שיטת הלימוד של האוניברסיטה הפתוחה מבוססת על לימוד עצמי והגשת מטלות. מטלות אקדמיות באו"פ נקראות ממ"ן (מטלת מנחה) או ממ"ח (מטלת מחשב).
תחת ההגדרה ממ"ן ניתן למצוא עבודות בשלל המקצועות שיש בסמרטר.
1 . א) החברה האתונאית במאה ה- 5-6 לפנה"ס סבלו ממציאות כלכלית חברתית קשה מאוד בעקבות משטר מדיני אוליגרכי. משטר שנוהל ע"י מעטים ששלטו במשרות הפוליס וקרקעות רבות של משפחות מיוחסות ובני אצולה. באותה תקופה משפחות העניות של הפוליס היו משועבדות למשפחות העשירות. העניים היו עובדים בשדות העשירים ובשעת הצורך היו מלווים כספים מהעשירים ובמצב […]
1 . א. להלן פירוט היוצרות הארגון המדיני חברתי במעבר מחברה שבטית למסגרת פוליטית: החברה השבטית – בתחילה היוונים היו מאורגנים במסגרת של שבטים שהיה מבוסס על קשרי דם וחיתון. בקבוצות קטנות ששלטו באופן עצמאי. כל אחד דאג לנחלתו וכל ההחלטות התבצעו בתוך השבט. השתייכות לשבט ומיקומו החברתי לא ניתנה לבחירה ונקבעה מרגע לידתו. ראש […]
שאלה 2: קולקטיביזציה- נגזרת מהמילה "קולקטיב" – שיתופיות.ובמקרה שלנו הכוונה היא הפיכת משק חקלאי פרטי או תעשייתי למשק שיתופי.ע"מ להפוך אותו לכזה בוצעה הלאמת קרקעות והפיכת כל המשקים למשקים שיתופיים,החקלאים ממשיכים לעבד את האדמה ,לטפל בה ולקצור את התוצרת אך התוצרת כבר לא שייכת לחקלאים או לחברות אלא לקולקטיב – שבמקרה הזה הוא המנהלת השיתופית שאחראית […]
ממ"ן 12 שאלה 1: מסוגלות עצמית מושפעת מארבע מקורות: א. מניסיון עבר מוצלח או כושל. ציטוט: "ענבר לא הופתעה מהתנהגותו של איתן. הוא הפסיד לה בתחרות על תפקיד ראש האגף.." "דוחות הביקורת של האגף זו להערכה רבה.." הסבר: עבר מוצלח של ענבר, לא רק שהצליחה לנצח את איתן בתחרות אלא גם דוחות הביקורת שלה זכו […]
שאלה 1: א. 1 .טיעון: חוזה על תנאי , מתלה שהתקיים. לפי סעיף 27 א' לחוק החוזים: תנאי = אירוע בלתי ודאי, עתידי וחיצוני לחוזה, המתנה את החוזה. כדי שהחוזה ייחשב כמותנה נדרשת אי וודאות (לפחות סובייקטיבית) ובנוסף הוא אינו תלוי בהתנהגות אחד הצדדים לחוזה. התנאי- לפי התקנון המושב , התקבלותו של אדם במושב מותנית […]
3 0.03.12 שאלה 1 : א. טיעון: חוסר תו"מ במו"מ (סעיף 12 א' לחוק החוזים). ירון היה במו"מ מתקדם עם עדנה ואף נפגש עמה מספר פעמים. במשך תקופה זו לא סיפר ירון לעדנה כי הוא מחוייב בזכרון דברים עם גיל ובכך החסיר מעדנה פרטים מהותיים בנוגע לעסקה. כי לטענתו של ירון, טרם נכרת […]
