הגורמים המעודדים למידה הם: הנימוק מובא עם ההסבר של הגורם והציטוט בא להמחיש מהקטע כפי שהוסברה כך האפשרות בקבוצת דיון מהאתר: -אקלים ארגוני של פתיחות- הפתיחות הארגונית והבין אישית היא תומכת למידה ומאופיינת בערנות גבוהה למתרחש ומחוצה לו : פתיחות להזדמנויות חדשות,סבלנות למחלוקות ולעימותים בעינייני עבודה ,בעידוד חידושים ופתרון […]
פתרון ממ"ן 14-התנהגות ארגונית 1 .א,ב: גישתו של לזרוס: גישתו של לזרוס (7.3.1) היא אחת הגישות להסבר לחץ כתופעה קוגניטיבית. הלחץ שאדם חווה הוא תוצר מפגש בין גורמי לחץ (תביעות המופעלות על האדם) שהאדם תופס בסביבתו לבין המידה בה הוא חש שיש לו משאבים להתמודד עמם. הגדרת לחץ – על-פי לזרוס לחץ הוא סוג מיוחד […]
כמימוש דרישות לתואר B.A 'בוגר מדעי החברה' אוקטובר 2009 מגישה: תז: מנחה: שם קורס: בטחון סוציאלי מספר קורס: · תאריך הגשה: תוכן עניינים: I שער II תוכן עניינים 1. פרק ראשון: מבוא -.. עמ' 3-4 1 .1 שאלת העבודה -… עמ' 5 1 .2 מטרת העבודה – 1 .3 חשיבות העבודה […]
פתרון ממ"ן 12-עיתונות וטלוויזיה 1 . א. הסיפור שאותו אני חוקרת לתסריט הוא אישי ,שהגיבורה ,קרן,נמצאת במרכזה ומכאן אני חוקרת את סיפורה בהיבטים של הסיפור עצמו ,עובדות,תחושות ,וניסיון למציאת פתרונות בהתאם לסיפור . בין להישאר, או לעזוב ולהתקדם? סיפורה של קרן בת 30 המתגוררת עם בן זוגה מזה כ-3 שנים בדירה שכורה […]
ישראל בעשור הראשון-פתרון ממ"ן 11 1 . בין יתרונותיה של שיטת הבחירות היחסיות בולטת העובדה, כי שיטה זו מאפשרת ייצוג כמעט מרבי לאזרחי המדינה כיוון שהיא מעודדת צמיחת מפלגות קטנות. בכך מתחזק עקרון הפלורליזם הפוליטי. החיסרון המרכזי של השיטה היחסית עשוי להיות בכך שריבוי המפלגות מאלץ הקמת ממשלה קואליציונית הנשענת על מספר מפלגות. מצב זה, […]
פתרון ממ"ן 12-ישראל בעשור הראשון שאלה 1 , 3: עם הקמת המדינה בן גוריון ראה בעקרון הממלכתיות כדבר שישמר ויחזק את העם היהודי,לכן פעילותו הייתה ליישם את הממלכתיות בכל התחומים. מטרתה העיקרית של הממלכתיות הייתה לקבץ את כל יסודות הקהילה היהודית היישובית ולהביאה תחת רשות שלטונית אחת. מכיוון שמוסדות וארגונים בתקופת היישוב פעלו בתחומים רבים […]
שאלה מס' 2-להבין סרטים: א. קים-אדוארד, סיקוונס ה"שלג" תנועת מצלמה- קים פותחת אריזה, המצלמה עומדת במדיום קלוז-אפ, בהעברת פריים זה ללא תנועת מצלמה יש תחושה של התחלת סיפור. המצלמה עוברת לטילט למעלה עדין ומקביל לקימתה של קים, בהמשך להקבלה זו נוצרת תנועת מצלמה אחורה בדולי אאוט, קים יוצאת מחוץ לבית ומצולמת עדיין בדולי אאוט מתקדמת […]
פתרון ממ"ן 13 –להבין סרטים 1 . תיאור הסיקוונס-סרט-חמים וטעים: נשמעת מוסיקה קצבית עם הצגת הכותרות, לאחר מכן רואים רכב הנוסע בכביש וארון קבורה הנימצא בין 2 אנשים ולאחר מכן נראים 4 אנשים המסתכלים אחד על השני מבלי לדבר. מבחוץ נשמע צופר משטרתי שנוסע במהירות לעבריהם, תחילה נראים השניים הצופים מחלון האחורי של הרכב […]