שאלה 1: א. ייפוי כוח יכול להיות הסכם מחייב ויכול להיות רק של במו"מ. בכדי שייפוי הכוח ייחשב כחוזה מחייב עליו לעמוד בשני תנאים: גמ"ד ומסויימות. בייפוי כוח שבין יוסי ויואל נכתבו כל הפרטים הנחוצים ( שמות, תיאור הנכס, מהות העסקה) ולכן יש גמ"ד וכל עוד נכתב ייפוי הכוח האדם הסביר היה מבין שיש מסויימות. […]
ממ"ן 11-התנהגות ארגונית. שאלה 1: א. טענה: במחלקת הביקורת קיים מנגנון תיאום סטנדרטיזציה של תהליכי עבודה. ביסוס: "…יש רק משפטנים ולכן אין צורך שמנהליה יורו להם כיצד.." נימוק: סטנדרטיזציה מסוג זה מתקיימת כאשר ישנם נהלים ברורים המכוונים את עבודתם של בעלי התפקיד בו מדובר, כך שהם עובדים באופן דומה זה לזה. ולכן, במחלקת הביקורת יש […]
ממ"ן 13 שאלה 1: שומרי מחשבה- ציטוט: " כמה מהנגנים ביקשו מן הקואופרטיב לדון ברעיונותיהם לשיפור מבחר היצירות, אך מזכיר מועצת הנגנים הסביר להם כי עליהם להעביר את בקשותיהם לוועדת הרפרטואר, שלא התכנסה כבר כמה שנים והרכב חבריה איננו ברור…" הסבר:כלומר, המזכיר הוא שמר המחשבה המפנה את אותם האנשים שרוצים לבצע שינוי לועדה שאיננה ברורה […]
שאלה 1: א. העילה- הפרת חוזה. לפי סעיף 1 לחוק התרופות. יישום: יש לנו חוזה בין חברת "אסל את בסל ושות' בע"מ" לבין חברת "סופרדופר בע"מ" לפיו על חברת "אסל את בסל…" לשווק את היחידות האחרות במרכז ולהשלים את הבנייה. בניגוד לחוזה אותה חברה לא לא שיווקה את היחידות ולא השלימה את הבנייה כפי שנכתב […]
שאלה 1: 1. הסיבה המרכזית לרצח העם הארמני היא בעיקר לאומית- הארמנים, כמו עמים רבים אחרים, דורשים הכרה בעצמאותם ונאבקים בשלטון כדי לקבלה. אך גם ניתן לתת את הדעת לפן הדתי – הארמנים הם קבוצה אתנית נוצרית והטורקים מוסלמים מה שמקצין את השוני ומלבה את השנאה (גם מגביר את החשש בהמשך האירועים שהארמנים, לטענת השלטון, […]
ממ"ן 12 שאלה 1: א. הדומה בין האסכולות: * שניהן נבעו מין הגישה הניאו- מרקסיסטית. * שתי התיאוריות רואות בתרבות ובאומנות כמטמיעים באידאולוגיה ההגמונית ב. דוגמאות: * תוכניות ריאלטי- תעשיית התרבות ותקשורת ההמונים מספקת לנו את התכנים האלו שאינם מעודדים מחשבה על המצב האמיתי בחברה אלא רק לשם הפגת מתח , […]
ממ"ן 13 שאלה 1: הסיבות להעלית הריכוזיות: · *חיפוש אחר היתרון לגודל- ככל שהחברה גדולה יותר כך הכוח והעוצמה שלה גדולה יותר גם מבחינה כלכלית, בעידן של תחרות יש לה חוסן ויתרון כלכלי, כך שגם אם משהו יקרה לאחד מחלקי החברה תמיד יהיה לה מין רשת בטחון בצורת דברים אחרים שהיא מחזיקה. *יעילות וכדאיות- ככל […]
ממ"ן 11 שאלה 1: א. קהל הנמענים של תקשורת ההמונים מאופיין בצורה כזו: קהל עצום במספרו, מיליונים אם לא יותר. אם זה צופים, קוראים, שומעים ברדיו וכו'. קהל שמפוזר באזורים שונים, ארצות שונות ויבשות שונות (אירופה, ישראל, אילת, לוס אנג'לס, ספרד, דרום אמריקה). הקשר בין המוען לנמען אנונימי לחלוטין, המוען אינו יודע מי הנמען המדויק […]
ממ"ן 14- 1 .) בפרק זה מוזכרות שלוש מסורות מחקר של חקר הקהל, כל מסורת מתמקדת בחלקים שונים והם: המסורת המבנית של מדידת הקהל זוהי מסורת שהתפתחה בתחילת המאה ונמשכת עד הזמן כיום. הכוונה למחקרים שמטרתם היא לשרת בעיקר את הצרכים של התעשייה האדירה בתקשורת שיש לה קשרי גומלין עם עולם הפרסום ומחקרי השוק. המטרה […]
הנציב פילטוס , בנוסף טבע מטבעות עם סמלים פגאניים ללא התחשבות ביהודים בניגוד לקודמיו. פילטוס הכניס לירושלים את צלצי הקיסר דבר שהנציבים שלפניו לא עשו על מנת לשמור על יחסים טובים עם היהודים. המדיניות הקשוחה של פילטוס כלפי היהודים והשומרונים חיזקה את הקיצוניים שבמחנות וכתוצאה מכך היחס לרומא השתנה לרעה והרצון שיגיע סיום שליטתם התחזק. […]
ממ"ן 12-תקשורת ההמונים בישראל תשובה לשאלה 1: א. שידור ציבורי-הוא שידור שאמור להיות מנותק משיקולים כלכליים. השידור נתפס כמשרת את אינטרסים הציבור והשידור הציבורי אמור להוביל את הטעם הציבורי. השידור הציבורי אמור לשמש כלי חשוב במדינה דמוקרטית.עליו לספק לציבור מידע,וכן דיון עומק בשאלות בעלות חשיבות והפקות מקור.=פלורליזם תוכני. ממומן ע"י כספי ציבור,אגרה וסובסידיות כאשר הרציונל […]
ממ"ן-13 להבין סרטים תשובה לשאלה 1: אנו רואים שיחה בין אלווי לאנני,שיחת הכרות בביתה לאחר המפגש הראשוני בטניס,שניהם די מתביישים אחד מן השני,סה"כ זה מפגש ראשוני-שני שכזה,אלווי מנסה להיות נחמד ותומך ומביע את דעתו לגבי התמונות של אנני בבית,הוא מנסה להיות חברותי,משוחח איתה על מה שהוא רואה,מתעניין בה,סה"כ שניהם נראים די מובכים ומתביישים,אלווי מחזיק את […]
ממ"ן 11-מבוא לחשיבה חברתית א.כיצד נוצרות זהויות? אנו מציגים עצמנו באמצעות אינטראקציות יום-יומיות כאשר סמלים וייצוגים משמשים תפקיד חשוב בסימון השוני או הדמיון בינינו לבין האחרים, השימוש בסמלים נותן פשר לעצמנו ביחס לעולם סביבנו. דבר זה מתאפיין במבנים חברתיים העשויים מצד אחד להגביל את חופש בחירתנו ומנגד פותחים בפנינו חלון להזדמנויות נוספות וחדשות. על פי […]
מטלת מנחה (ממ"ן 12) שאלה 1: א) מודל Chapman הוא מנגנון יצירת אוזון בסטרטוספרה כולל את 4 ריאקציות .יצירת אוזון מתרחשת מעל גובה 30 ק"ם בו קרינת שמש היא באורך גל נמוך מ242 nm גורמת לדיסוציאציה של מולקולת חמצן דו-אטומית. 1. O2 + hv O + O אטום חמצן O מגיב עם מולקולת חמצן […]