תוכן עניינים 1. שאלת המחקר 3 1.1 רקע -..3 1.2 בעיית הידע –..3 1.3 מטרות …3 1.4 חשיבות ..3 2 מאפייני הבעיה .3 2.1 מדדי הערכה –3 2.2 מיפוי מרכיבי הידע –…4-5 3 סקר ספרות -5 3.1 סקירת תחום נפרולוגיה –5 3.2 סקירת אלגוריתמים 5 3.2.1 […]
תוכן העניינים תוכן העניינים. 2 תקציר מנהלים. 3 רקע כללי 4 ענף קופות החולים בישראל. 4 נתח שוק – אפריל 2010. 5 שרותי בריאות כללית.. 5 מבנה ארגוני 6 חברות בנות.. 6 מודל חמשת הכוחות של פורטר. 7 ניתוח עפ"י מודל שרשרת הערך של פורטר. 9 פעילויות עיקריות.. 9 פעילויות משניות/תומכות.. 9 אפליקציה תחרותית קיימת […]
מטלת מנחה 11 תשובה 1 יצירה מתחום הציור שבחרתי לנתח לקוחה מיחידה 4, עמוד 175 תמונה 55 יצרתו של ג'וטו די בונדונה, מדונה אונייסנטי, 1301, ציור לוח, 3 5 X204 ס"מ, פירנצה מוזיאון אופיצי. א. ניתוח ההיבט הצורני ביצירה: בחירת הפורמט ליצירה היא מחומשת העוזרת בבניית איזון המבוסס על סימטריה, כאשר אם מחלקים את היצירה […]
מטלת מנחה 12 תשובה 1 השוואה בין שתי יצירות המתארות את סצנת הצליבה: יצירתו של ג'וטו די בונדונה, הצליבה, 1 308, פרסקו, פאדובה, קפלה ארנה. ויצירתו של יאקופו די צ'יונה, הצליבה, 1 368, ציור-לוח, 138.5X154 ס"מ, גלריה לאומית, לונדון. שתי היצירות מתארות את סצנת הצליבה כשכל אומן מציג זאת בצורה שונה. א. תפיסת העומק האשליתי […]
מטלת מנחה 14 תשובה 1 השוואה בין שני התבליטים המתארים את סצנת טבילת ישו, יצירתו של לורנצו גיברטי, טבילת ישו. לוח תבליט מהדלת הצפונית 1407-1413 בערך, ברונזה מוזהבת 46.15X53.3 ס"מ, (בתוך המסגרת), פירנצה, בית הטבילה. יצירתו של דונטלו, טבילת ישו, אחרי 1 4 5 , תבליט שיש, 40.5X63.5 ס"מ, מוזיאון הקתדרלה, ארצו. א. צורת הפורמט: […]
מטלת מנחה 15 תשובה 1 השוואה בין שתי היצירות המציגות את מריה וישו העולל: מזאצ'ו, מריה וישו העולל, ציור לוח, 74.75×138.5 ס"מ, לונדון גלריה לאומית. ג'וטו די בונדונה, מדונה אונייסנטי, 1301, ציור לוח, 3 5 X204 ס"מ, פירנצה מוזיאון אופיצי. מזאצו ביצירתו תיאר את הדמויות כנפחיות כממשיות וכאמיתיות, לדמויות הקדושות הוא מקנה אופי ארצי ביותר, […]
מטלת מנחה 11 תשובה 1 יצירתו של דוד טרטקובר, חיים נחמן ביאליק, מתוך הסדרה "אנשי תל אביב", 1984-1983, גואש על ניר, (כרזה). את רשימת המצאי של המרכיבים השונים בתמונה בחרתי לעשות בסדר יורד, מלמעלה כלפי מטה. שולי המסגרת החומה עם הכתמים השחורים בחלק העליון נראים חתוכים ואינם גמורים, עובי המסגרת בחלק זה דק יותר מאשר […]
מטלת מנחה 13 תשובה 1 רשימת השירים רשימת שירים נוספת- בכתב זעיר יותר קטע מנאומו של עגנון פנים השטר גב השטר 1 . הדמות המופיעה על שטר של חמישים שקלים חדשים הינה שמואל יוסף עגנון המוכר גם בשם ש"י עגנון. 2. שי עגנון הוא מגדולי הסופרים העבריים בעת החדשה, ועל כן […]
מטלת מנחה 13 תשובה 1 השוואה בין שתי היצירות אוטה, אבן 1 5 0-55 ויצירתו של מיכאלאנג'לו, לאה ("החיים האקטיביים"), 1545, שיש, רומא, כנסיית סן פייטרו אין וינקולי. על פי וזארי ברעיון "הפסל המושלם": א. הפסל מקרין את ההבעה המבוקשת כבר ממבט ראשון. בפסל אוטה ניתן לזהות מבט מיסתורי, אולי מעין צניעות שנובעת מאופייה של […]
קורס : ניתוח דו"חות פיננסיים סמסטר 2 009א' עבודת גמר – ניתוח פיננסי והערכת שווי חברת ישרוטל בע"מ תקציר העבודה עבודה זו תסקור את התנאים הכלכליים שהשפיעו ומשפיעים על ענף התיירות והמלונאות בארץ. לאחר מכן נפנה לנתח את חברת מלונות ישרוטל בע"מ בפני עצמה תוך השוואה לחברת מלונות דן בע"מ , אשר מקבילה באופייה לישרוטל […]
עבודה פרה-סמינריונית בקורס ניהול אסטרטגי נושא : הסיבות לבחירת חברות בסין והודו כבסיס לפעילות מיקור חוץ והקשיים בביצוע פעילות מיקור חוץ במדינות אלו תוכן עניינים מבוא ..3 –… הקדמה – תופעת מיקור החוץ בעולם…-……………………………………….4-5 סוגי פעילויות של חברה המוצאות למיקור חוץ -.. 6 מניעים למיקור חוץ פעילויות של חברות להודו וסין 7-8 מכשולים העומדים בפני […]
תוכן עניינים מבוא -3-4 פרק ראשון : מאפייני תופעת תשלומי השוחד -4-7 · הקדמה -.4 · מערכות גומלין בין משלם השוחד למקבל השוחד -.6 פרק שני : הסיבות למתן וקבלת שוחד ע"י חברות –..8-10 · סיבות למתן שוחד ע"י חברות לקידום מטרותיהן -…8 · יוזמת פקידי הממשל לקבלת שוחד –..8 פרק שלישי : השפעות […]
עבודה פרה סמינריונית בנושא: "תעשיית הביודיזל כגורם למשבר המזון העולמי" "התחרות על תבואות בין 800 מיליון נהגים שרוצים לשמור על ניידותם, לבין שני מיליארד עניים שרוצים לשרוד, נהפכה לסוגיה בוערת".תוכן העניינים מבוא ..3-4 פרק 1: הפרק הכלכלי -…4-6 פרק 2: הפרק החוקי –6-8 פרק 3: הפרק המוסרי -..8-12 סיכום 12-15 ביבליוגרפיה – 16 מבוא ביו […]
ממ"ן 12 · המפעל יקצה את העובדים שברשותו כך…… · · היצרן ייצר…… · התפוקה השולית של העובדים היא……….. · כדי לחשב את התפוקה השולית של……. · נוסיף מכונה מסוג……. · עלינו לשלם יחידות על השימוש…… · התפוקה השולית של העובדים היא…… · הטענה נכונה…… התפוקה השולית יכולה להיות….. · · הטענה אינה נכונה:….. ולכן […]
ממ"ן 13 · עקומת הביקוש של הצרכן למוצר…… · · כל שינוי בהכנסה יגרור שינוי בצריכת…… · אם Iá אז Xá (X=30%I) וגם Yá(Y=70%I) · המוצרים הינם תלויים….. · הטענה נכונה….. · הנקודה A נמצאת מעל קו התקציב….. · · 2 המוצרים הם נורמליים….. · אם עקומות אדישות….. · אם המוצר X הוא מוצר נייטרלי….. […]
ממ"ן 11 · תרשים הזרימה · · תוכנית לתרשים הזרימה · · הגדרות (DSS,MIS,ES,DSS->ES)