ממן 13 שאלה 1 א) עם עליה בגובה מעל פני הים יש ירידה בטמפרטורה ,לחות אוויר ,לחץ אטמוספרי לכן בפסגות הרים בדרך כלל יש שלג וקרח . ב) צבע כחול של השמים מתקבל משום שזהו אורך גל המפוזר באופן מקסימאלי על ידי מולקולות האוויר ,לאומת שאר אורכי גל של קרינת השמש .ככל שעולים בגובה צפיפות […]
תגובה תלת-מולקולארית בטמפרטורות נמוכות מ 600K במטלה זו ננסה לבדוק מהי טמפרטורה מקסימאלית בה ניתן לבצע ניסוי על מנת שתגובה 22 תתרחש ולא 3.לכן נבדוק באיזה טמפרטורה תגובה 22 יותר מהירה מ3. יוד ממריא ממוצק לגז לכן אנו מעוניינים שלחץ לא יעלה מעל 1אטמ' ומכיוון שאנו מעוניינים במצב גזי של יוד טמפרטורה צריכה להיות […]
ממ"ן 12 א. ליקויי הלמידה המופיעים אצל דורון הם: ליקויים התפתחותיים: ליקויים תפיסתיים מוטוריים- ליקויים במוטוריקה גסה- המתבטאים בקושי להפעיל את מע' השרירים הגדולים בגוף. גורם ל: סרבול של הגוף, קשיים בשמירה על שיווי משקל, על יציבה נכונה ועל איזון גופני. קשיים בתנועה נכונה במרחב, קשיים בתודעת הכיוון וכו'. ניתן לראות אצל דורון כי […]
מ"מן 12 – קורס 10716:תקשורת ודעת קהל 2 3.05.12 יפה מאוד…ציון ממן : 95 שאלה 1 סעיף א: אסכולת הנושא העיקרי (PRIMING) : אסכולה זו מבוססת על האסכולה של קביעת סדר היום,שלפיה לתקשורת יש יכולת להעלות נושאים לסדר היום ובכך לקבוע לקהל על מה לחשוב. כלומר,התקשורת מסמנת לקהל נושאים מסוימים כחשובים יותר מנושאים אחרים וכתוצאה […]
ממ"ן 12- פסיכולוגיה בחינוך: 1 . א. תופעת פיגמליון ב. מבחן בינה מבחן וקסלר ג. תופעת פיגמליון אכן תקדם תלמידים מחוננים, שכן המורים על סמך הנתונים של התלמידים יכולים לטפח את אותם תלמידים מחוננים ולקדם אותם. ניתן לראות גם ,כי ישנם ילדים מחוננים אשר אינם מקודמים או לא מאותגרים. נמצא כי ילדים מחוננים אשר השתעממו […]
ממ"ן 1 3 17.05.13 שאלה 1: א. הטענה המרכזית של החוקרים היא שהתקשורת ובפרט הטלוויזיה גורמת לצופים בבית להרגיש תחושה של קירבה וקשר חברתי עם מגישי הטלוויזיה שאותם הם רואים לעיתים קרובות ובאופן עקבי ( לאורך זמן). החוקרים סבורים שמדובר באשליה של קשר ומכנים את המצב הזה " יחסים פארה חברתיים" , כלומר הצופים מרגישים […]
ממ"ן 1 2: 10758- שיח התקשורת 28.12.12 שאלה 1: בני אדם פועלים בכפוף למערכת אילוצים בסיסיים בהתנהגותם ומתאימים עצמם לצרכים החברתיים של אלה שעימם הם נמצאים באינטראקציה.הם נוקטים בנימוס על מנת לתת לבן אדם השני תחושה של חופש בחירה.רוב האנשים נוטים להשתמש בלשון עקיפה ומנומסת כדי לבקש דבר מה מאדם אחר.החוקרת רובין לייקוף ניסחה 3 […]
ממן 12 דיני תקשורת ואתיקה עיתונאית שאלה 1: חיסיון עיתונאי מוענק לעיתונאי על מנת להגן על המקור, זהו חיסיון יציר פסיקה ולא חוק והוא נקבע בפסק הדין ציטרין נ' הוועד המחוזי של לשכת עורכי הדין בשנת 1987. החיסיון הוא חיסיון יחסי ולא מוחלט וכאשר בית המשפט והמשטרה באים לעיתונאי בדרישה לחשוף את זהות המקור העיתונאי […]
ממ"ן 14 30.05.13 חלק א-שאלה 1: בחרתי במאמר של בנימין:"יצירת האמנות בעידן השעתוק הטכני" א. כותב המאמר משתייך לאסכולת פרנקפורט:אסכולה מרקסיסטית המכירה בכך שהחברה מחולקת למעמד שליט ונשלט ושבניהם קיים קונפליקט. הייחודיות של האסכולה היא שהתרבות היא לא רק חלק ממבנה העל בחברה,אלא מהווה תעשייה לכל דבר המייצרת תוצרים למטרות רווח. התרבות הממוסחרת יוצרת תודעה […]
שאלה מס' 1 : א. תפקידם של הפסיכולוגיה והפילוסופיה במודל של טיילור: פילוסופיה: טיילור נתן לפילוסופיה במודל שלו תפקיד של מסננת, כאשר צורכי הלומד ומבנה המקצוע הלימודי משתלבים בתהליך קביעת המטרות רק במידה שהם מתיישבים עם המסגרת הערכית הנקבעת ע"י הפילוסופיה החינוכית. הסינון מתבצע במטרות שאינן חשובות ומטרות חולפות ומשתנות. לפילוסופיה יש מקור מתווך בדגם […]
ממ"ן 14 שאלה 1: א. H0: "התמכרות" למחשב לא משפיעה על הצורך למשקפיים H1:"התמכרות" למחשב מגבירה את הצורך במשקפיים סך-הכול "מכורים" למחשב "מכורים" למחשב לא 7 6 1 צריכים משקפיים 1 1 4 7 לא צריכים משקפיים 1 8 1 0 8 על מנת לחשב את ה Pvalue נראה את כל הטבלאות שקיצוניות לפחות כמו […]
יהודה ורומא – 10212 – כל הממני"ם בעבודה זו יוצגו כל הממני"ם של הקורס "יהודה ורומא", הכולל את יחסי יהודה ורומא מתקופת כיבוש יהודה ע"י פומפיוס, ועד לתקופת "רבי". כל הממני"ם קיבלו ציונים גבוהים מ-90 נקודות ממ"ן 11 שאלה 1 את סקירתי על המאבק בין בית אנטיפטרוס אבנה מארבע נקודות מבט: בית חשמונאי, בית אנטיפטרוס, […]
ממ"ן 1 1 22.07.13 שאלה 1: א. תשובה לשלושת השאלות המוצגות בהקדמה לפרק הראשון בנושא מגדר: כיצד נוצרות זהויות? זהות מגדרית מושפעת מגורמים אישיים וקולקטיביים ,חברתיים וביולוגיים ומתקשרת למאפיינים גבריים או נשיים סטריאוטיפיים. גורמים ביולוגיים: ראייה פיזיולוגית באמצעות איברי המין ( קיומו או היעדרו של איבר המין הזכרי ) או ראייה גנטית- כרומוזומים XY=גבר ואילו […]
ממ"ן 1 1 21.03.13 קורס:10724 –דיני תקשורת ואתיקה עיתונאית בישראל שאלה 1: א.תקדים מחייב:פסיקה של בית משפט העליון היוצרות מסגרת שיפוטית המחייבת את כל בתי המשפט בערכאות הנמוכות תחתיו(השלום והמחוזי) לפסוק בהתאם ועל פי אותה הכרעה בסוגיה הניתנת ולכן פסיקה זו מקבלת מעמד השווה לחוק.בית המשפט העליון,כמי שפוסק הלכות מחייבות,אינו כבול בעצמו לאותה הלכה […]