ממ"ן 11 · · מכיוון שעל המועדון שבבעלותו של רונן חלות חובותיו של גוף פרטי, העילה שיש לדן כלפי רונן היא-." יש לציין שע"פ חוק איסור הפליה במוצרים, בשירותים ובכניסה למקומות בידור ולמקומות ציבוריים"- · התוצאות המשפטיות של עילה זו הינם-. · תשובתי תישאר כשהייתה מבחינת העילה אך התוצאות המשפטיות לעילה זו- · -. יש […]
המחלקה לסוציולוגיה כיצד הבטים סביבתיים באים לידי ביטוי במרחב הווירטואלי? B.A כללי במדעי הרוח והחברה תוכן עניינים מבוא -3 תרבות הצריכה המודרנית העכשווית ואנלוגיה לתרבות הצריכה הוירטואלית 5 איכות הסביבה ברשת- הפחתה וייעול של צריכת האנרגיה האינטרנטית -11 רעיונות עתידיים להפיכת רשת האינטרנט לסביבה ירוקה יותר …17 סיכום …22 ביבליוגרפיה –24 מבוא רעיונו […]
מטלת מנחה 11 המקורות החזותיים ששימשו את פיקסו בתהליך יצירת הסגנון הקוביסטי: השפעת סגנון הציור של סיזאן על פיקסו: פול סיזאן צייר צרפתי 1839-1906, נחשב למבשר הקוביזם. ביצירותיו הוא ניסה לתאר את האובייקטים ולהופכן לתמונה, דבר זה מקשר אותו לציירים הקוביסטים. הוא שיחרר את ציוריו מחוקי הטבע ומחוקי הפרספקטיבה, והוא מציג בפני המתבונן מקסימום של […]
מטלת מנחה 12 תשובה 1 פוטוריזם- תנועה אומנותית באיטליה, שנוסדה על ידי המשורר פיליפו טומסו מרינטי. האומנים הפוטוריסטים העריצו את הקדמה הטכנולוגית, הם התענינו בתיאור התנועה ובתיאור תופעות סימולטניות בציור, מאחר והם רצו לתת ביטוי לדופק החיים המודרני, רצונם היה להשתלב בחיים ולשחרר את הציור מהמסורת האקדמית, דבר זה הושג על ידי אפיון החיים המודרניים […]
מטלת מנחה 13 תשובה 1 יישום עקרונות ה"ניאופלסטיציזם" שכתב פיט מונדריאן ביצירתו של אלכסנדר קלדר, נקודות ומקפים, 1959, מתכת צבועה רקועה וחוט תיל. עקרון- "…המדיום הפלסטי צריך להיות המישור השטוח בצבעים יסודיים (אדום, כחול וצהוב) ובאל צבע (לבן שחור ואפור). באדריכלות חלל ריק נחשב לאל צבע, והחומר יכול להיחשב כצבע". ישום- קלדר מגביל את יצירתו […]
מטלת מנחה 14 תשובה 1 יצירתו של מן ריי, מתנה, 1958, מגהץ צבוע עם שורה של שלושה עשר מסמרים מודבקים לקצהו התחתון. רדי מייד מטופל: חפץ תעשייתי, מוכן מראש שהאומן מוציא אותו מסביבתו ומציג אותו על פי בחירתו כאומנות. הרדי מייד יכול להיות מטופל, כאשר החפצים עוברים שינוי כלשהו, צביעה, הוספה לחפצים אחרים, או שינוי […]
מטלת מנחה 15 תשובה 1 שלוש יצירות מופשטות של האמנים הבאים: ווילם דה-קונינג, ג'קסון פולוק ומרקו רותקו. יצירתו של ווליאם דה קונינג, חפירה, 1 950, שמן. יצירה זו נוצרה מקשת צבעים מוגבלת כאשר הצבעים בז', לבן ושחור הם הדומיננטיים ואיתם ניתן לזהות מעט אדום, כחול, צהוב וירוק. היצירה בנויה מצורות גיאומטריות ומאבירים אנטומים שעברו הפשטה, […]