ממ"ן 1 1 20.03.13 קורס:10712 -קלאסיקה בחקר התקשורת מנחה: שרון אשכנזי מצוין! שאלה 1: א. שלושת תפקודי התקשורת ע"פ לזרספלד ומרטון: תפקודים חיוביים: 1. הענקת מעמד: הסיקור התקשורתי של אישים מסוימים,ארגונים או נושאים שונים מפנה תשומת לב ציבורית אליהם והמעמד החברתי שלהם עולה. נושא או אדם שמסוקר בתקשורת,נתפס כחשוב בעיניי הציבור,לדוגמא: סלבריטאי שיופיע בסרט או […]
ממ"ן 1 2 2 6.04.13 שאלה 1: א. אדורנו והורקהיימר משתייכים לאסכולת פרנקפורט שמזוהה עם מסורת ההשפעות החזקות ומניחה כי החברה מחולקת למעמדות של שליט ונשלט ובה המעמד השליט שולט על אמצעי הייצור ועל התרבות. אדורנו והורקהיימר סבורים שהתרבות והאומנות האמיתית מכילה בתוכה אמת ויכולה לקדם תודעה מעמדית ושינוי חברתי. "מבחינתם של אדורנו והורקהיימר הגבוה […]
תארו את ההבדלים בין שלוש האידיאלוגיות השונות המוצגות ביחידת הלימוד. גישות אידאולוגיות במדיניות ציבורית : קפיטליזם : זכותו של האדם לדאוג לעצמו, רווחתו של הפרט בראש סדר העדיפיות . סוציאליזם : לפי אידאלוגיה זו , הכלל בעדיפות ראשונה, שיטה זו מאמינה באחריות חברתית , אם מדיניות טובה לחברה היא טובה גם לפרט, האינטרס והרווחה של […]
הסבירו את ההבדל בין מס רגרסיבי לפרוגרסיבי. הדגימו. המיסוי הוא אחד מכלי המדיניות הציבורית ומתבטא באיגור משאבים ע"י תשלומים הנגבים מהאזרחים והתושבים לצורך מימון פעולות הממשל ומתן שירותי רווחה או אחר "סובסידיה ,תמיכה, מענק. קיימים שני סוגי מיסים באופן גבייתן, מס ישיר ומס עקיף מס ישיר : מס המוטל על מבצע הפעולה, זהו מס שהאדם […]
ציון: 96 עבודה טובה מאוד. בהצלחה במבחן! ממ"ן 16 שאלה 1[m1] נימוק ביסוס גורם מעכב למידה כאשר ישנו ביזור בארגון,ישנן יחידות המתמחות בתחומים ייחודיים וממוקדים דבר היוצר חוסר נגישות למידע בין מחלקה למחלקה. כאשר קיים חוסר תקשורת אין מעבר של מידע שוטף דבר המעכב למידה בארגון. כמו במקרה זה, מוצגת יחידה לה יש […]
ציון: 100 עבודה מעולה! כל הכבוד! ממ"ן 12 שאלה 1[m1] נימוק ביסוס גורם מעכב כאשר ישנו ביזור בארגון,ישנן יחידות המתמחות בתחומים ייחודיים וממוקדים דבר היוצר חוסר נגישות למידע בין מחלקה למחלקה. כאשר קיים חוסר תקשורת אין מעבר של מידע שוטף דבר המעכב למידה בארגון. כמו במקרה זה, צוותי הפיתוח פעלו בבדידות, באופן עצמאי כמעט […]
ממ"ן 14 שאלה 1 א. לאור העובדה שההסכם בין חנה לקיבוץ הדר נחתם ל10 שנם, הרי שהתחייבות שני הצדדים לקיים את חובותיהן החוזיות הן לפרק זמן זה. על כן, לאור העובדה שהקיבוץ מבקש לבטל את ההסכם לאחר 3 שנים בלבד לקיומו, קמה לחנה עילה של הפרת חוזה כלפי הקיבוץ, זאת בהתאם לסעיף 1 לחוק התרופות. […]
ציון: 96 עבודה טובה מאוד! ממ"ן 15 שאלה 1[m1] סעיף א שיווק ישיר הוא מערכת שיווק אינטראקטיבית המשתמשת בערוץ תקשורת פרסומי אחד או יותר כדי להשיג תגובה מדידה או עסקה בכל מקום. הערוצים העיקריים לשיווק ישיר בהם עושים הבנקים שימוש הם: שיווק באינטרנט – עצם קיומו של אתר אינטרנט כבר מוכיח טענה זאת. שימוש […]
ציון: 95 עבודה טובה מאוד! ממ"ן 13 שאלה 1 סעיף א[m1] סבון דאב שייך לקטגוריית הסבונים, וטיפות האף של אוטריווין לקטגוריית טיפות אף (או עזרים שונים למניעת גודש). שתי החברות מבססות את השתייכותן לקטגוריות הנ"ל ע"י הכרזה על תועלת עיקרית וחשובה למוצרים באותה קטגוריה; סבון המכיל 5 % לחות וטיפות הנותנות 10 שעות בהן […]
ציון: 98 עבודה מצוינת! ממ"ן 14 שאלה 1 הטענה אינה נכונה. [m1] ערוץ שיווק מעביר סחורות מן היצרנים לצרכנים תוך גישור על פערי הזמן, המקום והבעלות המפרידים בין הסחורות והשירותים לזקוקים להם. מקצת התפקידים מתנהלים בתזרים לפנים של הפעילות, מן החברה אל הלקוח; אחרים מתנהלים בתזרים לאחור, מן הלקוחות אל החברה (ישנם גם פקידים […]
ציון: 98 עבודה מצוינת! ממ"ן 15 שאלה [m1] 1 נימוק ביסוס טכסיס בניית קואליציה מתרחשת כאשר אדם מבצע פעולות אקטיביות לשכנוע גורמים אחרים לתמוך ברעיון שלו אך ללא מתן תמורה כלשהי בעבור תמיכה זו. במקרה זה, עמוס ניגש לראשי צוותים אחרים בחטיבה על מנת לשכנעם בנכונות הרעיון שלו, וכתוצאה מכך, לקבל את תמיכתם בהצגתו מול […]
ממ"ן 11 שאלה 1 א. במקרה דנן, מדובר בחוסר תום לב במשא ומתן לכריתת חוזה, על כן מתייחס לסעיף 12(א) לחוק החוזים. במשא ומתן לקראת כריתתו של חוזה, חייב אדם לנהוג בדרך מקובלת ובתום לב. במקרה זה, חוסר תום הלב מתבטא בכך שחברת "רמפה בע"מ" לא גילו לאליהו את מצבה הכלכלי והמשפטי של החברה. אילו […]
ציון: 94 עבודה טובה מאוד! ממ"ן 11 שאלה 1[m1] התפיסה השיווקית בה נוקטת Brimag היא תפיסת השיווק ההוליסטי. תפיסה זו מבוססת על פיתוח, עיצוב ומימוש של תוכניות שיווק, תהליכים ופעילויות, מתוך הכרה ברוחב היריעה ובמערכת קשרי התלות ההדדיים. שיווק הוליסטי מכיר בכך ש"הכל חשוב" בשיווק – ושבד"כ נדרשת ראייה ריבה ומשולבת. לשיווק ההוליסטי ארבעה מרכיבים: […]
ממ"ן 12 שאלה 1 א. לאור תיאור המקרה, ניתן לבחון קיום עילה עפ"י מס' סעיפים שונים. ראשית נבחן את עילת הטעות עפ"י סעיף מנהל עסקים לחוק החוזים. על מנת להסיק את קיומה של עילה עפ"י סעיף מנהל עסקים(א), טעות ידועה, יש לבחון את הקריטוריונים שצריכים להתקיים לשם כך: קיומו של חוזה – מתיאור המקרה עולה […]